穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立的制作方法
【專利說明】
[0001](一)
技術(shù)領(lǐng)域
本發(fā)明涉及一種穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立，屬于學習用品領(lǐng)域。
[0002](二)
【背景技術(shù)】
學生的學習生活中需要經(jīng)常用到書立，但現(xiàn)在市面上的書立占用空間較大，攜帶不方便而且穩(wěn)定性也不是很好，而且桌面上擺放很多鉛筆文具不注意容易滑落地面摔壞，給學生的學習生活帶來不便。
[0003](三)

【發(fā)明內(nèi)容】

本發(fā)明為了彌補現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單、節(jié)約空間且穩(wěn)定性好的穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立。
[0004]本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的:
一種穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立，包括擋板和支撐板，擋板內(nèi)側(cè)設(shè)置夾板，其特征在于:所述的夾板與支撐板間的距離略大于桌面的厚度，支撐板上設(shè)置螺絲孔，擋板后端固定設(shè)有盛物盒。
[0005]其中:
所述的夾板下端設(shè)置橡膠墊，橡膠墊貼緊桌面增加了摩擦力，可以大大增加本發(fā)明的穩(wěn)定性，不至于因為書過多而滑動。
[0006]將本發(fā)明靠近桌面放置并且使得夾板貼緊桌面，支撐板上的螺絲孔通過螺絲固定支撐板在桌面上，增加了本發(fā)明的穩(wěn)定性。
[0007]本發(fā)明的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡單，使用方便；穩(wěn)定性好，不會因為書過多而滑動，方便了學生的學習生活；造價成本低，便于推廣應(yīng)用。
[0008](四)
【附圖說明】
下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步的說明。
[0009]附圖1為本發(fā)明穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖中:1、擋板；2、支撐板；3、夾板；4、螺絲孔；5、橡膠墊；6、盛物盒。
【具體實施方式】
[0011]附圖為本發(fā)明的具體實施例。
[0012]如圖1所示的本發(fā)明穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立，包括擋板I和支撐板2，擋板I內(nèi)側(cè)設(shè)置夾板3，所述的夾板3與支撐板2間的距離略大于桌面的厚度，支撐板2上設(shè)置螺絲孔4，擋板I后端固定設(shè)有盛物盒6，夾板3下端設(shè)置橡膠墊5。
[0013]將本發(fā)明靠近桌面放置并且使得夾板3貼緊桌面，支撐板2上的螺絲孔4通過螺絲固定支撐板2在桌面上，增加了本發(fā)明的穩(wěn)定性，且盛物盒6內(nèi)可以盛裝鉛筆橡皮等文具，減輕了鉛筆盒的負擔而且拿取方便。
【主權(quán)項】
1.一種穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立，包括擋板(I)和支撐板(2)，擋板(I)內(nèi)側(cè)設(shè)置夾板(3)，其特征在于:所述的夾板(3)與支撐板(2)間的距離略大于桌面的厚度，支撐板(2)上設(shè)置螺絲孔(4)，擋板(I)后端固定設(shè)有盛物盒(6)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立，其特征在于所述的夾板(3)下端設(shè)置橡膠墊(5)。
【專利摘要】本發(fā)明屬于學習用品領(lǐng)域，特別涉及一種穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立。該穩(wěn)固且節(jié)約空間的書立包括擋板和支撐板，擋板內(nèi)側(cè)設(shè)置夾板，其特征在于：所述的夾板與支撐板間的距離略大于桌面的厚度，支撐板上設(shè)置螺絲孔，擋板后端固定設(shè)有盛物盒。結(jié)構(gòu)簡單，使用方便；穩(wěn)定性好，不會因為書過多而滑動，方便了學生的學習生活；造價成本低，便于推廣應(yīng)用。
【IPC分類】A47B65/00
【公開號】CN105661942
【申請?zhí)枴?br>【發(fā)明人】魏子川
【申請人】魏子川
【公開日】2016年6月15日
【申請日】2014年11月17日