一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括人機(jī)操作模塊，經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)，模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)，講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊，模擬訓(xùn)練模塊，疑難問(wèn)題匯總模塊，中央處理器，教師模塊，測(cè)控模塊，數(shù)據(jù)共享單元，語(yǔ)言模塊。本發(fā)明可以將上課過(guò)程的數(shù)據(jù)采集下來(lái)，用于課后學(xué)習(xí)；將練習(xí)訓(xùn)練與游戲結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率；每個(gè)學(xué)生采用不同的測(cè)控試題進(jìn)行訓(xùn)練，真正意義上實(shí)現(xiàn)了因材施教，針對(duì)性強(qiáng)；且模擬訓(xùn)練的試題都是隨機(jī)的，學(xué)生無(wú)法通過(guò)死記硬背的形式進(jìn)行試題的解答，推動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行試題知識(shí)點(diǎn)的真正的理解需求。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)領(lǐng)域，具體涉及一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育通常注重?cái)?shù)學(xué)習(xí)題的訓(xùn)練，大多的教師和家長(zhǎng)均通過(guò)購(gòu)買(mǎi)大量的復(fù)習(xí)資料，或者給孩子報(bào)各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班來(lái)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。而復(fù)習(xí)資料大多采用空洞的習(xí)題訓(xùn)練以及習(xí)題講解進(jìn)行孩子數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練，無(wú)疑會(huì)很枯燥乏味，一方面容易導(dǎo)致學(xué)生在大量的習(xí)題面前會(huì)失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力及興趣，另一方面整個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程很容易出現(xiàn)不理解情況的出現(xiàn)，無(wú)法真正意義上的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
[0003]而現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)雖然具有視頻講解功能，但是其針對(duì)性很差，每個(gè)學(xué)生都采用一樣的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，無(wú)法做到因材施教，同時(shí)習(xí)題庫(kù)更新緩慢，同一個(gè)測(cè)試模塊的習(xí)題都是固定不變的，這很容易導(dǎo)致學(xué)生只是記住了答案，而沒(méi)有真正理解知識(shí)點(diǎn)的情況的出現(xiàn);且所有的解答都是提前錄制的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程所產(chǎn)生的疑難問(wèn)題很容易出現(xiàn)無(wú)法查詢(xún)到講解數(shù)據(jù)的情況；
[0004]在上課期間，由于教師要面對(duì)多數(shù)學(xué)生，所以在講解課題的時(shí)候，往往缺乏針對(duì)性，同時(shí)由于授課時(shí)間的規(guī)定，多數(shù)學(xué)生會(huì)存在對(duì)上課所授知識(shí)不理解的情況。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]為解決上述問(wèn)題，本發(fā)明提供了一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以將上課過(guò)程的數(shù)據(jù)采集下來(lái)，用于課后學(xué)習(xí)；將練習(xí)訓(xùn)練與游戲結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率;每個(gè)學(xué)生采用不同的測(cè)控試題進(jìn)行訓(xùn)練，真正意義上實(shí)現(xiàn)了因材施教，針對(duì)性強(qiáng);且模擬訓(xùn)練的試題都是隨機(jī)的，學(xué)生無(wú)法通過(guò)死記硬背的形式進(jìn)行試題的解答，推動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行試題知識(shí)點(diǎn)的真正的理解需求。
[0006]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采取的技術(shù)方案為:
[0007]—種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括
[0008]人機(jī)操作模塊，用于進(jìn)行用戶(hù)的登錄、試題的解答以及數(shù)據(jù)調(diào)用命令的輸入；
[0009]經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)，用于儲(chǔ)存各類(lèi)經(jīng)典數(shù)學(xué)模型及其建模解模過(guò)程；
