一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，適用于教學(xué)用具設(shè)計領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，學(xué)生一般通過背誦乘法表和乘法表卡片來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法。對于記性不好的學(xué)生來說，這無疑打擊了他們的學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)過程也顯得枯燥無聊。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]針對上述問題，本實用新型的目的是提供一種有趣味性的新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，以替代往常的死記硬背的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法的興趣。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用的技術(shù)方案是:一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺和第二帶尺；所述第一帶尺上標記有第一組整數(shù)列，所述第一組整數(shù)列中的整數(shù)按從小到大的順序在第一帶尺上從左到右間隔排列，并組成第一等差數(shù)列，其中第一等差數(shù)列的首項值等于公差值；所述第二帶尺設(shè)有不透明的過濾片；所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時，所述過濾片間隔遮蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)，并顯示出第二等差數(shù)列，其中第二等差數(shù)列的首項值等于公差值，公差值為乘法的倍數(shù)。
[0005]所述第二帶尺設(shè)有齒牙形凸起，所述齒牙形凸起構(gòu)成所述過濾片，并在第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時間隔遮蓋所述第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)；或者，所述第二帶尺設(shè)有多個沿第二帶尺長度方向延伸的過濾孔，所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時所述過濾孔顯示出所述第二等差數(shù)列。
[0006]進一步地，所述數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具還包括樞軸連接件，所述樞軸連接件連接第一帶尺和第二帶尺的末端；所述第二帶尺通過樞軸連接件相對于第一帶尺轉(zhuǎn)動，從而所述過濾片總是間隔遮蓋所述第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)。
[0007]優(yōu)選地，所述第一組整數(shù)列的最小數(shù)為2。
[0008]優(yōu)選地，所述第一帶尺和第二帶尺的寬度皆為5cm，長度皆為30cm，厚度皆為0.2cm0
[0009]本實用新型的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡單、制造成本低；具有趣味性，實用便捷，通過重疊不同的第二帶尺到第一帶尺上，來示范不同整數(shù)之間的關(guān)系和它們的倍數(shù)之間的關(guān)系，便于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法；學(xué)生可利用該教學(xué)用具來解決簡單的數(shù)學(xué)乘法問題，使學(xué)生通過實踐來增加對數(shù)學(xué)乘法的認識。
【附圖說明】
[0010]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]其中，110-第一帶尺；111_第一等差數(shù)列；112、121_首項；120_第二帶尺；122_第二等差數(shù)列。
【具體實施方式】
[0012]結(jié)合附圖，對本實用新型作進一步詳細說明。
[0013]參見圖1，本實施例數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺110和第二帶尺120 ;所述第一帶尺110上標記有第一組整數(shù)列，第一組整數(shù)列中的整數(shù)按從小到大的順序在第一帶尺110上從左到右間隔排列，并組成第一等差數(shù)列111，其中第一等差數(shù)列111的首項112的值為n，公差值也為η。
[0014]所述第二帶尺120設(shè)有不透明的過濾片；所述第二帶尺120重疊覆蓋在第一帶尺110時所述過濾片間隔遮蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)后顯示出第二組整數(shù)列，所述第二組整數(shù)列組成第二等差數(shù)列122，其中第二等差數(shù)列122的首項值121為2η，公差值也為2η，公差值為乘法的倍數(shù)。優(yōu)選地，所述第二帶尺120設(shè)有用于覆蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)的齒牙形凸起，所述齒牙形凸起構(gòu)成所述過濾片。
[0015]優(yōu)選地，所述第一帶尺110和第二帶尺120的寬度為5cm，長度為30cm，厚度為0.2cm0
[0016]所述數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具進一步包括樞軸連接件，所述樞軸連接件設(shè)置于第一帶尺110和第二帶尺120之間，從而使第二帶尺120相對于第一帶尺110轉(zhuǎn)動。
[0017]本實用新型的實施例可以在不脫離本實用新型的精神和范圍的情況下進行多種修改和更改。因此，應(yīng)當(dāng)理解，本實用新型的實施例不應(yīng)限于所述的示例性實施例，但應(yīng)受權(quán)利要求書及其任何等同形式中闡述的限制的控制。
【主權(quán)項】
1.一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺和第二帶尺；所述第一帶尺上標記有第一組整數(shù)列，所述第一組整數(shù)列中的整數(shù)按從小到大的順序在第一帶尺上從左到右間隔排列，并組成第一等差數(shù)列，其中第一等差數(shù)列的首項值等于公差值；所述第二帶尺設(shè)有不透明的過濾片；所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時，所述過濾片間隔遮蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)，并顯示出第二等差數(shù)列，其中第二等差數(shù)列的首項值等于公差值，公差值為乘法的倍數(shù)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具進一步包括樞軸連接件，所述樞軸連接件連接第一帶尺和第二帶尺的末端；所述第二帶尺通過樞軸連接件相對于第一帶尺轉(zhuǎn)動，從而所述過濾片總是間隔遮蓋所述第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述第二帶尺設(shè)有齒牙形凸起，所述齒牙形凸起構(gòu)成所述過濾片，并在第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時間隔遮蓋所述第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述第二帶尺設(shè)有多個沿第二帶尺長度方向延伸的過濾孔，所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時所述過濾孔顯示出所述第二等差數(shù)列。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其特征在于，所述第一組整數(shù)列的最小數(shù)為2。
【專利摘要】本實用新型公開了一種新型數(shù)學(xué)乘法教學(xué)用具，其包括帶尺，所述帶尺包括第一帶尺和第二帶尺；所述第一帶尺上標記有第一組整數(shù)列，所述第一組整數(shù)列中的整數(shù)按從小到大的順序在第一帶尺上從左到右間隔排列，并組成第一等差數(shù)列，其中第一等差數(shù)列的首項值等于公差值；所述第二帶尺設(shè)有不透明的過濾片；所述第二帶尺重疊覆蓋在第一帶尺時，所述過濾片間隔遮蓋第一組整數(shù)列中的一段整數(shù)，并顯示出第二等差數(shù)列，其中第二等差數(shù)列的首項值等于公差值，公差值為乘法的倍數(shù)。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、制造成本低、具有趣味性，實用便捷。
【IPC分類】G09B23-02
【公開號】CN204537549
【申請?zhí)枴緾N201520070464
【發(fā)明人】許尤理
【申請人】蘇州尤盛紡織有限公司
【公開日】2015年8月5日
【申請日】2015年1月30日