一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，包括觸摸一體機(jī)（電子白板）、電腦、移動(dòng)終端(智能手機(jī)、平板電腦）；所述移動(dòng)終端通過無線WIFI與所述電腦、觸摸一體機(jī)相連，用以操控所述電腦、觸摸一體機(jī)中的素材；所述移動(dòng)終端包括拍攝單元、文檔素材單元、視頻素材單元、圖片素材單元、麥克風(fēng)單元、設(shè)置單元；所述觸摸一體機(jī)用以顯示移動(dòng)終端發(fā)來的（或電腦中的或備課中心平臺(tái)中的）照片、視頻、文檔、圖片等素材。本發(fā)明能夠使信息化教學(xué)水平顯著提升，使教學(xué)素材的收集整理效率大大提高，使師生在課堂上的互動(dòng)交流加深。
【專利說明】
一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及信息化教育領(lǐng)域，特別是一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前的教學(xué)存在下述問題:教師的課件制作難，一個(gè)課件終身使用，缺乏創(chuàng)新與進(jìn)步；電子白板、投影機(jī)、液晶觸摸一體機(jī)等的作用僅僅為播放PPT，造成教學(xué)設(shè)備的極大浪費(fèi);教師對(duì)信息化教學(xué)設(shè)備的使用感到恐懼，擔(dān)心學(xué)不會(huì)，難使用。
[0003]因此能夠?qū)⑿畔⒒虒W(xué)簡單化的智能交互教學(xué)系統(tǒng)的提出迫在眉睫。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]有鑒于此，本發(fā)明的目的是提出一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，能夠使信息化教學(xué)水平顯著提升，使教學(xué)素材的收集整理效率大大提交，使師生在課堂上的互動(dòng)交流加深。
[0005]本發(fā)明采用以下方案實(shí)現(xiàn):一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，包括觸摸一體機(jī)、移動(dòng)終端；所述移動(dòng)終端通過無線WIFI與所述觸摸一體機(jī)相連，用以操控所述觸摸一體機(jī)中的素材；所述移動(dòng)終端包括拍攝單元、文檔素材單元、視頻素材單元、圖片素材單元、麥克風(fēng)單元、設(shè)置單元;所述觸摸一體機(jī)根據(jù)移動(dòng)終端的操控指令顯示教學(xué)素材;所述教學(xué)素材包括視頻、圖片、文檔、課件；
所述拍攝單元包括拍照模塊與視頻模塊;所述拍照模塊用以將教師實(shí)時(shí)拍攝的照片上傳至觸摸一體機(jī);所述視頻模塊用以將實(shí)時(shí)拍攝的視頻傳輸至觸摸一體機(jī)進(jìn)行同步展示；此單元使得課堂上的實(shí)物展示變得簡單而隨意，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和試卷答案都能夠輕松得到展示；
所述文檔素材單元用以將選中的文檔素材顯示在觸摸一體機(jī)上，教師對(duì)文檔的操作包括放大、縮小、上一頁、下一頁、上滑、下滑及返回首頁；
所述視頻素材單元、圖片素材單元分別用以將選中的視頻、圖片在所述觸摸一體機(jī)上播放；
所述麥克風(fēng)單元通過所述觸摸一體機(jī)連接至教室的揚(yáng)聲器設(shè)備，用以播放來自移動(dòng)終端的語音;教師可以在移動(dòng)終端處接入耳麥或者藍(lán)牙耳機(jī)，通過耳麥或者藍(lán)牙耳機(jī)進(jìn)行語音輸入，進(jìn)而避免回音干擾。此單元使得教師的智能手機(jī)可直接變?yōu)闊o線麥克風(fēng)，教師無需再手持一支話筒或者身背一個(gè)話筒無線發(fā)射器(小蜜蜂)；
所述設(shè)置單元用以備課素材保存地址的選擇以及連接賬號(hào)的管理。
[0006]進(jìn)一步地，所述備課素材保存地址包括本地存儲(chǔ)、備課中心平臺(tái)、U盤；當(dāng)選擇本地存儲(chǔ)時(shí)，教師可以調(diào)取本地教室觸摸一體機(jī)上的視頻、圖片、文檔、課件；當(dāng)選擇備課中心平臺(tái)時(shí)，教師需要登陸個(gè)人賬號(hào)，進(jìn)而調(diào)取云端該賬號(hào)對(duì)應(yīng)的視頻、圖片、文檔、課件；當(dāng)選擇U盤時(shí)，教師讀取插在觸摸一體機(jī)上的U盤里的視頻、圖片、文檔、課件。