[0010]模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)，用于儲(chǔ)存各種模擬訓(xùn)練模型試題；
[0011 ]講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)，用于儲(chǔ)存與經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)以及模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的模型試題相對(duì)應(yīng)的講解視頻數(shù)據(jù)；
[0012]數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊，用于通過(guò)游戲的形式，根據(jù)預(yù)設(shè)的方法在興趣數(shù)學(xué)模型試題庫(kù)中隨機(jī)的選取一定數(shù)量的模型試題作為關(guān)卡，且關(guān)卡的難度依次增大，需答對(duì)該關(guān)卡中所有的試題，才能打開(kāi)下一個(gè)關(guān)卡；
[0013]模擬訓(xùn)練模塊，用于根據(jù)預(yù)設(shè)的模擬難度在模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)隨機(jī)選取一定數(shù)量的試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并完成模擬訓(xùn)練結(jié)果的評(píng)估，將評(píng)估的結(jié)果發(fā)送到中央處理器，發(fā)送到顯示屏進(jìn)行顯示；
[0014]疑難問(wèn)題匯總模塊，用于匯總并儲(chǔ)存數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊、模擬訓(xùn)練模塊以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，并將匯總的疑難問(wèn)題數(shù)據(jù)發(fā)送到中央處理器；
[0015]中央處理器，用于接收數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊的闖關(guān)數(shù)據(jù)、疑難問(wèn)題匯總模塊的匯總數(shù)據(jù)、模擬訓(xùn)練模塊的訓(xùn)練數(shù)據(jù)以及測(cè)控模塊的測(cè)試數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)用用戶(hù)的注冊(cè)數(shù)據(jù)標(biāo)記后儲(chǔ)存到對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，并發(fā)送到教師模塊;用于根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)調(diào)用命令，在各數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)發(fā)送到顯示屏進(jìn)行顯示;還用于用戶(hù)的注冊(cè)、權(quán)限的管理以及密碼的修改；
[0016]教師模塊，用于發(fā)送每天需要完成的任務(wù)；用于根據(jù)中央處理器發(fā)送的數(shù)據(jù)發(fā)送給每個(gè)學(xué)生發(fā)送針對(duì)性的測(cè)控試題，完成測(cè)控結(jié)果的評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果發(fā)送到對(duì)應(yīng)的用戶(hù)賬號(hào)；用于對(duì)所接收到的疑難問(wèn)題數(shù)據(jù)進(jìn)行解答，并將解答數(shù)據(jù)發(fā)送到對(duì)應(yīng)的用戶(hù)賬號(hào)；
[0017]測(cè)控模塊，用于接收教師模塊所發(fā)送的試題，以及定期需要完成的任務(wù)；
[0018]數(shù)據(jù)共享單元，用于通過(guò)下載或打印的方式進(jìn)行各數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)數(shù)據(jù)的共享；
[0019]語(yǔ)言模塊，用于根據(jù)不同的需求選擇視頻播放或者顯示屏顯示的語(yǔ)種。
[0020]優(yōu)選地，所述經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)、模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)、興趣數(shù)學(xué)模型試題庫(kù)和講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)均連接有一數(shù)據(jù)庫(kù)更新模塊，用于通過(guò)3G網(wǎng)絡(luò)、W1-Fi網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行各數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)數(shù)據(jù)的更新。
[0021]優(yōu)選地，所述人機(jī)操作模塊包括圖片輸入模塊、語(yǔ)音輸入模塊和文字輸入模塊。[0022 ]優(yōu)選地，所述圖片輸入模塊采用圖片上傳方式進(jìn)行導(dǎo)入。
[0023]優(yōu)選地，所述語(yǔ)音輸入模塊采用麥克風(fēng)。
[0024]優(yōu)選地，還包括一課堂復(fù)習(xí)模塊，用于通過(guò)攝像頭實(shí)時(shí)采集教師的上課過(guò)程數(shù)據(jù)，并將采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存。
