一種英語教具的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提供了又一種英語教具，包括支架，顯示屏，觸摸屏，U盤接口，寫字筆，顯示控制器和網(wǎng)絡連接器。本發(fā)明在支架上設置了音響，并在支架圍成的空間里安裝了顯示屏和觸摸屏，用于顯示和控制視頻的播放及相關(guān)英語教學材料的播放和演示，而且還具有U盤接口和網(wǎng)絡連接器，可以同時使用線下資源和網(wǎng)絡資源，支架設計結(jié)構(gòu)簡單，可移動性強，并且成本較低。同時，支架上還連接了一個寫字筆，用于在觸摸屏上進行點擊或者輸入文字，這支筆具有壓縮彈簧，可以控制寫字筆的筆芯的進出，從而可以在不需要使用的時候?qū)⒐P芯收縮進寫字筆中，以防止暴露在外側(cè)對筆芯的前端的磨損。
【專利說明】
一種英語教具
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及教學用具技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種英語教具。
【背景技術(shù)】
[0002]英語教學是現(xiàn)代基礎教育中的重要環(huán)節(jié)，需要進行聽說讀寫的全面配合，但是現(xiàn)在的課堂教學中的“聽”多來自于英語教師的發(fā)音，一旦教師的發(fā)音不準就會給剛開始學習英語的學生造成很難糾正的發(fā)音錯誤;而且現(xiàn)在的課堂教學中普遍采用的多媒體設備，需要同時安裝電腦，投影儀，幕布和音響等設備，成本高維護復雜，且不方便挪動。現(xiàn)在教育學已經(jīng)證明，結(jié)合畫面及使用場景，通過視聽的方式最有利于語言的學習，尤其是應用廣泛的英語，因此，本領(lǐng)域需要一種結(jié)構(gòu)簡單，成本低廉，靈活性強的視聽英語教學設備。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]本發(fā)明旨在至少在一定程度上解決相關(guān)技術(shù)中的技術(shù)問題之一。
[0004]為此，本發(fā)明的一個目的在于提出一種結(jié)構(gòu)簡單，成本低廉，靈活性強，且具有視聽功能的英語教具。
[0005]第一方面，本發(fā)明提供了一種英語教具，包括:顯示屏、人機交互界面、揚聲器和內(nèi)置控制電路。
[0006]進一步地，所述顯示屏為觸摸屏。
[0007]進一步地，所述顯示屏包括液晶顯示器和觸控面板。
[0008]第二方面，本發(fā)明提供了又一種英語教具，包括:
[0009]支架，所述支架包括上支架、下支架、左支架和右支架，所述左支架連接在所述上支架的左端，所述右支架連接在所述上支架的右端，所述左支架和右支架均連接在所述上支架的下側(cè)，所述左支架和右支架平行且均與所述上支架垂直，所述左支架和所述右支架的前側(cè)均設置有音響，所述下支架的左端連接在所述左支架上，右端連接在所述右支架上，且所述下支架與所述上支架平行;顯示屏，所述顯示屏設置在所述支架圍成的區(qū)域中，所述顯示屏的上側(cè)與所述上支架相連，左側(cè)與所述左支架相連，右側(cè)與所述右支架相連;觸摸屏，所述觸摸屏設置在所述支架圍成的區(qū)域中，所述觸摸屏的上側(cè)與所述顯示屏的下側(cè)相連，左側(cè)與所述左支架相連，右側(cè)與所述右支架相連;U盤接口，所述U盤接口設置在所述下支架的左側(cè);開關(guān)，所述開關(guān)設置在所述下支架的右側(cè)；寫字筆，所述寫字筆中設有活動筆芯，所述活動筆芯以過盈配合的方式安裝在軸向滑塊上，所述軸向滑塊滑動設置在所述寫字筆內(nèi)，所述寫字筆內(nèi)設有環(huán)狀內(nèi)凸緣，所述環(huán)狀內(nèi)凸緣與所述軸向滑塊之間設置有壓縮彈簧，所述寫字筆上還設置有徑向壓塊，所述徑向壓塊以沿寫字筆徑向滑動的方式設置在所述寫字筆中，所述徑向壓塊具有壓縮斜面，所述壓縮斜面與所述軸向滑塊上部鄰接，所述壓縮斜面用于在所述徑向壓塊受到壓力向?qū)懽止P內(nèi)部滑動時推動所述軸向滑塊向所述寫字筆的前端運動以使得所述活動筆芯伸出寫字筆，所述寫字筆上還設置有限制徑向壓塊向外移動距離的限位部；顯示控制器，所述顯示控制器設置在所述英語教具的后側(cè)，用于所述顯示屏和觸摸屏的顯示控制；網(wǎng)絡連接器，所述網(wǎng)絡連接器設置在所述英語教具的后側(cè)，用于將所述英語教具接入網(wǎng)絡。
