一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，包括底座、升降機(jī)構(gòu)、桌體、桌面和活動(dòng)繪圖板，所述底座底部安裝有行走輪，底座頂部安裝有升降機(jī)構(gòu)，所述升降機(jī)構(gòu)包括套管和活動(dòng)管，且活動(dòng)管底端活動(dòng)穿插在套管內(nèi)部，活動(dòng)管頂端通過(guò)緊固件與桌體底部連接，所述桌體內(nèi)部活動(dòng)穿插有抽屜，桌體頂部安裝有桌面，所述活動(dòng)繪圖板前端通過(guò)鉸鏈與桌面鉸接，活動(dòng)繪圖板背部通過(guò)一條向右傾斜的伸縮桿與桌面連接，活動(dòng)繪圖板前表面上部安裝有兩個(gè)照明燈。本實(shí)用新型，通過(guò)在底座頂部安裝有的升降機(jī)構(gòu)，高度調(diào)節(jié)方便，滿足不同身高的教師教學(xué)使用需求，而且移動(dòng)方便，可以將繪圖工具分類存放，取拿方便，功能多樣，實(shí)用性強(qiáng)。
【專利說(shuō)明】
一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及繪圖桌技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)今進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師沒有專屬的教學(xué)用繪圖桌，需借用學(xué)生的繪圖桌，而學(xué)生的繪圖桌大多為普通的繪圖桌，移動(dòng)時(shí)需要至少兩人同時(shí)搬運(yùn)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)需要使用大量的繪圖工具和教學(xué)書籍，現(xiàn)有的繪圖桌沒有足夠的放置空間，在教學(xué)時(shí)，教師一般都會(huì)散亂地將繪圖工具和教學(xué)書籍放置在桌面上，而且現(xiàn)有的繪圖桌沒有配備照明設(shè)備，學(xué)生們要圍觀在教師周圍，此時(shí)后面的同學(xué)視線不佳，無(wú)法掌握授課內(nèi)容，此夕卜，現(xiàn)有繪圖桌的高度不可調(diào)節(jié)，不能適應(yīng)不同身高的教師的使用需求，而且教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的廢紙得不到統(tǒng)一的處理，導(dǎo)致室內(nèi)教學(xué)環(huán)境不整潔。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，包括底座、升降機(jī)構(gòu)、桌體、桌面和活動(dòng)繪圖板，所述底座底部安裝有行走輪，底座頂部安裝有升降機(jī)構(gòu)，所述升降機(jī)構(gòu)包括套管和活動(dòng)管，且套管底端通過(guò)連接件與底座頂部連接，套管與活動(dòng)管之間安裝有第一調(diào)節(jié)手柄，活動(dòng)管底端活動(dòng)穿插在套管內(nèi)部，活動(dòng)管頂端通過(guò)緊固件與桌體底部連接，所述桌體內(nèi)部活動(dòng)穿插有抽屜，桌體頂部安裝有桌面，所述桌面后側(cè)安裝有支撐板，且支撐板上安裝有置物板，所述活動(dòng)繪圖板前端通過(guò)鉸鏈與桌面鉸接，活動(dòng)繪圖板背部通過(guò)一條向右傾斜的伸縮桿與桌面連接，活動(dòng)繪圖板前表面上部安裝有兩個(gè)照明燈，且兩個(gè)照明燈呈左右對(duì)稱布置，所述伸縮桿上安裝有第二調(diào)節(jié)手柄。
[0005]優(yōu)選的，所述桌面頂部安裝有筆筒，且筆筒位于活動(dòng)繪圖板右側(cè)。
[0006]優(yōu)選的，所述桌體右側(cè)安裝有支撐桿，且支撐桿右端安裝有紙簍。
[0007]優(yōu)選的，所述抽屜設(shè)有兩個(gè)，且每個(gè)抽屜上均安裝有條形把手。
[0008]優(yōu)選的，所述活動(dòng)繪圖板前表面安裝有兩個(gè)夾紙裝置，且兩個(gè)夾紙裝置呈上下對(duì)稱布置。
