計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]計(jì)算機(jī)教學(xué)的出現(xiàn)，使得課堂授課更加生動(dòng)，相對(duì)于傳統(tǒng)的板書授課，既使師生免于受到粉筆碎末的侵害，又增強(qiáng)了趣味性，受到廣大師生的青睞，然而現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能單一化，而且存在一定的安全隱患，防盜性能差，同時(shí)，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)，課件嬉戲打鬧可能會(huì)沖撞到計(jì)算計(jì)教學(xué)設(shè)備，造成設(shè)備的損壞，一種可以解決這些問題的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置還有待于進(jìn)一步研究和開發(fā)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)單、功能多樣化的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:本實(shí)用新型的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，包括展示顯示器、固定箱、固定箱散熱扇、箱門、鉸鏈、鎖定裝置、伸縮支架、電機(jī)底座、音箱設(shè)備、主機(jī)機(jī)箱、主機(jī)、主機(jī)散熱扇、溫度探頭、萬向輪、教師用顯示器。
[0005]所述展示顯示器固定設(shè)置在固定箱內(nèi)，所述固定箱的背部設(shè)有固定箱散熱扇，所述固定箱的前端兩側(cè)均設(shè)有箱門，所述箱門通過鉸鏈與固定箱相鉸接，兩個(gè)箱門相接觸的位置均設(shè)有鎖定裝置，所述固定箱設(shè)置在伸縮支架的頂端，所述伸縮支架的底端設(shè)置在電機(jī)底座上，所述電機(jī)底座設(shè)置在主機(jī)機(jī)箱的頂端，所述主機(jī)機(jī)箱頂端伸縮支架的左右兩側(cè)均設(shè)有音箱設(shè)備。
[0006]所述主機(jī)機(jī)箱內(nèi)設(shè)有主機(jī)，所述主機(jī)分別和展示顯示器、教師用顯示器通過電連接，所述主機(jī)內(nèi)部靠近發(fā)熱元器件的部位設(shè)有溫度探頭，所述溫度探頭和設(shè)置在主機(jī)機(jī)箱箱體上的主機(jī)散熱扇通過電連接。
[0007]所述主機(jī)機(jī)箱的底部設(shè)有萬向輪。
[0008]本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是:1、由于采用上述技術(shù)方案，伸縮支架的設(shè)置，使得展示顯示器的高度可自由調(diào)節(jié)，萬向輪的設(shè)置，使得本裝置的位置可自由調(diào)節(jié)。
[0009]2、固定箱、主機(jī)機(jī)箱的設(shè)置，既有保護(hù)防止受到?jīng)_撞的作用，又有防盜作用。
【附圖說明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011 ]圖中:1-展示顯示器，2-固定箱，3-固定箱散熱扇，4-箱門，5-鉸鏈，6-鎖定裝置，7_伸縮支架，8-電機(jī)底座，9-音箱設(shè)備，I O-主機(jī)機(jī)箱，11-主機(jī)，12-主機(jī)散熱扇，13-溫度探頭，14-萬向輪，15-教師用顯示器。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做詳細(xì)說明。
[0013]如圖1所示，本實(shí)用新型的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，包括展示顯示器1、固定箱2、固定箱散熱扇3、箱門4、鉸鏈5、鎖定裝置6、伸縮支架7、電機(jī)底座8、音箱設(shè)備9、主機(jī)機(jī)箱10、主機(jī)
11、主機(jī)散熱扇12、溫度探頭13、萬向輪14、教師用顯示器15。
[0014]展示顯示器I固定設(shè)置在固定箱2內(nèi)，固定箱2的背部設(shè)有固定箱散熱扇3，固定箱2的前端兩側(cè)均設(shè)有箱門4，箱門4通過鉸鏈5與固定箱2相鉸接，兩個(gè)箱門4相接觸的位置設(shè)有鎖定裝置6，固定箱2設(shè)置在伸縮支架7的頂端，伸縮支架7設(shè)置在電機(jī)底座8上，電機(jī)底座8設(shè)置在主機(jī)機(jī)箱10的頂端，主機(jī)機(jī)箱10頂端伸縮支架7的左右兩側(cè)均設(shè)有音箱設(shè)備9。