[0010]本發(fā)明在支架上設置了音響，并在支架圍成的空間里安裝了顯示屏和觸摸屏，用于顯示和控制視頻的播放及相關(guān)英語教學材料的播放和演示，而且還具有U盤接口和網(wǎng)絡連接器，可以同時使用線下資源和網(wǎng)絡資源，支架設計結(jié)構(gòu)簡單，可移動性強，并且成本較低。同時，支架上還連接了一個寫字筆，用于在觸摸屏上進行點擊或者輸入文字，這支筆具有壓縮彈簧，可以控制寫字筆的筆芯的進出，從而可以在不需要使用的時候?qū)⒐P芯收縮進寫字筆中，以防止暴露在外側(cè)對筆芯的前端的磨損。
[0011]進一步地，所述左支架和右支架的下端均連接有支承墊。
[0012]進一步地，所述音響相對于所述顯示屏對稱設置。
[0013]進一步地，所述左支架和右支架的長度均為2.5m?2.8m。
[OOM]進一步地，所述上支架和下支架的長度均為1.5m?2m。
[0015]進一步地，所述下支架距離所述英語教具的底端的距離為Im?1.2m。
[00? 6]進一步地，所述觸摸屏的高度為0.5m?0.8m。
[0017]本發(fā)明的附加方面和優(yōu)點將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過本發(fā)明的實踐了解到。
【附圖說明】
[0018]圖1為本發(fā)明實施例的一種英語教具的正面結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖2為本發(fā)明實施例的一種英語教具的背面結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖3為本發(fā)明實施例的一種英語教具的寫字筆的局部示意圖；
[0021]圖4是圖3所示的結(jié)構(gòu)在徑向壓塊受到壓縮的時候筆芯伸出的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0022]附圖中標記為:
[0023]I 支架
[0024]11上支架
[0025]12下支架
[0026]13左支架
[0027]14右支架
[0028]15 音響
[0029]16支承墊
[0030]2顯示屏
[0031]3觸摸屏
[0032]4 U盤接口
[0033]5 開關(guān)
[0034]6寫字筆
[0035]61 筆芯
[0036]62軸向滑塊
[0037]63內(nèi)凸緣
[0038]64壓縮彈簧
[0039]65徑向壓塊
[0040]66限位部[0041 ]7顯示控制器
[0042]8網(wǎng)絡連接器
【具體實施方式】
[0043]下面詳細描述本發(fā)明的實施例，所述實施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實施例是示例性的，旨在用于解釋本發(fā)明，而不能理解為對本發(fā)明的限制。
[0044]本發(fā)明提供了一種英語教具，包括:顯示器、人機交互界面、揚聲器和內(nèi)置控制電路，所述顯示屏為觸摸屏，所述顯示屏包括液晶顯示器和觸控面板。