[0025]優(yōu)選地，還包括一語(yǔ)音轉(zhuǎn)換播放模塊，用于將學(xué)生所選擇的資料轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音模式進(jìn)行播放。
[0026]優(yōu)選地，還包括一視頻對(duì)話(huà)模塊，用于學(xué)生與指定教師的視頻通話(huà)。
[0027]優(yōu)選地，還包括一教學(xué)視頻錄制發(fā)送模塊，用于教師針對(duì)學(xué)生的疑難問(wèn)題進(jìn)行講解視頻數(shù)據(jù)的錄制，并將錄制的視頻發(fā)送到講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)和指定的學(xué)生賬號(hào)。
[0028]本發(fā)明具有以下有益效果:
[0029]可以將上課過(guò)程的數(shù)據(jù)采集下來(lái)，用于課后學(xué)習(xí)；將練習(xí)訓(xùn)練與游戲結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率;每個(gè)學(xué)生采用不同的測(cè)控試題進(jìn)行訓(xùn)練，真正意義上實(shí)現(xiàn)了因材施教，針對(duì)性強(qiáng);且模擬訓(xùn)練的試題都是隨機(jī)的，學(xué)生無(wú)法通過(guò)死記硬背的形式進(jìn)行試題的解答，推動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行試題知識(shí)點(diǎn)的真正的理解需求。
【附圖說(shuō)明】
[0030]圖1為本發(fā)明實(shí)施例一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)框圖。
【具體實(shí)施方式】
[0031]為了使本發(fā)明的目的及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0032]如圖1所示，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括
[0033]人機(jī)操作模塊，用于進(jìn)行用戶(hù)的登錄、試題的解答以及數(shù)據(jù)調(diào)用命令的輸入；
[0034]經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)，用于儲(chǔ)存各類(lèi)經(jīng)典數(shù)學(xué)模型及其建模解模過(guò)程；
[0035]模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)，用于儲(chǔ)存各種模擬訓(xùn)練模型試題；
[0036]講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)，用于儲(chǔ)存與經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)以及模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的模型試題相對(duì)應(yīng)的講解視頻數(shù)據(jù)；
[0037]數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊，用于通過(guò)游戲的形式，根據(jù)預(yù)設(shè)的方法在興趣數(shù)學(xué)模型試題庫(kù)中隨機(jī)的選取一定數(shù)量的模型試題作為關(guān)卡，且關(guān)卡的難度依次增大，需答對(duì)該關(guān)卡中所有的試題，才能打開(kāi)下一個(gè)關(guān)卡；
[0038]模擬訓(xùn)練模塊，用于根據(jù)預(yù)設(shè)的模擬難度在模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)隨機(jī)選取一定數(shù)量的試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并完成模擬訓(xùn)練結(jié)果的評(píng)估，將評(píng)估的結(jié)果發(fā)送到中央處理器，發(fā)送到顯示屏進(jìn)行顯示；
[0039]疑難問(wèn)題匯總模塊，用于匯總并儲(chǔ)存數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊、模擬訓(xùn)練模塊以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，并將匯總的疑難問(wèn)題數(shù)據(jù)發(fā)送到中央處理器；
[0040]中央處理器，用于接收數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊的闖關(guān)數(shù)據(jù)、疑難問(wèn)題匯總模塊的匯總數(shù)據(jù)、模擬訓(xùn)練模塊的訓(xùn)練數(shù)據(jù)以及測(cè)控模塊的測(cè)試數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)用用戶(hù)的注冊(cè)數(shù)據(jù)標(biāo)記后儲(chǔ)存到對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，并發(fā)送到教師模塊;用于根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)調(diào)用命令，在各數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)發(fā)送到顯示屏進(jìn)行顯示;還用于用戶(hù)的注冊(cè)、權(quán)限的管理以及密碼的修改；
