英語(yǔ)教學(xué)教具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)教學(xué)教具。所述英語(yǔ)教學(xué)教具包括外殼、LED燈、卷帶、間隔設(shè)置的轉(zhuǎn)軸及與所述轉(zhuǎn)軸連接的旋轉(zhuǎn)手柄，所述外殼包括殼體、與所述殼體蓋接的蓋體及設(shè)于所述殼體的放大鏡片，所述LED燈、所述卷帶及所述轉(zhuǎn)軸收容于所述殼體內(nèi)，且所述卷帶平行設(shè)于所述放大鏡片和所述LED燈之間，其中，所述卷帶包括帶體和分別連接于所述帶體兩端的筒體，且所述帶體卷設(shè)于所述筒體，所述轉(zhuǎn)軸的一端通過(guò)軸承間隔固定于所述殼體，其另一端套設(shè)所述筒體。本實(shí)用新型的英語(yǔ)教學(xué)教具通過(guò)筒體分別連接帶體的兩端，且?guī)w卷設(shè)于筒體，筒體套設(shè)于轉(zhuǎn)軸，并用由殼體和蓋體蓋接形成的外殼收容帶體、筒體及轉(zhuǎn)軸，從而有利于更換教學(xué)內(nèi)容。
【專利說(shuō)明】
英語(yǔ)教學(xué)教具
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體的，涉及一種英語(yǔ)教學(xué)教具。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語(yǔ)教育的教學(xué)過(guò)程中，為了全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力及增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的記憶效果和趣味性，經(jīng)常需要具有英文字母、拼圖等多種功能的示教設(shè)備。有些大學(xué)老師會(huì)采用印有英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的掛圖，但是存在以下問(wèn)題:
[0003]—、普通的掛圖是將圖片以及英文字母等信息通過(guò)印制的方式固定在一個(gè)底板上的，無(wú)法移動(dòng)，大學(xué)老師在教學(xué)或演示時(shí)只能通過(guò)筆來(lái)指點(diǎn)或標(biāo)記；
[0004]二、因?yàn)閽靾D上的圖案是提前印制好的，不能夠隨意更換，只能買(mǎi)新的掛圖，不僅增加了使用成本，還限制了教具的使用效果。
[0005]三、掛圖需要固定在一個(gè)位置，無(wú)法隨意移動(dòng)，更不能隨意調(diào)節(jié)懸掛高度，不利于老師授課及學(xué)生觀看。
[0006]因此，有必要對(duì)現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)教具進(jìn)行進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，以避免上述缺陷。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0007]為了解決上述現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)教具存在不能夠隨意更換教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)教學(xué)教具，該教具不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而且能任意更換教學(xué)內(nèi)容。
[0008]本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)教學(xué)教具，所述英語(yǔ)教學(xué)教具包括教具本體，所述教具本體包括外殼、LED燈、卷帶、間隔設(shè)置的轉(zhuǎn)軸及與所述轉(zhuǎn)軸連接的旋轉(zhuǎn)手柄，所述外殼包括具有收容空間的殼體、與所述殼體蓋接的蓋體及設(shè)于所述殼體的放大鏡片，所述LED燈、所述卷帶及所述轉(zhuǎn)軸收容于所述殼體內(nèi)，且所述卷帶平行設(shè)于所述放大鏡片和所述LED燈之間，其中，所述卷帶包括帶體和分別連接于所述帶體兩端的筒體，且所述帶體卷設(shè)于所述筒體，所述轉(zhuǎn)軸的一端通過(guò)軸承間隔固定于所述殼體，其另一端套設(shè)所述筒體。
[0009]在本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)教學(xué)教具的一種較佳實(shí)施例中，所述英語(yǔ)教學(xué)教具還包括支架和驅(qū)動(dòng)裝置，所述支架包括滑動(dòng)桿和間隔設(shè)置的立柱，所述滑動(dòng)桿包括桿體和固定連接于所述桿體兩端的套筒，所述套筒套設(shè)于所述立柱，所述驅(qū)動(dòng)裝置包括電機(jī)、與所述電機(jī)連接的螺桿及與所述螺桿咬合的滑套，所述殼體與所述桿體和所述滑套固定連接。
[0010]在本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)教學(xué)教具的一種較佳實(shí)施例中，所述支架還包括用于固定安裝所述立柱和所述電機(jī)的支撐板及固定于所述支撐板遠(yuǎn)離所述立柱一側(cè)的萬(wàn)向輪。
[0011]在本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)教學(xué)教具的一種較佳實(shí)施例中，所述支架還包括設(shè)于所述立柱遠(yuǎn)離所述支撐板一端的定位塊，且所述套筒位于所述定位塊與所述支撐板之間。
[0012]相較于現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)教學(xué)教具具有以下有益效果:
[0013]—、本實(shí)用新型通過(guò)筒體分別連接帶體的兩端，且?guī)w卷設(shè)于筒體，筒體套設(shè)于轉(zhuǎn)軸，并用由殼體和蓋體蓋接形成的外殼收容帶體、筒體及轉(zhuǎn)軸，從而有利于更換教學(xué)內(nèi)容。
[0014]二、本實(shí)用新型通過(guò)電機(jī)驅(qū)動(dòng)螺桿轉(zhuǎn)動(dòng)，由于立柱和滑動(dòng)桿的水平固定作用，螺桿驅(qū)動(dòng)滑套移動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教具本體的高度調(diào)節(jié)，不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而且能任意調(diào)節(jié)懸掛高度。
[0015]三、本實(shí)用新型通過(guò)在支撐板遠(yuǎn)離立柱的一側(cè)設(shè)置萬(wàn)向輪，從而有利于所述英語(yǔ)教學(xué)教具的隨意移動(dòng)。
[0016]四、本實(shí)用新型通過(guò)在立柱遠(yuǎn)離支撐板的一端設(shè)置定位塊，從而能避免因電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)造成滑動(dòng)桿滑出立柱。
【附圖說(shuō)明】
[0017]為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它的附圖，其中:
[0018]圖1是本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)教學(xué)教具的一較佳實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖2是圖1所示英語(yǔ)教學(xué)教具中教具本體的立體示意圖；
[0020]圖3是圖2所示教具本體沿A-A方向的剖視圖；
[0021 ]圖4是圖2所示教具本體沿B-B方向的剖視圖；
[0022]圖5是圖1所示英語(yǔ)教學(xué)教具中教具本體部分結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0023]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅是本實(shí)用新型的一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0024]請(qǐng)參閱圖1，是本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)教學(xué)教具的一較佳實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。所述英語(yǔ)教學(xué)教具I包括支架11、驅(qū)動(dòng)裝置13及教具本體15。所述支架11分別連接所述驅(qū)動(dòng)裝置13和所述教具本體15，所述驅(qū)動(dòng)裝置13連接并驅(qū)動(dòng)所述教具本體15運(yùn)動(dòng)。
[0025]所述支架11包括支撐板111、立柱113、滑動(dòng)桿115、萬(wàn)向輪117及定位塊119。
[0026]所述支撐板111用于固定安裝所述立柱113和所述驅(qū)動(dòng)裝置13。
[0027]所述立柱113的數(shù)量為兩個(gè)，且間隔固定安裝于所述支撐板111。
[0028]所述滑動(dòng)桿115用于配合所述驅(qū)動(dòng)裝置13驅(qū)動(dòng)所述教具本體15運(yùn)動(dòng)。
[0029]所述滑動(dòng)桿115包括桿體1151和套筒1153。所述桿體1151兩端分別固定連接所述套筒1153。
[0030]所述桿體1151與所述驅(qū)動(dòng)裝置13固定連接。
[0031]所述套筒1153的數(shù)量為兩個(gè)，且一一對(duì)應(yīng)套設(shè)于所述立柱113，所述套筒1153可沿所述立柱113自由滑動(dòng)。
[0032]所述萬(wàn)向輪117固定安裝于所述支撐板111遠(yuǎn)離所述立柱113的一側(cè)，從而有利于所述英語(yǔ)教學(xué)教具I的隨意移動(dòng)。
[0033]所述定位塊119設(shè)于所述立柱113遠(yuǎn)離所述支撐板111的一端，且所述套筒1153位于所述定位塊119與所述支撐板111之間，從而能避免所述滑動(dòng)桿115滑出所述立柱113。
[0034]所述驅(qū)動(dòng)裝置13包括電機(jī)131、螺桿133及滑套135。所述電機(jī)131固定安裝于所述支撐板111，所述螺桿133與所述電機(jī)131連接，所述滑套135套設(shè)于所述螺桿133并與所述教具本體15固定連接。
[0035]所述電機(jī)131驅(qū)動(dòng)所述螺桿133正向和反向轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0036]所述滑套135沿所述螺桿133自由移動(dòng)。
[0037]當(dāng)需要調(diào)節(jié)所述教具本體15的高度時(shí)，所述電機(jī)131驅(qū)動(dòng)所述螺桿133轉(zhuǎn)動(dòng)，由于所述立柱113和所述滑動(dòng)桿115的水平固定作用，所述螺桿133驅(qū)動(dòng)所述滑套135向上或向下移動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)所述教具本體15的高度調(diào)節(jié)。
[0038]請(qǐng)?jiān)僖徊㈤唸D2、圖3、圖4及圖5，其中，圖2是圖1所示英語(yǔ)教學(xué)教具中教具本體的立體示意圖，圖3是圖2所示教具本體沿A-A方向的剖視圖，圖4是圖2所示教具本體沿B-B方向的剖視圖，圖5是圖1所示英語(yǔ)教學(xué)教具中教具本體部分結(jié)構(gòu)示意圖。所述教具本體15包括外殼151、LED燈153、卷帶155、轉(zhuǎn)軸157及旋轉(zhuǎn)手柄159。所述外殼151收容所述LED燈153、所述卷帶155及所述轉(zhuǎn)軸157，所述轉(zhuǎn)軸157分別連接所述卷帶155，所述旋轉(zhuǎn)手柄159與所述轉(zhuǎn)軸157連接。
