計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)，包括一個(gè)教師端和數(shù)個(gè)學(xué)生端；教師端包括講桌，講桌內(nèi)設(shè)置教師端計(jì)算機(jī)控制器和教師端無線通訊模塊，講桌后部安裝輸入鍵盤，講桌的上部設(shè)置教師端顯示屏，輸入鍵盤的輸出端連接教師端計(jì)算機(jī)控制器，教師端計(jì)算機(jī)控制器的輸出端連接教師端顯示屏，教師端無線通訊模塊與教師端計(jì)算機(jī)控制器通訊連接；計(jì)算機(jī)控制器的外殼外語講桌的后部，外殼的下部設(shè)置啟動(dòng)鈕，外殼的前部設(shè)置截面為U型的滑動(dòng)罩，滑動(dòng)罩兩側(cè)內(nèi)部設(shè)置滑動(dòng)塊，外殼的兩側(cè)設(shè)置豎向的滑動(dòng)槽，滑動(dòng)塊與滑動(dòng)槽配合。本實(shí)用新型可以有效提高教學(xué)效率。啟動(dòng)鈕被滑動(dòng)罩遮擋，避免勿開啟。
【專利說明】
計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型屬于計(jì)算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域，具體地說是一種計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸成熟，多媒體教室/會(huì)議室逐漸走進(jìn)各個(gè)教學(xué)、培訓(xùn)單位。采用大屏幕式的教學(xué)，后排學(xué)生看不清楚，影響教學(xué)效果。學(xué)生與教師互動(dòng)采用舉手方式，對(duì)于角落學(xué)生不便于引起教師注意。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型提供一種計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)，用以解決現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷。
[0004]本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn):
[0005]計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)，包括一個(gè)教師端和數(shù)個(gè)學(xué)生端;教師端包括講桌，講桌內(nèi)設(shè)置教師端計(jì)算機(jī)控制器和教師端無線通訊模塊，講桌后部安裝輸入鍵盤，講桌的上部設(shè)置教師端顯示屏，輸入鍵盤的輸出端連接教師端計(jì)算機(jī)控制器，教師端計(jì)算機(jī)控制器的輸出端連接教師端顯示屏，教師端無線通訊模塊與教師端計(jì)算機(jī)控制器通訊連接;計(jì)算機(jī)控制器的外殼外語講桌的后部，外殼的下部設(shè)置啟動(dòng)鈕，外殼的前部設(shè)置截面為U型的滑動(dòng)罩，滑動(dòng)罩兩側(cè)內(nèi)部設(shè)置滑動(dòng)塊，外殼的兩側(cè)設(shè)置豎向的滑動(dòng)槽，滑動(dòng)塊與滑動(dòng)槽配合;外殼的前側(cè)上部開設(shè)楔形塊孔，楔形塊孔內(nèi)配合設(shè)置楔形塊，楔形塊的斜面朝下，外殼的內(nèi)設(shè)置U型架，U型架與楔形塊之間設(shè)置第二彈簧;滑動(dòng)罩的上部設(shè)置插桿孔，插桿孔內(nèi)配合設(shè)置插桿，插桿的一端設(shè)置擋塊，擋塊與滑動(dòng)罩之間設(shè)置第一彈簧，第一彈簧始終給擋塊一個(gè)拉力，插桿的另一端能夠與楔形塊配合;啟動(dòng)鈕位于滑動(dòng)罩內(nèi)側(cè);學(xué)生端包括學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器、按鈕、學(xué)生端顯示屏和學(xué)生端無線通訊模塊，按鈕的輸出端連接學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器，學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器的輸入端連接學(xué)生端顯示屏，學(xué)生端無線通訊模塊與學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器通訊連接，學(xué)生端無線通訊模塊與教師端無線通訊模塊之間無線通訊連接。
[0006]如上所述的計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)，所述的學(xué)生端還包括讀取器，讀取器的輸出端連接學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器。