[0041]教師模塊，用于發(fā)送每天需要完成的任務(wù)；用于根據(jù)中央處理器發(fā)送的數(shù)據(jù)發(fā)送給每個(gè)學(xué)生發(fā)送針對(duì)性的測(cè)控試題，完成測(cè)控結(jié)果的評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果發(fā)送到對(duì)應(yīng)的用戶(hù)賬號(hào)；用于對(duì)所接收到的疑難問(wèn)題數(shù)據(jù)進(jìn)行解答，并將解答數(shù)據(jù)發(fā)送到對(duì)應(yīng)的用戶(hù)賬號(hào)；
[0042]測(cè)控模塊，用于接收教師模塊所發(fā)送的試題，以及定期需要完成的任務(wù)；
[0043]數(shù)據(jù)共享單元，用于通過(guò)下載或打印的方式進(jìn)行各數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)數(shù)據(jù)的共享；
[0044]語(yǔ)言模塊，用于根據(jù)不同的需求選擇視頻播放或者顯示屏顯示的語(yǔ)種。
[0045]所述經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)、模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)、興趣數(shù)學(xué)模型試題庫(kù)和講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)均連接有一數(shù)據(jù)庫(kù)更新模塊，用于通過(guò)3G網(wǎng)絡(luò)、W1-Fi網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行各數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)數(shù)據(jù)的更新。
[0046]所述人機(jī)操作模塊包括圖片輸入模塊、語(yǔ)音輸入模塊和文字輸入模塊。
[0047]所述圖片輸入模塊采用圖片上傳方式進(jìn)行導(dǎo)入。
[0048]所述語(yǔ)音輸入模塊采用麥克風(fēng)。
[0049]還包括一課堂復(fù)習(xí)模塊，用于通過(guò)攝像頭實(shí)時(shí)采集教師的上課過(guò)程數(shù)據(jù)，并將采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存，其中，攝像頭采用全景視頻采集攝像頭。
[0050]還包括一語(yǔ)音轉(zhuǎn)換播放模塊，用于將學(xué)生所選擇的資料轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音模式進(jìn)行播放。
[0051]還包括一視頻對(duì)話(huà)模塊，用于學(xué)生與指定教師的視頻通話(huà)。
[0052]還包括一教學(xué)視頻錄制發(fā)送模塊，用于教師針對(duì)學(xué)生的疑難問(wèn)題進(jìn)行講解視頻數(shù)據(jù)的錄制，并將錄制的視頻發(fā)送到講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)和指定的學(xué)生賬號(hào)。
[0053]本具體實(shí)施可以將上課過(guò)程的數(shù)據(jù)采集下來(lái)，用于課后學(xué)習(xí)；將練習(xí)訓(xùn)練與游戲結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率;每個(gè)學(xué)生采用不同的測(cè)控試題進(jìn)行訓(xùn)練，真正意義上實(shí)現(xiàn)了因材施教，針對(duì)性強(qiáng);且模擬訓(xùn)練的試題都是隨機(jī)的，學(xué)生無(wú)法通過(guò)死記硬背的形式進(jìn)行試題的解答，推動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行試題知識(shí)點(diǎn)的真正的理解需求
[0054]以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明原理的前提下，還可以作出若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也應(yīng)視為本發(fā)明的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，包括 人機(jī)操作模塊，用于進(jìn)行用戶(hù)的登錄、試題的解答以及數(shù)據(jù)調(diào)用命令的輸入； 經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)，用于儲(chǔ)存各類(lèi)經(jīng)典數(shù)學(xué)模型及其建模解模過(guò)程； 模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)，用于儲(chǔ)存各種模擬訓(xùn)練模型試題； 講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)，用于儲(chǔ)存與經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)以及模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的模型試題相對(duì)應(yīng)的講解視頻數(shù)據(jù)； 數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊，用于通過(guò)游戲的形式，根據(jù)預(yù)設(shè)的方法在興趣數(shù)學(xué)模型試題庫(kù)中隨機(jī)的選取一定數(shù)量的模型試題作為關(guān)卡，且關(guān)卡的難度依次增大，需答對(duì)該關(guān)卡中所有的試題，才能打開(kāi)下一個(gè)關(guān)卡； 