[0045]本發(fā)明提供了又一種英語教具，如圖1、圖2所示包括:支架I，所述支架I包括上支架11、下支架12、左支架13和右支架14，所述左支架13連接在所述上支架11的左端，所述右支架14連接在所述上支架11的右端，所述左支架13和右支架14均連接在所述上支架11的下側(cè)，所述左支架13和右支架14平行且均與所述上支架11垂直，所述左支架13和所述右支架14的前側(cè)均設置有音響15，所述下支架12的左端連接在所述左支架13上，右端連接在所述右支架14上，且所述下支架12與所述上支架11平行；顯示屏2，所述顯示屏2設置在所述支架圍成的區(qū)域中，所述顯示屏2的上側(cè)與所述上支架11相連，左側(cè)與所述左支架13相連，右側(cè)與所述右支架14相連;觸摸屏3，所述觸摸屏3設置在所述支架圍成的區(qū)域中，所述觸摸屏3的上側(cè)與所述顯示屏2的下側(cè)相連，左側(cè)與所述左支架13相連，右側(cè)與所述右支架14相連;U盤接口 4，所述U盤接口 4設置在所述下支架11的左側(cè);開關(guān)5，所述開關(guān)5設置在所述下支架11的右側(cè)；寫字筆6，所述寫字筆6中設有活動筆芯61，所述活動筆芯61以過盈配合的方式安裝在軸向滑塊62上，所述軸向滑塊62滑動設置在寫字筆內(nèi)，寫字筆內(nèi)設有環(huán)狀內(nèi)凸緣63，所述環(huán)狀內(nèi)凸緣63與所述軸向滑塊62之間設置有壓縮彈簧64，所述寫字筆上還設置有徑向壓塊65，所述徑向壓塊65以沿寫字筆徑向滑動的方式設置在所述寫字筆中，所述徑向壓65塊具有壓縮斜面，所述壓縮斜面與所述軸向滑塊62上部鄰接，所述壓縮斜面用于在所述徑向壓塊65受到壓力向?qū)懽止P內(nèi)部滑動時推動所述軸向滑塊62向所述寫字筆的前端運動以使得所述活動筆芯61伸出寫字筆，所述寫字筆上還設置有限制徑向壓塊65向外移動距離的限位部66;顯示控制器7，所述顯示控制器7設置在所述英語教具的后側(cè)，用于所述顯示屏2和觸摸屏3的顯示控制；網(wǎng)絡連接器8，所述網(wǎng)絡連接器8設置在所述英語教具的后側(cè)，用于將所述英語教具接入網(wǎng)絡。本發(fā)明在支架上設置了音響，并在支架圍成的空間里安裝了顯示屏和觸摸屏，用于顯示和控制視頻的播放及相關(guān)英語教學材料的播放和演示，而且還具有U盤接口和網(wǎng)絡連接器，可以同時使用線下資源和網(wǎng)絡資源，支架設計結(jié)構(gòu)簡單，可移動性強，并且成本較低。同時，支架上還連接了一個寫字筆，用于在觸摸屏上進行點擊或者輸入文字，這支筆具有壓縮彈簧，可以控制寫字筆的筆芯的進出，從而可以在不需要使用的時候?qū)⒐P芯收縮進寫字筆中，以防止暴露在外側(cè)對筆芯的前端的磨損。
[0046]在本發(fā)明具體工作時，打開開關(guān)，顯示屏和觸摸屏同時開啟，用戶可以通過寫字筆在觸摸屏上對英語教具進行操作。如果需要播放U盤中的線下英語資料，則將U盤插入U盤接口中，U盤中的資料信息就會顯示在觸摸屏中，通過寫字筆對需要播放的英語資料進行選擇。選擇后，就會在顯示屏中播放選中的英語資料，并在音響中播放相應的語音信息。如果需要播放網(wǎng)絡上的線上英語資料，則通過網(wǎng)絡連接器接通網(wǎng)絡連接，在觸摸屏上選擇并播放相應的英語資料。由于本發(fā)明提供的英語教具采用支架狀的結(jié)構(gòu)，而且相對獨立，不需要與其他裝置相配合，所述本發(fā)明提供的英語教具可以方便地移動，以使同一個英語教具可以提供給多個教室使用。
[0047]對于寫字筆，當徑向壓塊受到夾緊的徑向力的時候，徑向壓塊會向?qū)懽止P的中心處移動，推動軸向滑塊向下滑動，進而帶動活動筆芯向圖示中的下方移動，以將互動筆芯的筆尖伸出寫字筆；當徑向壓塊不再受到徑向力的時候，由于此前壓縮彈簧已經(jīng)被壓緊，一旦徑向壓塊不再受到外力，壓縮彈簧將會釋放其壓縮量，推動軸向滑塊向圖示中的上方移動，帶動筆芯向圖示中的上方移動。同時，徑向壓塊也會向外移動，恢復成圖3所示的狀態(tài)。
[0048]在本發(fā)明實施例的一個方面，所述左支架和右支架的下端均連接有支承墊16，用于對英語教具進行支撐。
[0049]在本發(fā)明實施例的一個方面，所述音響15相對于所述顯示屏對稱設置，對稱設置的音響可以產(chǎn)生較好的發(fā)音效果。
[0050]在本發(fā)明實施例的一個方面，所述左支架和右支架的長度均為2.5m?2.8m，所述上支架和下支架的長度均為1.5m?2m，所述下支架距離所述英語教具的底端的距離為Im?