[0039]所述外殼151包括具有收容空間的殼體1511、與所述殼體1511蓋接的蓋體1513及設(shè)于所述殼體1511的放大鏡片1515。
[0040]所述殼體1511與所述滑動(dòng)桿115和所述滑套135固定連接。
[0041]所述蓋體1513配合所述殼體1511收容所述LED燈153、所述卷帶155及所述轉(zhuǎn)軸157。
[0042 ]所述放大鏡片1515和所述LED燈153之間平行設(shè)有所述卷帶155。
[0043]所述卷帶155包括帶體1551和筒體1553。所述帶體1551兩端的分別連接所述筒體1553，且所述帶體1551卷設(shè)于所述筒體1553。
[0044]所述轉(zhuǎn)軸157的數(shù)量為2個(gè)，且所述轉(zhuǎn)軸157的一端通過(guò)軸承固定于所述殼體1511靠近所述支撐板111的一側(cè)，并與所述旋轉(zhuǎn)手柄159連接，其另一端套設(shè)所述筒體1553。所述轉(zhuǎn)軸157與所述筒體1553同步運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)所述帶體1551的放映。
[0045]所述旋轉(zhuǎn)手柄159的數(shù)量為2個(gè)，并用于驅(qū)動(dòng)相應(yīng)設(shè)置的所述轉(zhuǎn)軸157轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0046]本實(shí)用新型提供的英語(yǔ)教學(xué)教具I具有以下有益效果:
[0047]一、本實(shí)用新型通過(guò)筒體1553分別連接帶體1551的兩端，且?guī)w1551卷設(shè)于筒體1553，筒體1553套設(shè)于轉(zhuǎn)軸157，并用由殼體1511和蓋體1513蓋接形成的外殼151收容帶體1551、筒體1553及轉(zhuǎn)軸157，從而有利于更換教學(xué)內(nèi)容。
[0048]二、本實(shí)用新型通過(guò)電機(jī)131驅(qū)動(dòng)螺桿133轉(zhuǎn)動(dòng)，由于立柱113和滑動(dòng)桿115的水平固定作用，螺桿133驅(qū)動(dòng)滑套135移動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教具本體I的高度調(diào)節(jié)，不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而且能任意調(diào)節(jié)懸掛高度。
[0049]三、本實(shí)用新型通過(guò)在支撐板111遠(yuǎn)離立柱113的一側(cè)設(shè)置萬(wàn)向輪117，從而有利于所述英語(yǔ)教學(xué)教具I的隨意移動(dòng)。
[0050]四、本實(shí)用新型通過(guò)在立柱113遠(yuǎn)離支撐板111的一端設(shè)置定位塊119，從而能避免因電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)造成滑動(dòng)桿115滑出立柱113。
[0051]以上所述僅為本實(shí)用新型的實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說(shuō)明書(shū)及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其它相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語(yǔ)教學(xué)教具，包括教具本體，其特征在于，所述教具本體包括外殼、LED燈、卷帶、間隔設(shè)置的轉(zhuǎn)軸及與所述轉(zhuǎn)軸連接的旋轉(zhuǎn)手柄，所述外殼包括具有收容空間的殼體、與所述殼體蓋接的蓋體及設(shè)于所述殼體的放大鏡片，所述LED燈、所述卷帶及所述轉(zhuǎn)軸收容于所述殼體內(nèi)，且所述卷帶平行設(shè)于所述放大鏡片和所述LED燈之間，其中，所述卷帶包括帶體和分別連接于所述帶體兩端的筒體，且所述帶體卷設(shè)于所述筒體，所述轉(zhuǎn)軸的一端通過(guò)軸承固定于所述殼體，其另一端套設(shè)所述筒體。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于，還包括支架和驅(qū)動(dòng)裝置，所述支架包括滑動(dòng)桿和間隔設(shè)置的立柱，所述滑動(dòng)桿包括桿體和固定連接于所述桿體兩端的套筒，所述套筒套設(shè)于所述立柱，所述驅(qū)動(dòng)裝置包括電機(jī)、與所述電機(jī)連接的螺桿及與所述螺桿咬合的滑套，所述殼體與所述桿體和所述滑套固定連接。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于，所述支架還包括用于固定安裝所述立柱和所述電機(jī)的支撐板及固定于所述支撐板遠(yuǎn)離所述立柱一側(cè)的萬(wàn)向輪。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于，所述支架還包括設(shè)于所述立柱遠(yuǎn)離所述支撐板一端的定位塊，且所述套筒位于所述定位塊與所述支撐板之間。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK205486980SQ201620093444
【公開(kāi)日】2016年8月17日
【申請(qǐng)日】2016年1月28日
【發(fā)明人】張?chǎng)? 劉婉貞, 劉歡, 秦艷君
【申請(qǐng)人】長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院