模擬訓(xùn)練模塊，用于根據(jù)預(yù)設(shè)的模擬難度在模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)隨機(jī)選取一定數(shù)量的試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并完成模擬訓(xùn)練結(jié)果的評(píng)估，將評(píng)估的結(jié)果發(fā)送到中央處理器，發(fā)送到顯示屏進(jìn)行顯示； 疑難問(wèn)題匯總模塊，用于匯總并儲(chǔ)存數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊、模擬訓(xùn)練模塊以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，并將匯總的疑難問(wèn)題數(shù)據(jù)發(fā)送到中央處理器； 中央處理器，用于接收數(shù)學(xué)建模興趣闖關(guān)模塊的闖關(guān)數(shù)據(jù)、疑難問(wèn)題匯總模塊的匯總數(shù)據(jù)、模擬訓(xùn)練模塊的訓(xùn)練數(shù)據(jù)以及測(cè)控模塊的測(cè)試數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)用用戶(hù)的注冊(cè)數(shù)據(jù)標(biāo)記后儲(chǔ)存到對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，并發(fā)送到教師模塊;用于根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)調(diào)用命令，在各數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)發(fā)送到顯示屏進(jìn)行顯示;還用于用戶(hù)的注冊(cè)、權(quán)限的管理以及密碼的修改； 教師模塊，用于發(fā)送每天需要完成的任務(wù)；用于根據(jù)中央處理器發(fā)送的數(shù)據(jù)發(fā)送給每個(gè)學(xué)生發(fā)送針對(duì)性的測(cè)控試題，完成測(cè)控結(jié)果的評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果發(fā)送到對(duì)應(yīng)的用戶(hù)賬號(hào)；用于對(duì)所接收到的疑難問(wèn)題數(shù)據(jù)進(jìn)行解答，并將解答數(shù)據(jù)發(fā)送到對(duì)應(yīng)的用戶(hù)賬號(hào)； 測(cè)控模塊，用于接收教師模塊所發(fā)送的試題，以及定期需要完成的任務(wù)； 數(shù)據(jù)共享單元，用于通過(guò)下載或打印的方式進(jìn)行各數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)數(shù)據(jù)的共享； 語(yǔ)言模塊，用于根據(jù)不同的需求選擇視頻播放或者顯示屏顯示的語(yǔ)種。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述經(jīng)典數(shù)學(xué)模型數(shù)據(jù)庫(kù)、模擬訓(xùn)練模型數(shù)據(jù)庫(kù)、興趣數(shù)學(xué)模型試題庫(kù)和講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)均連接有一數(shù)據(jù)庫(kù)更新模塊，用于通過(guò)3G網(wǎng)絡(luò)、W1-Fi網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行各數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)數(shù)據(jù)的更新。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述人機(jī)操作模塊包括圖片輸入模塊、語(yǔ)音輸入模塊和文字輸入模塊。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述圖片輸入模塊采用圖片上傳方式進(jìn)行導(dǎo)入。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述語(yǔ)音輸入模塊采用麥克風(fēng)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括一課堂復(fù)習(xí)模塊，用于通過(guò)攝像頭實(shí)時(shí)采集教師的上課過(guò)程數(shù)據(jù)，并將采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括一語(yǔ)音轉(zhuǎn)換播放模塊，用于將學(xué)生所選擇的資料轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音模式進(jìn)行播放。8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括一視頻對(duì)話(huà)模塊，用于學(xué)生與指定教師的視頻通話(huà)。9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)綜合教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，還包括一教學(xué)視頻錄制發(fā)送模塊，用于教師針對(duì)學(xué)生的疑難問(wèn)題進(jìn)行講解視頻數(shù)據(jù)的錄制，并將錄制的視頻發(fā)送到講解視頻數(shù)據(jù)庫(kù)和指定的學(xué)生賬號(hào)。
【文檔編號(hào)】G09B5/08GK105869461SQ201610351443
【公開(kāi)日】2016年8月17日
【申請(qǐng)日】2016年5月20日
【發(fā)明人】程慧燕, 陳鳳華, 吳秀才, 孫海燕, 杜明銀
【申請(qǐng)人】河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院