一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，具體涉及一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)。
[0002]
【背景技術(shù)】
[0003]由于新的一代慣于使用計(jì)算機(jī)作為溝通方式的影響，在課堂之外，即時(shí)傳達(dá)訊息軟件是學(xué)生中很流行的一種交流方式，學(xué)生們也習(xí)慣了在大多數(shù)電腦游戲中常見的視聽刺激.為了取代傳統(tǒng)的課堂方法以及為了讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)更有吸引力和更享受，業(yè)界設(shè)計(jì)了很多采用電腦游戲形式實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化教學(xué)體系，申請?zhí)枮镃N200680046843.9公開了一個(gè)能夠與可選通信設(shè)備結(jié)合用于指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，其包括以下步驟:(a)向至少一個(gè)學(xué)生工作臺展示一個(gè)問題/題目項(xiàng)和一列答案作為課題；在學(xué)生顯示器上向?qū)W生提出問題/題目項(xiàng)；(b)在教師工作臺上接收教師的答案，而該答案可以是采習(xí)自課堂上的學(xué)生或直接來自第一個(gè)通過工作臺回答問題/題目項(xiàng)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)學(xué)生；(c)系統(tǒng)處理在至少一個(gè)學(xué)生顯示器上共享提交的答案；(d)判斷答案的正誤；(e)在所有學(xué)生工作臺上顯示出由所述答案而誘發(fā)的動(dòng)態(tài)反饋；(f)在教師工作站上接收教師的輸入信息，以便教師在學(xué)生顯示器進(jìn)一步提供有關(guān)該問題/題目項(xiàng)的信息；(g)利用多種激勵(lì)元素之其中一種以配合展示來自教師或?qū)W生通過學(xué)生顯示器所輸入之信息，但是該種方法和系統(tǒng)較為復(fù)雜，可操作性較差，且研發(fā)和制造成本高。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的在于提供一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，以解決現(xiàn)有技術(shù)中導(dǎo)致的上述多項(xiàng)缺陷。
[0005]一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，包括中央處理器、學(xué)生用電腦和教師工作臺，所述中央處理器分別與學(xué)生用電腦和教師工作臺連接，所述教師工作臺上連接有揚(yáng)聲器，所述學(xué)生用電腦包括顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)，所述方法包括以下步驟:
(1)老師通過教師工作臺調(diào)取一段英語音頻文件，并由揚(yáng)聲器播放給學(xué)生們聽；
(2)學(xué)生聽完后，可將所聽到的英語輸入到學(xué)生用電腦上的聽力模塊中，并點(diǎn)擊“確定提交”選項(xiàng)；
(3)中央處理器審核學(xué)生們的答案是否正確，并將學(xué)生們答題的情況以正確率的表述形式反饋到教師工作臺上顯示出來；
(4)老師根據(jù)步驟(3)所述的正確率確定是否進(jìn)行再次播放英語音頻文件，若不播放，則繼續(xù)下一段英語音頻文件的播放，若播放，則老師會在黑板上對這段英語音頻文件進(jìn)行分析和講解。
[0006]優(yōu)選的，所述學(xué)生用電腦上運(yùn)用有文字、圖片和音頻的激勵(lì)元素。
[0007]優(yōu)選的，所述步驟(2)中，學(xué)生點(diǎn)擊“確認(rèn)提交”后會顯示參考的正確答案和激勵(lì)元素。
[0008]優(yōu)選的，所述中央處理器上設(shè)有USB插口。
[0009]優(yōu)選的，所述中央處理器會在課程結(jié)束后統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的答題情況，生成學(xué)習(xí)報(bào)生口 ο
[0010]優(yōu)選的，所述學(xué)習(xí)報(bào)告包括英語原文、答題原文、正確與否、正確率以及每段英文在全班的正確率等內(nèi)容。