[0007]進(jìn)一步地，教師預(yù)先輸入注冊教室的名稱、IP地址、端口號(hào)，用以登陸并確認(rèn)可信任的教室，當(dāng)所述移動(dòng)終端登陸過一個(gè)教室的賬號(hào)后，再次進(jìn)入該教室，所述移動(dòng)終端將自動(dòng)連接該教室的觸摸一體機(jī)；當(dāng)進(jìn)入沒有登陸過的教室時(shí)，所述移動(dòng)終端不能自動(dòng)連接該教室的觸摸一體機(jī)。
[0008]進(jìn)一步地，所述觸摸一體機(jī)包括畫筆單元，教師通過該畫筆單元選擇不同顏色的畫筆對(duì)觸摸一體機(jī)上正在演示的視頻、圖片、文檔、課件進(jìn)行標(biāo)注講解。其中，所述觸摸一體機(jī)可以替換為電子白板或者投影幕。
[0009]進(jìn)一步地，雙擊所述畫筆單元的圖標(biāo)用以控制展開與收起畫筆清單；當(dāng)畫筆清單收起時(shí)，觸摸一體機(jī)上通過畫筆所做的標(biāo)記也被隱藏。其中，所述觸摸一體機(jī)可以替換為電子白板。
[0010]進(jìn)一步地，所述移動(dòng)終端還包括一在線搜索單元，教師通過所述在線搜索單元連接網(wǎng)絡(luò)，搜索觸摸一體機(jī)、備課中心平臺(tái)或者網(wǎng)絡(luò)上的視頻、圖片、文檔、課件，并于所述觸摸一體機(jī)上演示。
[0011]進(jìn)一步地，所述移動(dòng)終端的軟件兼容1S系統(tǒng)、Android系統(tǒng)、WP系統(tǒng)。
[0012]進(jìn)一步地，所述視頻素材單元對(duì)視頻的控制包括選擇上一個(gè)視頻、選擇下一個(gè)視頻、暫停/播放、停止、進(jìn)度條拖動(dòng)、音量控制；當(dāng)視頻播放時(shí)，切換到其他界面，視頻自動(dòng)暫停播放，當(dāng)重新返回視頻素材單元時(shí)，教師選擇繼續(xù)播放視頻，視頻從剛才暫停的地方接著播放。
[0013]進(jìn)一步地，所述圖片素材單元對(duì)圖片的控制包括旋轉(zhuǎn)、放大、縮小、恢復(fù)原圖大小、上移、下移、左移、右移、上一張、下一張、刪除。
[0014]較佳的，上述上文中的觸摸一體機(jī)可以替換為電子白板，或者替換為電腦與投影幕的組合。
[0015]較佳的，所述的設(shè)置單元能夠?qū)σ苿?dòng)終端上的軟件進(jìn)行皮膚設(shè)置，用以更換皮膚的顏色。
[0016]特別的，上文中的教室也可以是班級(jí)、展廳、會(huì)議室等。
[0017]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明有以下有益效果:本發(fā)明能夠使信息化教學(xué)水平顯著提升，使教學(xué)素材的收集整理效率大大提交，使師生在課堂上的互動(dòng)交流加深。教師不再局限于講臺(tái)區(qū)域開展教學(xué)，整間教室都是教師的舞臺(tái)。本發(fā)明的使用簡單且設(shè)備的建設(shè)無障礙，成本低廉，能夠徹底解決教師通過信息化手段進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)的困難。
【附圖說明】
[0018]圖1為本發(fā)明的原理框圖。
【具體實(shí)施方式】
[0019]下面結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步說明。
[0020]如圖1所示，本實(shí)施例提供了一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，包括觸摸一體機(jī)、移動(dòng)終端；所述移動(dòng)終端通過無線WIFI與所述觸摸一體機(jī)相連，用以操控所述觸摸一體機(jī)中的素材；所述移動(dòng)終端包括拍攝單元、文檔素材單元、視頻素材單元、圖片素材單元、麥克風(fēng)單元、設(shè)置單元;所述觸摸一體機(jī)根據(jù)移動(dòng)終端的操控指令顯示教學(xué)素材;所述教學(xué)素材包括視頻、圖片、文檔、課件；
所述拍攝單元包括拍照模塊與視頻模塊;所述拍照模塊用以將教師實(shí)時(shí)拍攝的照片上傳至觸摸一體機(jī);所述視頻模塊用以將實(shí)時(shí)拍攝的視頻傳輸至觸摸一體機(jī)進(jìn)行同步展示；此單元使得課堂上的實(shí)物展示變得簡單而隨意，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和試卷答案都能夠輕松得到展示；
所述文檔素材單元用以將選中的文檔素材顯示在觸摸一體機(jī)上，教師對(duì)文檔的操作包括放大、縮小、上一頁、下一頁、上滑、下滑及返回首頁；
