本實用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教學(xué)用藝術(shù)設(shè)計繪圖桌。

背景技術(shù)：

教師在為學(xué)生教授繪畫課時，在教師創(chuàng)作完畢后的繪畫作品時，只是將繪畫作品平攤在桌面上進行觀看，觀看過程中觀看人員會圍著繪畫作品觀看，并且多數(shù)觀看人員很難能正面觀看繪畫作品，使觀看人員無法仔細的觀看繪畫作品。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種教學(xué)用藝術(shù)設(shè)計繪圖桌，具有有利于教師設(shè)計繪圖，并且又方便學(xué)員仔細觀看的效果。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種教學(xué)用藝術(shù)設(shè)計繪圖桌，包括桌面，所述桌面下表面兩端均設(shè)有支撐腿，兩個所述支撐腿之間均通過連接桿連接，所述連接桿上設(shè)有抽屜，所述桌面上表面開設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)設(shè)有可沿滑槽的延伸方向移動的滑塊，所述滑塊借助于滾輪與桌面接觸，所述滑塊上表面通過連接塊與繪圖支撐座連接，所述繪圖支撐座的兩側(cè)均設(shè)有支撐桿，且支撐桿的一端通過第一轉(zhuǎn)軸與繪圖支撐座的一側(cè)邊轉(zhuǎn)動連接，所述繪圖支撐座中部設(shè)有繪圖板，所述繪圖板位于兩個支撐桿的上方，且所述繪圖板的一側(cè)邊與繪圖支撐座的另一側(cè)邊之間通過第二轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動連接。

優(yōu)選的，所述抽屜的表面設(shè)有把手，且把手的橫截面為工字形。

優(yōu)選的，所述滑槽為圓環(huán)形，且設(shè)于滑槽內(nèi)的滑塊為倒置的凸形塊，所述滑塊的底端通過滑輪與滑槽的槽底板接觸，所述滾輪安裝在滑塊倒置的階梯狀的臺面處。

優(yōu)選的，所述支撐腿的底表面均設(shè)有防滑塊，且防滑塊橫截面為方形，所述防滑塊底表面設(shè)有防滑螺紋。

優(yōu)選的，所述繪圖板的頂端兩側(cè)均開設(shè)有卡槽。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，該教學(xué)用藝術(shù)設(shè)計繪圖桌通過在桌面設(shè)置滑槽和滑塊的配合使用，使繪圖支撐座能夠進行全方位的移動，繪圖板的頂端兩側(cè)均開設(shè)有卡槽，將支撐桿插入卡槽內(nèi)，可以使支撐桿對繪圖板進行支撐，能夠方便觀看，解決了教師繪制完作品時，多數(shù)觀看人員很難能正面觀看繪畫作品，使觀看人員無法仔細的觀看繪畫作品的問題，具有很高的便利性和實用性。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型結(jié)構(gòu)俯視圖；

圖3為本實用新型繪圖支撐座結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：桌面1、支撐腿2、連接桿3、抽屜4、滑槽5、滑塊6、滾輪7、繪圖支撐座8、支撐桿81、第一轉(zhuǎn)軸82、第二轉(zhuǎn)軸83、繪圖板84、連接塊9。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種教學(xué)用藝術(shù)設(shè)計繪圖桌，包括桌面1，所述桌面1下表面兩端均設(shè)有支撐腿2，所述支撐腿2的底表面均設(shè)有防滑塊，且防滑塊的兩端均活動連接有行走輪，能夠方便對繪圖桌進行移動和防滑，兩個所述支撐腿2之間均通過連接桿3連接，所述連接桿3上設(shè)有抽屜4，所述抽屜4的表面設(shè)有把手，且把手的橫截面為工字形，能夠放置繪圖工具，方便使用，所述桌面1上表面開設(shè)有滑槽5，所述滑槽5內(nèi)活動安裝有滑塊6，所述滑槽5為圓環(huán)形，且設(shè)于滑槽5的滑塊6為凸形塊，所述滑塊6的底端通過滑輪與滑槽5的槽底板接觸，所述滾輪7安裝在滑塊6倒置的階梯狀的臺面處，通過滑槽5和滑塊6的配合使用，使繪圖支撐座8能夠進行全方位的移動，所述滑塊6通過滾輪7與桌面1連接，所述滑塊6上表面通過連接塊9與繪圖支撐座8連接，所述繪圖支撐座8的兩側(cè)均設(shè)有支撐桿81，且支撐桿81的一端通過第一轉(zhuǎn)軸82與繪圖支撐座8的一側(cè)邊轉(zhuǎn)動連接，所述繪圖支撐座8中部設(shè)有繪圖板84，所述繪圖板84位于兩個支撐桿81的上方，且所述繪圖板84的一側(cè)邊與繪圖支撐座8的另一側(cè)邊之間通過第二轉(zhuǎn)軸83轉(zhuǎn)動連接，所述繪圖板84的頂端兩側(cè)均開設(shè)有卡槽，不用的時候可將支撐桿81插入卡槽內(nèi)，減少占用空間，具有很高的便利性和實用性。

工作原理：該教學(xué)用藝術(shù)設(shè)計繪圖桌通過在桌面1設(shè)置滑槽5和滑塊6的配合使用，使繪圖支撐座8能夠進行全方位的移動，方便對各個方向的學(xué)員進行觀看，支撐桿81和繪圖板84分別通過第一轉(zhuǎn)軸82和第二轉(zhuǎn)軸83進行轉(zhuǎn)動，繪圖板84的頂端兩側(cè)均開設(shè)有卡槽，不用的時候?qū)⒅螚U81插入卡槽內(nèi)，用的時候使支撐桿81轉(zhuǎn)動可以使支撐桿81對繪圖板84進行支撐，繪圖板84可以轉(zhuǎn)動，支撐桿81可以根據(jù)繪圖板84的位置進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)動，以方便進行支撐，能夠方便觀看，在不使用的時候?qū)⒅螚U81放下，減少占用空間，具有很高的便利性和實用性。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。