多功能學(xué)生課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種課桌，尤其涉及一種多功能學(xué)生課桌。
【背景技術(shù)】
[0002]眾所周知，學(xué)生的中學(xué)時代是學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的時期，這個階段的學(xué)生的復(fù)習(xí)資料很多，在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)桌上擺放很不方便，很多學(xué)生將書本堆放在學(xué)習(xí)桌的一角，在尋找需要的資料時很費勁，而且在尋找的過程中很容易將資料碰撒在地上，整理起來很是麻煩。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的就是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問題，提供一種多功能學(xué)生課桌。
[0004]本實用新型的目的通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn):
[0005]多功能學(xué)生課桌，包括有課桌桌面，所述的課桌桌面下設(shè)置有容納空間，所述容納空間下方設(shè)置有桌腳，其中:所述的課桌桌面上設(shè)置有儲物放置槽與調(diào)節(jié)式書本定位裝置，容納空間與課桌桌面之間設(shè)置有輔助抽屜，所述的容納空間外側(cè)設(shè)置有掛接組件。
[0006]進一步地，上述的多功能學(xué)生課桌，其中:所述的調(diào)節(jié)式書本定位裝置包括有設(shè)置在課桌桌面的滑槽，所述的滑槽內(nèi)設(shè)置有滑竿，所述的滑竿上安裝有滑塊，所述的滑塊上安裝有定位組件與鎖定組件。
[0007]更進一步地，上述的多功能學(xué)生課桌，其中:所述的定位組件為擋板，所述的擋板上分布有圓弧倒角，所述擋板的頂端為圓弧引導(dǎo)面。
[0008]更進一步地，上述的多功能學(xué)生課桌，其中:所述的鎖定組件為包括有彈簧卡條，所述彈簧卡條的兩端設(shè)置有橡膠摩擦片。
[0009]更進一步地，上述的多功能學(xué)生課桌，其中:所述的掛接組件為掛鉤。
[0010]更進一步地，上述的多功能學(xué)生課桌，其中:所述的掛鉤上設(shè)置有防滑落延展條。
[0011]更進一步地，上述的多功能學(xué)生課桌，其中:所述的桌腳外對應(yīng)掛接組件下方分布有承載板，所述的承載板上放置有托板或是托盤。
[0012]再進一步地，上述的多功能學(xué)生課桌，其中:所述的桌腳底部設(shè)置有高度調(diào)節(jié)墊。
[0013]本實用新型技術(shù)方案的優(yōu)點主要體現(xiàn)在:能夠讓學(xué)生進行最佳的書本和文具的放置規(guī)劃，提高課桌的空間利用率。同時，提供有效的外掛空間，避免擠占課桌桌面以及容納空間的占用。再者，結(jié)構(gòu)簡單，利于生產(chǎn)推廣。
【附圖說明】
[0014]本實用新型的目的、優(yōu)點和特點，將通過下面優(yōu)選實施例的非限制性說明進行圖示和解釋。
[0015]圖1是多功能學(xué)生課桌的構(gòu)造示意圖。
[0016]1課桌桌面2容納空間
[0017]3桌腳4輔助抽屜
[0018]5滑槽6滑塊
[0019]7擋板8掛鉤
[0020]9防滑落延展條10承載板
[0021]11托板12高度調(diào)節(jié)墊
[0022]13儲物放置槽
【具體實施方式】
[0023]如圖1所示的多功能學(xué)生課桌，包括有課桌桌面1，該課桌桌面1下設(shè)置有容納空間2，容納空間2下方設(shè)置有桌腳3，其與眾不同之處在于:為了便于規(guī)整課桌桌面1上放置的書本，同時可以在必要的時候成為書架，便于學(xué)生實現(xiàn)書本分類以及閱讀抄寫便利，課桌桌面1上設(shè)置有調(diào)節(jié)式書本定位裝置。并且，考慮到對諸如筆、尺等文具的歸類放置，課桌桌面1上設(shè)置有儲物放置槽13。這樣，不會出現(xiàn)桌面凌亂的現(xiàn)象，也可以防止諸如圓筒狀的筆的翻滾跌落情況。同時，在容納空間2與課桌桌面1之間設(shè)置有輔助抽屜4。這樣，可以放置其他暫時不用的文具，或是練習(xí)冊等，實現(xiàn)儲物放置槽13的放置物規(guī)劃。同時，對于試驗冊、畫紙等容易褶皺的物品能起到較好的保護。再者，為了掛接雨傘、引水器具、書包等，在容納空間2外側(cè)設(shè)置有掛接組件。
[0024]就本實用新型一較佳的實施方式來看，為了適用不同規(guī)格的書本分類和放置需要進行便捷的調(diào)節(jié)。所采用的調(diào)節(jié)式書本定位裝置包括有設(shè)置在課桌桌面1的滑槽5，該滑槽5內(nèi)設(shè)置有滑竿，實現(xiàn)有效的移動引導(dǎo)。同時，滑竿上安裝有滑塊6，滑塊6上安裝有定位組件與鎖定組件。這樣，可以滿足擋板7之間的間距調(diào)整與固定。