[0011]本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于:該種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，包括中央處理器、學(xué)生用電腦和教師工作臺，通過這三種簡單的電子設(shè)備即可完成課堂上學(xué)生們答題、提交答案、答題反饋與統(tǒng)計(jì)以及老師課堂現(xiàn)場講解這幾大步驟，老師能夠及時(shí)地掌握學(xué)生們的答題情況，并針對性地對某些題目進(jìn)行深入的講解和剖析，提高了課堂上的教學(xué)效率，所述激勵(lì)元素能夠顯著提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，學(xué)生們還能夠通過USB插口將課堂上教學(xué)用的課件拷貝到自己的手機(jī)上，方便課后學(xué)習(xí)，通過生成的學(xué)習(xí)報(bào)告能夠讓學(xué)生清楚的了解到自己的不足和差距，有助于他們提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，該種方法和系統(tǒng)簡單、可操作性強(qiáng)，制造成本低，非常適合目前教學(xué)課堂上使用。
【附圖說明】
[0012]圖1為本發(fā)明所述的一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)的流程圖。
[0013]圖2為本發(fā)明所述的一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)報(bào)告的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]【具體實(shí)施方式】:
實(shí)施例1:
一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，包括中央處理器、學(xué)生用電腦和教師工作臺，所述中央處理器分別與學(xué)生用電腦和教師工作臺連接，所述教師工作臺上連接有揚(yáng)聲器，所述學(xué)生用電腦包括顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)，所述方法包括以下步驟:
(1)老師通過教師工作臺調(diào)取一段英語音頻文件A，并由揚(yáng)聲器播放給學(xué)生們聽；
(2)學(xué)生聽完后，可將所聽到的英語輸入到學(xué)生用電腦上的聽力模塊中，并點(diǎn)擊“確定提交”選項(xiàng)，提高答案后顯示器顯示參考的正確答案和激勵(lì)元素；
(3)中央處理器審核學(xué)生們的答案是否正確，并將學(xué)生們答題的情況以正確率的表述形式反饋到教師工作臺上顯示出來，該道題的正確率為89% ；
(4)老師根據(jù)步驟(3)所述的正確率為85%以上，確定不進(jìn)行再次播放英語音頻文件，繼續(xù)下一段英語音頻文件的播放，若播放，則老師會在黑板上對這段英語音頻文件進(jìn)行分析和講解。
[0015]實(shí)施例2:
一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，包括中央處理器、學(xué)生用電腦和教師工作臺，所述中央處理器分別與學(xué)生用電腦和教師工作臺連接，所述教師工作臺上連接有揚(yáng)聲器，所述學(xué)生用電腦包括顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)，所述方法包括以下步驟:
(1)老師通過教師工作臺調(diào)取一段英語音頻文件B，并由揚(yáng)聲器播放給學(xué)生們聽；
(2)學(xué)生聽完后，可將所聽到的英語輸入到學(xué)生用電腦上的聽力模塊中，并點(diǎn)擊“確定提交”選項(xiàng)，提高答案后顯示器顯示參考的正確答案和激勵(lì)元素；
(3)中央處理器審核學(xué)生們的答案是否正確，并將學(xué)生們答題的情況以正確率的表述形式反饋到教師工作臺上顯示出來，該道題的正確率為73% ；
(4)老師根據(jù)步驟(3)所述的正確率為85%以下，確定進(jìn)行再次播放英語音頻文件，并在黑板上對這段英語音頻文件進(jìn)行分析和講解。
[0016]實(shí)施例3:
一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，包括中央處理器、學(xué)生用電腦和教師工作臺，所述中央處理器分別與學(xué)生用電腦和教師工作臺連接，所述教師工作臺上連接有揚(yáng)聲器，所述學(xué)生用電腦包括顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)，所述方法包括以下步驟:
(1)老師通過教師工作臺調(diào)取一段英語音頻文件C，并由揚(yáng)聲器播放給學(xué)生們聽；