[0007]如上所述的計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)，所述的楔形塊的后側(cè)設(shè)置導(dǎo)向桿，導(dǎo)向桿與U型架配合。
[0008]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是:本實(shí)用新型能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間的連通，教師可以通過輸入鍵盤等向教師端計(jì)算機(jī)控制器中錄入教學(xué)內(nèi)容，通過無線通訊模塊可以將內(nèi)容投入至各個(gè)學(xué)生端顯示屏上，方便所有學(xué)生看到教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可以通過按鈕向教師發(fā)出提問、回答問題信號(hào)，教師可以通過教師端顯示屏及時(shí)看到。本實(shí)用新型可以有效提高教學(xué)效率。啟動(dòng)鈕被滑動(dòng)罩遮擋，避免勿開啟。開啟時(shí)，將滑動(dòng)罩向上推，滑動(dòng)套提起后，插桿將楔形塊向內(nèi)推，當(dāng)插桿越過楔形塊后與楔形塊上部配合，楔形塊上部與插桿配合進(jìn)行固定；取下時(shí)，向外拉動(dòng)插桿可以分開復(fù)位?！靖綀D說明】
[0009]為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作一簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0010]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)框圖；圖2是教師端的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是圖2的A向視放大圖。[〇〇11 ]圖號(hào)標(biāo)注:1外殼，2楔形塊通孔，3楔形塊，4擋塊，5學(xué)生端無線通訊模塊，6滑動(dòng)罩， 7啟動(dòng)鈕，8滑動(dòng)塊，9滑動(dòng)槽，10第一彈簧，11插桿彈簧，12插桿，13第二彈簧，14U型架，15導(dǎo)向桿，16讀取器，17學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器，18按鈕，19學(xué)生端顯示屏，20教師端無線通訊模塊，21輸入鍵盤，22教師端顯示屏，23教師端計(jì)算機(jī)控制器，24講桌。【具體實(shí)施方式】
[0012]為使本實(shí)用新型實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0013]計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)，包括一個(gè)教師端和數(shù)個(gè)學(xué)生端;教師端包括講桌24,講桌24 內(nèi)設(shè)置教師端計(jì)算機(jī)控制器23和教師端無線通訊模塊20,講桌24后部安裝輸入鍵盤21，講桌24的上部設(shè)置教師端顯示屏22,輸入鍵盤21的輸出端連接教師端計(jì)算機(jī)控制器23,教師端計(jì)算機(jī)控制器23的輸出端連接教師端顯示屏22,教師端無線通訊模塊20與教師端計(jì)算機(jī)控制器23通訊連接;計(jì)算機(jī)控制器的外殼1外語講桌24的后部，外殼1的下部設(shè)置啟動(dòng)鈕7， 外殼1的前部設(shè)置截面為U型的滑動(dòng)罩6,滑動(dòng)罩6兩側(cè)內(nèi)部設(shè)置滑動(dòng)塊8,外殼1的兩側(cè)設(shè)置豎向的滑動(dòng)槽9,滑動(dòng)塊8與滑動(dòng)槽9配合;外殼1的前側(cè)上部開設(shè)楔形塊孔2,楔形塊孔2內(nèi)配合設(shè)置楔形塊3,楔形塊3的斜面朝下，外殼1的內(nèi)設(shè)置U型架14，U型架14與楔形塊3之間設(shè)置第二彈簧13;滑動(dòng)罩6的上部設(shè)置插桿孔11，插桿孔11內(nèi)配合設(shè)置插桿12,插桿12的一端設(shè)置擋塊4,擋塊4與滑動(dòng)罩6之間設(shè)置第一彈簧10,第一彈簧10始終給擋塊4一個(gè)拉力，插桿12 的另一端能夠與楔形塊3配合;啟動(dòng)鈕7位于滑動(dòng)罩6內(nèi)側(cè);學(xué)生端包括學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器 17、按鈕18、學(xué)生端顯示屏19和學(xué)生端無線通訊模塊5,按鈕18的輸出端連接學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器17,學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器17的輸入端連接學(xué)生端顯示屏19,學(xué)生端無線通訊模塊5與學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器17通訊連接，學(xué)生端無線通訊模塊5與教師端無線通訊模塊20之間無線通訊連接。