[0025]進一步來看，為了提高使用的安全性，防止出現(xiàn)突兀而劃傷使用者，亦可以防止劃傷或是夾壞書本，擋板7上分布有圓弧倒角，擋板7的頂端為圓弧引導(dǎo)面。這樣，盡可能提供圓弧狀的過渡，擁有較為舒適的手感。同時，為了便于隨時進行解鎖和快速自鎖，對滑塊6的位置調(diào)整，本實用新型所采用的鎖定組件為包括有彈簧卡條，該彈簧卡條的兩端設(shè)置有橡膠摩擦片。這樣，使用者在需要調(diào)節(jié)滑塊6位置時，只需要拿捏住彈簧卡條的兩端，讓其上的橡膠摩擦片不與滑槽5接觸即可。待調(diào)整到位后，松開彈簧卡條的兩端，此時，橡膠摩擦片抵住滑槽5，防止滑塊6出現(xiàn)位移。
[0026]再進一步來看，考慮到掛接物品的便捷和實際生產(chǎn)組裝的便利，掛接組件為掛鉤8。同時，為了防止出現(xiàn)物品意外滑脫，在掛鉤8上設(shè)置有防滑落延展條9。并且，在桌腳3外對應(yīng)掛接組件下方分布有承載板10，所述的承載板10上放置有托板11或是托盤。這樣，可以通過托板11或是托盤來承載較重的物品，比如書包。當然，也可以收集雨天雨傘滴落的雨水，不會弄濕地面。由于采用了承載板10與托板11或是托盤的分離設(shè)計，可以實現(xiàn)分離式的便捷傾倒。
[0027]再者，由于某些教室可能會存在地面不平，或是課桌組裝的公差導(dǎo)致放置非水平，在桌腳3底部設(shè)置有高度調(diào)節(jié)墊12。這樣，可以對各個桌腳3底部厚度進行適當?shù)恼{(diào)整，保證擁較佳的水平放置效果，利于使用。
[0028]通過上述的文字表述可以看出，采用本實用新型后，能夠讓學(xué)生進行最佳的書本和文具的放置規(guī)劃，提高課桌的空間利用率。同時，提供有效的外掛空間，避免擠占課桌桌面以及容納空間的占用。再者，結(jié)構(gòu)簡單，利于生產(chǎn)推廣。
[0029]這些實施例僅是應(yīng)用本實用新型技術(shù)方案的典型范例，凡采取等同替換或者等效變換而形成的技術(shù)方案，均落在本實用新型要求保護的范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.多功能學(xué)生課桌，包括有課桌桌面，所述的課桌桌面下設(shè)置有容納空間，所述容納空間下方設(shè)置有桌腳，其特征在于:所述的課桌桌面上設(shè)置有儲物放置槽與調(diào)節(jié)式書本定位裝置，容納空間與課桌桌面之間設(shè)置有輔助抽屜，所述的容納空間外側(cè)設(shè)置有掛接組件，所述的調(diào)節(jié)式書本定位裝置包括有設(shè)置在課桌桌面的滑槽，所述的滑槽內(nèi)設(shè)置有滑竿，所述的滑竿上安裝有滑塊，所述的滑塊上安裝有定位組件與鎖定組件。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于:所述的定位組件為擋板，所述的擋板上分布有圓弧倒角，所述擋板的頂端為圓弧引導(dǎo)面。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于:所述的鎖定組件為包括有彈簧卡條，所述彈簧卡條的兩端設(shè)置有橡膠摩擦片。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于:所述的掛接組件為掛鉤。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于:所述的掛鉤上設(shè)置有防滑落延展條。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于:所述的桌腳外對應(yīng)掛接組件下方分布有承載板，所述的承載板上放置有托板或是托盤。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生課桌，其特征在于:所述的桌腳底部設(shè)置有高度調(diào)節(jié)墊。
【專利摘要】本實用新型涉及一種多功能學(xué)生課桌，包括有課桌桌面，課桌桌面下設(shè)置有容納空間，該容納空間下方設(shè)置有桌腳，其特點是：課桌桌面上設(shè)置有儲物放置槽與調(diào)節(jié)式書本定位裝置，容納空間與課桌桌面之間設(shè)置有輔助抽屜，且容納空間外側(cè)設(shè)置有掛接組件。由此，能夠讓學(xué)生進行最佳的書本和文具的放置規(guī)劃，提高課桌的空間利用率。同時，提供有效的外掛空間，避免擠占課桌桌面以及容納空間的占用。再者，結(jié)構(gòu)簡單，利于生產(chǎn)推廣。
【IPC分類】A47B41/00
【公開號】CN205053282
【申請?zhí)枴緾N201520502761
【發(fā)明人】周逸涵
【申請人】周逸涵
【公開日】2016年3月2日
【申請日】2015年7月10日