(2)學(xué)生聽完后，可將所聽到的英語輸入到學(xué)生用電腦上的聽力模塊中，并點(diǎn)擊“確定提交”選項(xiàng)，提高答案后顯示器顯示參考的正確答案和激勵(lì)元素；
(3)中央處理器審核學(xué)生們的答案是否正確，并將學(xué)生們答題的情況以正確率的表述形式反饋到教師工作臺上顯示出來，該道題的正確率為85% ；
(4)老師根據(jù)步驟(3)所述的正確率為85%，確定進(jìn)行再次播放英語音頻文件，并在黑板上對這段英語音頻文件進(jìn)行分析和講解。
[0017]由技術(shù)常識可知，本發(fā)明可以通過其它的不脫離其精神實(shí)質(zhì)或必要特征的實(shí)施方案來實(shí)現(xiàn)。因此，上述公開的實(shí)施方案，就各方面而言，都只是舉例說明，并不是僅有的。所有在本發(fā)明范圍內(nèi)或在等同于本發(fā)明的范圍內(nèi)的改變均被本發(fā)明包含。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，其特征在于，包括中央處理器、學(xué)生用電腦和教師工作臺，所述中央處理器分別與學(xué)生用電腦和教師工作臺連接，所述教師工作臺上連接有揚(yáng)聲器，所述學(xué)生用電腦包括顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)，所述方法包括以下步驟: (1)老師通過教師工作臺調(diào)取一段英語音頻文件，并由揚(yáng)聲器播放給學(xué)生們聽； (2)學(xué)生聽完后，可將所聽到的英語輸入到學(xué)生用電腦上的聽力模塊中，并點(diǎn)擊“確定提交”選項(xiàng)； (3)中央處理器審核學(xué)生們的答案是否正確，并將學(xué)生們答題的情況以正確率的表述形式反饋到教師工作臺上顯示出來； (4)老師根據(jù)步驟(3)所述的正確率確定是否進(jìn)行再次播放英語音頻文件，若不播放，則繼續(xù)下一段英語音頻文件的播放，若播放，則老師會在黑板上對這段英語音頻文件進(jìn)行分析和講解。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，其特征在于:所述學(xué)生用電腦上運(yùn)用有文字、圖片和音頻的激勵(lì)元素。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，其特征在于:所述步驟(2)中，學(xué)生點(diǎn)擊“確認(rèn)提交”后會顯示參考的正確答案和激勵(lì)元素。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，其特征在于:所述中央處理器上設(shè)有USB插口。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，其特征在于:所述中央處理器會在課程結(jié)束后統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的答題情況，生成學(xué)習(xí)報(bào)告。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，其特征在于:所述學(xué)習(xí)報(bào)告包括英語原文、答題原文、正確與否、正確率以及每段英文在全班的正確率等內(nèi)容。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，包括中央處理器、學(xué)生用電腦和教師工作臺，所述中央處理器分別與學(xué)生用電腦和教師工作臺連接，所述教師工作臺上連接有揚(yáng)聲器，所述學(xué)生用電腦包括顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)，該種指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助方法和系統(tǒng)，通過簡單的電子設(shè)備即可完成課堂上學(xué)生們答題、提交答案、答題反饋與統(tǒng)計(jì)以及老師課堂現(xiàn)場講解這幾大步驟，老師能夠及時(shí)地掌握學(xué)生們的答題情況，并針對性地對某些題目進(jìn)行深入的講解和剖析，提高了課堂上的教學(xué)效率，所述激勵(lì)元素能夠顯著提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，方法簡單、可操作性強(qiáng)，制造成本低。
【IPC分類】G09B5-06, G09B7-02, G09B5-14
【公開號】CN104732825
【申請?zhí)枴緾N201410440962
【發(fā)明人】梁甜甜, 劉仰華, 楊永亮, 劉曉君
【申請人】山東輕工職業(yè)學(xué)院
【公開日】2015年6月24日
【申請日】2014年9月2日