[0014]具體而言，為了方便學(xué)生端獲取學(xué)生信息，本實(shí)施例所述的學(xué)生端還包括讀取器 16,讀取器16的輸出端連接學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器17。讀取器16可以讀取學(xué)生一卡通信息，從而記錄學(xué)生信息，本實(shí)用新型可以對(duì)學(xué)生上課情況進(jìn)行記錄。
[0015]具體的，為了提高穩(wěn)定性，本實(shí)施例所述的楔形塊3的后側(cè)設(shè)置導(dǎo)向桿15,導(dǎo)向桿 15與U型架14配合。
[0016]最后應(yīng)說明的是:以上實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解:其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換;而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:包括一個(gè)教師端和數(shù)個(gè)學(xué)生端;教師端包括講桌 (24)，講桌(24)內(nèi)設(shè)置教師端計(jì)算機(jī)控制器(23)和教師端無線通訊模塊(20)，講桌(24)后 部安裝輸入鍵盤(21)，講桌(24)的上部設(shè)置教師端顯示屏(22)，輸入鍵盤(21)的輸出端連 接教師端計(jì)算機(jī)控制器(23)，教師端計(jì)算機(jī)控制器(23)的輸出端連接教師端顯示屏(22)， 教師端無線通訊模塊(20)與教師端計(jì)算機(jī)控制器(23)通訊連接;計(jì)算機(jī)控制器的外殼(1) 外語講桌(24)的后部，外殼(1)的下部設(shè)置啟動(dòng)鈕(7)，外殼(1)的前部設(shè)置截面為U型的滑 動(dòng)罩(6)，滑動(dòng)罩(6)兩側(cè)內(nèi)部設(shè)置滑動(dòng)塊(8)，外殼(1)的兩側(cè)設(shè)置豎向的滑動(dòng)槽(9)，滑動(dòng) 塊(8)與滑動(dòng)槽(9)配合;外殼(1)的前側(cè)上部開設(shè)楔形塊孔(2)，楔形塊孔(2)內(nèi)配合設(shè)置楔 形塊(3)，楔形塊(3)的斜面朝下，外殼(1)的內(nèi)設(shè)置U型架(14)，U型架(14)與楔形塊(3)之間 設(shè)置第二彈簧(13);滑動(dòng)罩(6)的上部設(shè)置插桿孔(11)，插桿孔(11)內(nèi)配合設(shè)置插桿(12)， 插桿(12)的一端設(shè)置擋塊(4)，擋塊(4)與滑動(dòng)罩(6)之間設(shè)置第一彈簧(10)，第一彈簧(10) 始終給擋塊(4)一個(gè)拉力，插桿(12)的另一端能夠與楔形塊(3)配合;啟動(dòng)鈕(7)位于滑動(dòng)罩 (6)內(nèi)側(cè);學(xué)生端包括學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器(17)、按鈕(18)、學(xué)生端顯示屏(19)和學(xué)生端無 線通訊模塊(5)，按鈕(18)的輸出端連接學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器(17)，學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器 (17)的輸入端連接學(xué)生端顯示屏(19)，學(xué)生端無線通訊模塊(5)與學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器 (17)通訊連接，學(xué)生端無線通訊模塊(5)與教師端無線通訊模塊(20)之間無線通訊連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述的學(xué)生端還包括讀取 器(16)，讀取器(16)的輸出端連接學(xué)生端計(jì)算機(jī)控制器(17)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的計(jì)算機(jī)控制教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述的楔形塊(3)的后側(cè) 設(shè)置導(dǎo)向桿(15)，導(dǎo)向桿(15)與U型架(14)配合。
【文檔編號(hào)】G09B5/08GK205582321SQ201620133448
【公開日】2016年9月14日
【申請(qǐng)日】2016年2月22日
【發(fā)明人】楊明
【申請(qǐng)人】楊明