所述視頻素材單元、圖片素材單元分別用以將選中的視頻、圖片在所述觸摸一體機(jī)上播放；
所述麥克風(fēng)單元通過所述觸摸一體機(jī)連接至教室的揚(yáng)聲器設(shè)備，用以播放來自移動(dòng)終端的語音;教師可以在移動(dòng)終端處接入耳麥或者藍(lán)牙耳機(jī)，通過耳麥或者藍(lán)牙耳機(jī)進(jìn)行語音輸入，進(jìn)而避免回音干擾。此單元使得教師的智能手機(jī)可直接變?yōu)闊o線麥克風(fēng)，教師無需再手持一支話筒或者身背一個(gè)話筒無線發(fā)射器(小蜜蜂)；
所述設(shè)置單元用以備課素材保存地址的選擇以及連接賬號(hào)的管理。
[0021]在本實(shí)施例中，所述備課素材保存地址包括本地存儲(chǔ)、備課中心平臺(tái)、U盤；當(dāng)選擇本地存儲(chǔ)時(shí)，教師可以調(diào)取本地教室觸摸一體機(jī)上的視頻、圖片、文檔、課件；當(dāng)選擇備課中心平臺(tái)時(shí)，教師需要登陸個(gè)人賬號(hào)，進(jìn)而調(diào)取云端該賬號(hào)對(duì)應(yīng)的視頻、圖片、文檔、課件；當(dāng)選擇U盤時(shí)，教師讀取插在觸摸一體機(jī)上的U盤里的視頻、圖片、文檔、課件。
[0022]在本實(shí)施例中，教師預(yù)先輸入注冊教室的名稱、IP地址、端口號(hào)，用以登陸并確認(rèn)可信任的教室，當(dāng)所述移動(dòng)終端登陸過一個(gè)教室的賬號(hào)后，再次進(jìn)入該教室，所述移動(dòng)終端將自動(dòng)連接該教室的觸摸一體機(jī)；當(dāng)進(jìn)入沒有登陸過的教室時(shí)，所述移動(dòng)終端不能自動(dòng)連接該教室的觸摸一體機(jī)。
[0023]在本實(shí)施例中，所述觸摸一體機(jī)包括畫筆單元，教師通過該畫筆單元選擇不同顏色的畫筆對(duì)觸摸一體機(jī)上正在演示的視頻、圖片、文檔、課件進(jìn)行標(biāo)注講解。其中，所述觸摸一體機(jī)可以替換為電子白板。
[0024]在本實(shí)施例中，雙擊所述畫筆單元的圖標(biāo)用以控制展開與收起畫筆清單；當(dāng)畫筆清單收起時(shí)，觸摸一體機(jī)上通過畫筆所做的標(biāo)記也被隱藏。其中，所述觸摸一體機(jī)可以替換為電子白板。
[0025]在本實(shí)施例中，所述移動(dòng)終端還包括一在線搜索單元，教師通過所述在線搜索單元連接網(wǎng)絡(luò)，搜索觸摸一體機(jī)、備課中心平臺(tái)或者網(wǎng)絡(luò)上的視頻、圖片、文檔、課件，并于所述觸摸一體機(jī)上演示。
[0026]在本實(shí)施例中，所述移動(dòng)終端的軟件兼容1S系統(tǒng)、Android系統(tǒng)、WP系統(tǒng)。
[0027]在本實(shí)施例中，所述視頻素材單元對(duì)視頻的控制包括選擇上一個(gè)視頻、選擇下一個(gè)視頻、暫停/播放、停止、進(jìn)度條拖動(dòng)、音量控制；當(dāng)視頻播放時(shí)，切換到其他界面，視頻自動(dòng)暫停播放，當(dāng)重新返回視頻素材單元時(shí)，教師選擇繼續(xù)播放視頻，視頻從剛才暫停的地方接著播放。
[0028]在本實(shí)施例中，所述圖片素材單元對(duì)圖片的控制包括旋轉(zhuǎn)、放大、縮小、恢復(fù)原圖大小、上移、下移、左移、右移、上一張、下一張、刪除。
[0029]較佳的，在本實(shí)施例中，上述上文中的觸摸一體機(jī)可以替換為電子白板，或者替換為電腦與投影幕的組合。
[0030]較佳的，在本實(shí)施例中，所述的設(shè)置單元能夠?qū)σ苿?dòng)終端上的軟件進(jìn)行皮膚設(shè)置，用以更換皮膚的顏色。
[0031 ]特別的，在本實(shí)施例中，上文中的教室也可以是班級(jí)、展廳、會(huì)議室等。
[0032]以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例，凡依本發(fā)明申請(qǐng)專利范圍所做的均等變化與修飾，皆應(yīng)屬本發(fā)明的涵蓋范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:包括觸摸一體機(jī)、移動(dòng)終端;所述移動(dòng)終端通過無線WIFI與所述觸摸一體機(jī)相連，用以操控所述觸摸一體機(jī)中的素材;所述移動(dòng)終端包括拍攝單元、文檔素材單元、視頻素材單元、圖片素材單元、麥克風(fēng)單元、設(shè)置單元;所述觸摸一體機(jī)根據(jù)移動(dòng)終端的操控指令顯示教學(xué)素材;所述教學(xué)素材包括視頻、圖片、文檔、課件； 