[0015]主機(jī)機(jī)箱10內(nèi)設(shè)有主機(jī)11，主機(jī)11分別和展示顯示器1、教師用顯示器15通過電連接，主機(jī)11內(nèi)部靠近發(fā)熱元器件的部位設(shè)有溫度探頭13，溫度探頭13和設(shè)置在主機(jī)機(jī)箱10箱體上的主機(jī)散熱扇12通過電連接。
[0016]主機(jī)機(jī)箱10的底部設(shè)有萬向輪14。
[0017]本實(shí)例的工作過程:使用時(shí)，將鎖定裝置6打開，將箱門4完全打開，學(xué)生便可清晰的觀看展示顯示器1，當(dāng)室內(nèi)光線較強(qiáng)時(shí)，學(xué)生無法清晰的觀看展示內(nèi)容，這時(shí)可將箱門4折疊，使之與展示顯示器I呈鈍角狀態(tài)，起到遮光板的作用，不用時(shí)，將箱門4鎖定，既有防盜的作用，又可保護(hù)展示顯示器I不受外界撞擊的損害。
[0018]主機(jī)11在工作時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的熱，主機(jī)機(jī)箱10可能會(huì)阻礙其正常散熱，主機(jī)散熱扇12的設(shè)置可有效避免這個(gè)問題，當(dāng)溫度探頭13感應(yīng)到主機(jī)11的工作溫度高于正常溫度時(shí)，會(huì)將信號(hào)傳遞給主機(jī)散熱扇12，加速熱量散失，溫度降低后，主機(jī)散熱扇12停止工作。
[0019]主機(jī)11同時(shí)將信號(hào)傳輸給展示顯示器1、教師用顯示器15，保持信息展示的同步性。
[0020]以上對(duì)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例進(jìn)行了詳細(xì)說明，但所述內(nèi)容僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，不能被認(rèn)為用于限定本實(shí)用新型的實(shí)施范圍。凡依本實(shí)用新型申請(qǐng)范圍所作的均等變化與改進(jìn)等，均應(yīng)仍歸屬于本實(shí)用新型的專利涵蓋范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，其特征在于:包括展示顯示器、固定箱、固定箱散熱扇、箱門、鉸鏈、鎖定裝置、伸縮支架、電機(jī)底座、音箱設(shè)備、主機(jī)機(jī)箱、主機(jī)、主機(jī)散熱扇、溫度探頭、萬向輪、教師用顯示器； 所述展示顯示器固定設(shè)置在固定箱內(nèi)，所述固定箱的背部設(shè)有固定箱散熱扇，所述固定箱的前端兩側(cè)均設(shè)有箱門，所述箱門通過鉸鏈與固定箱相鉸接，兩個(gè)箱門相接觸的位置均設(shè)有鎖定裝置，所述固定箱設(shè)置在伸縮支架的頂端，所述伸縮支架的底端設(shè)置在電機(jī)底座上，所述電機(jī)底座設(shè)置在主機(jī)機(jī)箱的頂端，所述主機(jī)機(jī)箱頂端伸縮支架的左右兩側(cè)均設(shè)有音箱設(shè)備； 所述主機(jī)機(jī)箱內(nèi)設(shè)有主機(jī)，所述主機(jī)分別和展示顯示器、教師用顯示器通過電連接，所述主機(jī)內(nèi)部靠近發(fā)熱元器件的部位設(shè)有溫度探頭，所述溫度探頭和設(shè)置在主機(jī)機(jī)箱箱體上的主機(jī)散熱扇通過電連接； 所述主機(jī)機(jī)箱的底部設(shè)有萬向輪。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)裝置，展示顯示器固定設(shè)置在固定箱內(nèi)，固定箱的背部設(shè)有固定箱散熱扇，固定箱的前端兩側(cè)均設(shè)有箱門，箱門通過鉸鏈與固定箱相鉸接，兩個(gè)箱門相接觸的位置均設(shè)有鎖定裝置，固定箱設(shè)置在伸縮支架的頂端，伸縮支架的底端設(shè)置在電機(jī)底座上，電機(jī)底座設(shè)置在主機(jī)機(jī)箱的頂端，主機(jī)機(jī)箱頂端伸縮支架的左右兩側(cè)均設(shè)有音箱設(shè)備；主機(jī)機(jī)箱內(nèi)設(shè)有主機(jī)，主機(jī)分別和展示顯示器、教師用顯示器通過電連接，主機(jī)內(nèi)部靠近發(fā)熱元器件的部位設(shè)有溫度探頭，溫度探頭和設(shè)置在主機(jī)機(jī)箱箱體上的主機(jī)散熱扇通過電連接；主機(jī)機(jī)箱的底部設(shè)有萬向輪。本實(shí)用新型的有益效果是防盜、可有效保護(hù)電子設(shè)備。
【IPC分類】G09B5/06
【公開號(hào)】CN205230408
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201521090220
【發(fā)明人】不公告發(fā)明人
【申請(qǐng)人】天津星奇跡教育科技有限公司
【公開日】2016年5月11日
【申請(qǐng)日】2015年12月24日