[0009]優(yōu)選的，所述行走輪設(shè)有三個(gè)，且每個(gè)萬(wàn)向輪上均安裝有制動(dòng)裝置。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型通過(guò)在底座底部安裝有的行走輪，搬運(yùn)和移動(dòng)使用方便，通過(guò)在行走輪上安裝有的制動(dòng)裝置，可以將行走輪鎖住，防止使用過(guò)程中由于行走輪移動(dòng)而給教師繪畫教學(xué)造成音響，通過(guò)在底座頂部安裝有的升降機(jī)構(gòu)和在升降機(jī)構(gòu)上安裝有的第一調(diào)節(jié)手柄的配合使用，高度調(diào)節(jié)方便，滿足不同身高的教師教學(xué)使用需求，通過(guò)在桌體內(nèi)部活動(dòng)穿插有的兩個(gè)抽屜，不僅可以儲(chǔ)存大量的繪圖工具，還可對(duì)其進(jìn)行分類放置，通過(guò)在桌面頂部右側(cè)安裝有的筆筒，可以將各種繪畫筆存放到筆筒內(nèi)，取拿使用方便，而且桌面前端通過(guò)鉸鏈與活動(dòng)繪畫板鉸接，活動(dòng)繪畫板背部通過(guò)一條向右傾斜的伸縮桿與桌面連接，教師可以根據(jù)需要調(diào)整活動(dòng)繪圖板的傾斜角度，通過(guò)在活動(dòng)繪圖板前表面安裝有的照明燈，具有照明的功能，使后面的同學(xué)也能看到授課內(nèi)容，增加了教學(xué)效果，通過(guò)在支撐板上安裝有的置物板，可以將教學(xué)所需要用到的書籍和資料存放在置物板上，方便教師授課使用，在支撐桿右端安裝有的紙簍，可以將教學(xué)過(guò)程中用過(guò)的廢紙扔到紙簍內(nèi)，方便統(tǒng)一處理，保持了室內(nèi)教學(xué)環(huán)境的整潔性。
【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為本實(shí)用新型一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌活動(dòng)繪圖板與桌面連接處示意圖。
[0013]圖中:1-桌體;2-桌面;3_支撐板;4_活動(dòng)繪圖板;5_置物板;6_夾紙裝置;7_照明燈;8-抽屜;9-條形把手；10-活動(dòng)管；11-套管；12-底座；13-第一調(diào)節(jié)手柄；14-行走輪；15-制動(dòng)裝置；16-支撐桿；17-紙簍；18-筆筒；19-鉸鏈;20-伸縮桿;21-第二調(diào)節(jié)手柄;22-升降機(jī)構(gòu)。
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0015]請(qǐng)參閱圖1-2，本實(shí)用新型提供的一種實(shí)施例:一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，包括底座12、升降機(jī)構(gòu)22、桌體1、桌面2和活動(dòng)繪圖板4，底座12底部安裝有行走輪14，底座12頂部安裝有升降機(jī)構(gòu)22，升降機(jī)構(gòu)22包括套管11和活動(dòng)管10，且套管11底端通過(guò)連接件與底座12頂部連接，套管11與活動(dòng)管10之間安裝有第一調(diào)節(jié)手柄13，活動(dòng)管10底端活動(dòng)穿插在套管11內(nèi)部，活動(dòng)管10頂端通過(guò)緊固件與桌體I底部連接，桌體I內(nèi)部活動(dòng)穿插有抽屜8，桌體I頂部安裝有桌面2，桌面2后側(cè)安裝有支撐板3，且支撐板3上安裝有置物板5，活動(dòng)繪圖板4前端通過(guò)鉸鏈19與桌面2鉸接，活動(dòng)繪圖板4背部通過(guò)一條向右傾斜的伸縮桿20與桌面2連接，活動(dòng)繪圖板4前表面上部安裝有兩個(gè)照明燈7，且兩個(gè)照明燈7呈左右對(duì)稱布置，伸縮桿20上安裝有第二調(diào)節(jié)手柄21，桌面2頂部安裝有筆筒18，且筆筒18位于活動(dòng)繪圖板4右側(cè)，桌體I右側(cè)安裝有支撐桿16，且支撐桿16右端安裝有紙簍17，抽屜8設(shè)有兩個(gè)，且每個(gè)抽屜8上均安裝有條形把手9，活動(dòng)繪圖板4前表面安裝有兩個(gè)夾紙裝置6，且兩個(gè)夾紙裝置6呈上下對(duì)稱布置，行走輪14設(shè)有三個(gè)，且每個(gè)萬(wàn)向輪上均安裝有制動(dòng)裝置15。