所述拍攝單元包括拍照模塊與視頻模塊;所述拍照模塊用以將教師實(shí)時(shí)拍攝的照片上傳至觸摸一體機(jī);所述視頻模塊用以將實(shí)時(shí)拍攝的視頻傳輸至觸摸一體機(jī)進(jìn)行同步展示； 所述文檔素材單元用以將選中的文檔素材顯示在觸摸一體機(jī)上，教師對(duì)文檔的操作包括放大、縮小、上一頁、下一頁、上滑、下滑及返回首頁； 所述視頻素材單元、圖片素材單元分別用以將選中的視頻、圖片在所述觸摸一體機(jī)上播放； 所述麥克風(fēng)單元通過所述觸摸一體機(jī)連接至教室的揚(yáng)聲器設(shè)備，用以播放來自移動(dòng)終端的語音； 所述設(shè)置單元用以備課素材保存地址的選擇以及連接賬號(hào)的管理。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述備課素材保存地址包括本地存儲(chǔ)、備課中心平臺(tái)、U盤；當(dāng)選擇本地存儲(chǔ)時(shí)，教師可以調(diào)取本地教室觸摸一體機(jī)上的視頻、圖片、文檔、課件；當(dāng)選擇備課中心平臺(tái)時(shí)，教師需要登陸個(gè)人賬號(hào)，進(jìn)而調(diào)取云端該賬號(hào)對(duì)應(yīng)的視頻、圖片、文檔、課件；當(dāng)選擇U盤時(shí)，教師讀取插在觸摸一體機(jī)上的U盤里的視頻、圖片、文檔、課件。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述連接賬號(hào)的管理包括:教師預(yù)先輸入注冊教室的名稱、IP地址、端口號(hào)，用以登陸并確認(rèn)可信任的教室，當(dāng)所述移動(dòng)終端登陸過一個(gè)教室的賬號(hào)后，再次進(jìn)入該教室，所述移動(dòng)終端將自動(dòng)連接該教室的觸摸一體機(jī)；當(dāng)進(jìn)入沒有登陸過的教室時(shí)，所述移動(dòng)終端不能自動(dòng)連接該教室的觸摸一體機(jī)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述觸摸一體機(jī)包括畫筆單元，教師通過該畫筆單元選擇不同顏色的畫筆對(duì)觸摸一體機(jī)上正在演示的視頻、圖片、文檔、課件進(jìn)行標(biāo)注講解。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:雙擊所述畫筆單元的圖標(biāo)用以控制展開與收起畫筆清單；當(dāng)畫筆清單收起時(shí)，觸摸一體機(jī)上通過畫筆所做的標(biāo)記也被隱藏。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述移動(dòng)終端還包括一在線搜索單元，教師通過所述在線搜索單元連接網(wǎng)絡(luò)，搜索觸摸一體機(jī)、備課中心平臺(tái)或者網(wǎng)絡(luò)上的視頻、圖片、文檔、課件，并于所述觸摸一體機(jī)上演示。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述移動(dòng)終端的軟件兼容1S系統(tǒng)、Android系統(tǒng)、WP系統(tǒng)。8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述視頻素材單元對(duì)視頻的控制包括選擇上一個(gè)視頻、選擇下一個(gè)視頻、暫停/播放、停止、進(jìn)度條拖動(dòng)、音量控制；當(dāng)視頻播放時(shí)，切換到其他界面，視頻自動(dòng)暫停播放，當(dāng)重新返回視頻素材單元時(shí)，教師選擇繼續(xù)播放視頻，視頻從剛才暫停的地方接著播放。9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述圖片素材單元對(duì)圖片的控制包括旋轉(zhuǎn)、放大、縮小、恢復(fù)原圖大小、上移、下移、左移、右移、上一張、下一張、刪除。10.根據(jù)權(quán)利要求1、2、3或6所述的一種智能交互教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:將所述觸摸一體機(jī)替換為電子白板或者電腦與投影幕的組合。
【文檔編號(hào)】G09B5/14GK105869462SQ201610476498
【公開日】2016年8月17日
【申請(qǐng)日】2016年6月27日
【發(fā)明人】陳登凌, 陳鴻進(jìn)
【申請(qǐng)人】福州新銳同創(chuàng)電子科技有限公司