1.2m，所述觸摸屏的高度為0.5m?0.8m。這種尺寸的設計適合標準尺寸的教室使用，也使用戶在最舒適的高度位置對本英語教具進行操作。
[0051]盡管上面已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，可以理解的是，上述實施例是示例性的，不能理解為對本發(fā)明的限制，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本發(fā)明的范圍內(nèi)可以對上述實施例進行變化、修改、替換和變型。
【主權(quán)項】
1.一種英語教具，其特征在于，包括:顯示器、人機交互界面、揚聲器和內(nèi)置控制電路。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教具，其特征在于:所述顯示屏為觸摸屏。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教具，其特征在于:所述顯示屏包括液晶顯示器和觸控面板。4.一種英語教具，其特征在于，包括: 支架(I)，所述支架包括上支架(U)、下支架(12)、左支架(13)和右支架(14)，所述左支架連接在所述上支架的左端，所述右支架連接在所述上支架的右端，所述左支架和右支架均連接在所述上支架的下側(cè)，所述左支架和右支架平行且均與所述上支架垂直，所述左支架和所述右支架的前側(cè)均設置有音響(15)，所述下支架的左端連接在所述左支架上，右端連接在所述右支架上，且所述下支架與所述上支架平行； 顯示屏(2)，所述顯示屏設置在所述支架圍成的區(qū)域中，所述顯示屏的上側(cè)與所述上支架相連，左側(cè)與所述左支架相連，右側(cè)與所述右支架相連； 觸摸屏(3)，所述觸摸屏設置在所述支架圍成的區(qū)域中，所述觸摸屏的上側(cè)與所述顯示屏的下側(cè)相連，左側(cè)與所述左支架相連，右側(cè)與所述右支架相連； U盤接口(4)，所述U盤接口設置在所述下支架的左側(cè)； 開關(guān)(5)，所述開關(guān)設置在所述下支架的右側(cè)； 寫字筆(6)，所述寫字筆中設有活動筆芯(61)，所述活動筆芯以過盈配合的方式安裝在軸向滑塊(62)上，所述軸向滑塊滑動設置在所述寫字筆內(nèi)，所述寫字筆內(nèi)設有環(huán)狀內(nèi)凸緣(63)，所述環(huán)狀內(nèi)凸緣與所述軸向滑塊之間設置有壓縮彈簧(64)，所述寫字筆上還設置有徑向壓塊(65)，所述徑向壓塊以沿寫字筆徑向滑動的方式設置在所述寫字筆中，所述徑向壓塊具有壓縮斜面，所述壓縮斜面與所述軸向滑塊上部鄰接，所述壓縮斜面用于在所述徑向壓塊受到壓力向?qū)懽止P內(nèi)部滑動時推動所述軸向滑塊向所述寫字筆的前端運動以使得所述活動筆芯伸出寫字筆，所述寫字筆上還設置有限制徑向壓塊向外移動距離的限位部(66)； 顯示控制器(7)，所述顯示控制器設置在所述英語教具的后側(cè)，用于所述顯示屏和觸摸屏的顯示控制； 網(wǎng)絡連接器(8)，所述網(wǎng)絡連接器設置在所述英語教具的后側(cè)，用于將所述英語教具接入網(wǎng)絡。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的英語教具，其特征在于，所述左支架和右支架的下端均連接有支承墊(16)。6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的英語教具，其特征在于，所述音響相對于所述顯示屏對稱設置。7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的英語教具，其特征在于，所述左支架和右支架的長度均為2.5m?2.8mο8.根據(jù)權(quán)利要求4所述的英語教具，其特征在于，所述上支架和下支架的長度均為1.5m?2m09.根據(jù)權(quán)利要求8所述的英語教具，其特征在于，所述下支架距離所述英語教具的底端的距離為Im?1.2m。10.根據(jù)權(quán)利要求4-9中任一項所述的英語教具，其特征在于，所述觸摸屏的高度為 bο τττο.r\ τττο.r\
【文檔編號】G09B5/06GK105869459SQ201610460624
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年6月21日
【發(fā)明人】和偉, 魏琳, 楊躍珍, 屠瑞芳, 王菲, 劉小輝
【申請人】和偉