[0016]具體使用方式:本實(shí)用新型使用時(shí)，首先教師通過(guò)第一調(diào)節(jié)手柄13調(diào)節(jié)活動(dòng)管10插入套管11的深度，使活動(dòng)繪圖板4的高度適合自身的繪圖需要，然后將繪圖紙通過(guò)夾紙裝置6固定在活動(dòng)繪圖板4上，然后通過(guò)第二調(diào)節(jié)手柄21將伸縮桿20拉伸一定的長(zhǎng)度，從而使活動(dòng)繪圖板4的傾斜的角度滿足自己的繪圖需要，然后從筆筒18內(nèi)拿出相應(yīng)的繪圖筆在繪圖紙上繪畫，當(dāng)繪畫授課結(jié)束后，通過(guò)第二調(diào)節(jié)手柄21將伸縮桿20縮到最短處即可，而且，可以將教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的廢紙扔到紙簍17里，方便集中處理，保持了室內(nèi)教學(xué)的整潔性，另夕卜，可以通過(guò)照明燈7增加燈光效果，使后面的同學(xué)也能看到授課內(nèi)容，提高了授課效率。
[0017]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，包括底座(12)、升降機(jī)構(gòu)(22)、桌體(I)、桌面(2)和活動(dòng)繪圖板(4)，其特征在于:所述底座(12)底部安裝有行走輪(14)，底座(12)頂部安裝有升降機(jī)構(gòu)(22)，所述升降機(jī)構(gòu)(22)包括套管(11)和活動(dòng)管(10)，且套管(11)底端通過(guò)連接件與底座(12)頂部連接，套管(11)與活動(dòng)管(10)之間安裝有第一調(diào)節(jié)手柄(13)，活動(dòng)管(10)底端活動(dòng)穿插在套管(11)內(nèi)部，活動(dòng)管(10)頂端通過(guò)緊固件與桌體(I)底部連接，所述桌體(I)內(nèi)部活動(dòng)穿插有抽屜(8)，桌體(I)頂部安裝有桌面(2)，所述桌面(2)后側(cè)安裝有支撐板(3)，且支撐板(3)上安裝有置物板(5)，所述活動(dòng)繪圖板(4)前端通過(guò)鉸鏈(19)與桌面(2)鉸接，活動(dòng)繪圖板(4)背部通過(guò)一條向右傾斜的伸縮桿(20)與桌面(2)連接，活動(dòng)繪圖板(4)前表面上部安裝有兩個(gè)照明燈(7)，且兩個(gè)照明燈(7)呈左右對(duì)稱布置，所述伸縮桿(20)上安裝有第二調(diào)節(jié)手柄(21)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，其特征在于:所述桌面(2)頂部安裝有筆筒(18)，且筆筒(18)位于活動(dòng)繪圖板(4)右側(cè)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，其特征在于:所述桌體(I)右側(cè)安裝有支撐桿(16)，且支撐桿(16)右端安裝有紙簍(17)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，其特征在于:所述抽屜(8)設(shè)有兩個(gè)，且每個(gè)抽屜(8)上均安裝有條形把手(9)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，其特征在于:所述活動(dòng)繪圖板(4)前表面安裝有兩個(gè)夾紙裝置(6)，且兩個(gè)夾紙裝置(6)呈上下對(duì)稱布置。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)用多功能繪圖桌，其特征在于:所述行走輪(14)設(shè)有三個(gè)，且每個(gè)萬(wàn)向輪上均安裝有制動(dòng)裝置(15)。
【文檔編號(hào)】A47B27/14GK205682781SQ201620416715
【公開日】2016年11月16日
【申請(qǐng)日】2016年5月10日 公開號(hào)201620416715.X, CN 201620416715, CN 205682781 U, CN 205682781U, CN-U-205682781, CN201620416715, CN201620416715.X, CN205682781 U, CN205682781U
【發(fā)明人】陳卓昊, 徐崇, 鄭麗霞
【申請(qǐng)人】陳卓昊, 徐崇, 鄭麗霞