一種帶有太陽能電源的便攜式教具的制作方法
【專利摘要】一種帶有太陽能電源的便攜式教具，它涉及一種便攜式教具。在戶外教學中，因使用的音頻設(shè)備存在無供電電源或長時間使用導致電池電力不足而無法維持正常教學的問題。本實用新型中第一布箱通過第一拉鏈與第二布箱相連接，充放電控制器和蓄電池均設(shè)置在第一布箱內(nèi)，多塊太陽能板均勻布置在第一布箱的頂面且每塊太陽能板通過充放電控制器與蓄電池相連接，上蓋通過第二拉鏈與入口的邊緣相連接，音箱通過第一導線與蓄電池相連接，音箱內(nèi)設(shè)置有麥克風話筒模塊，音箱的外壁上設(shè)置有MIC話筒輸入接口，麥克風話筒模塊與MIC話筒輸入接口相連接，有線話筒通過第二導線與MIC話筒輸入接口相連接。本實用新型用于不同場所的教學中。
【專利說明】
一種帶有太陽能電源的便攜式教具
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型具體涉及一種帶有太陽能電源的便攜式教具。
【背景技術(shù)】
[0002]戶外教育通常是指發(fā)生在戶外的預先組織的學習。戶外教育課程有時涉及到離家住宿或基于旅行的體驗，在這些體驗中參與者參加各種各樣具有挑戰(zhàn)性的戶外活動，戶外教育過程中除了親身體檢的學習過程外，還需要隨行的老師隨時隨地進行講解與活動相關(guān)的知識點，為了使同學們能夠清晰的聽到教學者的語音，教學者通常需要借助音頻才能夠?qū)⑵湔Z音有效擴展和傳播，但在實際戶外教育中經(jīng)常由于現(xiàn)有音頻設(shè)備的電力不足或未設(shè)置電源，導致教學者無法在較長時間利用音頻設(shè)備進行講解，影響戶外教學的教學質(zhì)量。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]為了解決在戶外教學中因使用的音頻設(shè)備存在無供電電源或長時間使用導致電池電力不足而無法維持正常教學的問題，進而提出一種用于教學的可移動音頻設(shè)備。
[0004]本實用新型為解決上述技術(shù)問題采取的技術(shù)方案是:
[0005]—種帶有太陽能電源的便攜式教具，它包括第一布箱、第二布箱、第一拉鏈、太陽能蓄電組件、音箱、有線話筒、上蓋和第二拉鏈，所述第一布箱的頂面通過第一拉鏈與第二布箱的頂面相連接，所述太陽能蓄電組件包括充放電控制器、蓄電池和多塊太陽能板，所述充放電控制器和蓄電池均設(shè)置在第一布箱內(nèi)，所述多塊太陽能板均勻布置在第一布箱的頂面且每塊太陽能板通過充放電控制器與蓄電池相連接，所述第二布箱的頂面加工有入口，所述入口處設(shè)置有上蓋，所述上蓋通過第二拉鏈與入口的邊緣相連接，所述音箱和有線話筒設(shè)置在第二布箱內(nèi)，所述音箱通過第一導線與蓄電池相連接，所述音箱內(nèi)設(shè)置有麥克風話筒模塊，音箱的外壁上設(shè)置有MIC話筒輸入接口，麥克風話筒模塊與MIC話筒輸入接口相連接，所述有線話筒通過第二導線與MIC話筒輸入接口相連接。
[0006]本實用新型具有以下有益效果:
[0007]1、本實用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、節(jié)省空間且攜帶方便，通過第一拉鏈的設(shè)置能夠?qū)⒌谝徊枷浜偷诙枷溥M行有效連接，當?shù)谝焕溊蠒r，能夠?qū)⒌谝徊枷浜偷诙枷浜喜橐粋€整體，占地空間小且便于攜帶；當需要使用太陽能蓄電組件進行充電時，將第一拉鏈拉開使第一布箱和第二布箱相互分離展開，為多塊太陽能板展開充電過程提供足夠的面積，同時太陽能蓄電組件為音箱提供電能，確保音箱實現(xiàn)長時間使用的工作狀態(tài)。
[0008]2、本實用新型不受地域條件影響，室內(nèi)室外均可使用，輔助教學者在戶外實現(xiàn)長時間且連續(xù)地講解工作，能夠?qū)崿F(xiàn)自身充電的效果，無需接觸外電源，有效提高教學者的工作效率和工作質(zhì)量。
[0009]3、本實用新型的適用范圍廣泛，尤其適用于戶外進行的公共英語的教學工作。
【附圖說明】
[00?0]圖1為本實用新型的立體結(jié)構(gòu)不意圖；
[0011]圖2為第二布箱2、音箱5、有線話筒6和上蓋7之間連接關(guān)系的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖3為圖1中A處的放大圖。
【具體實施方式】
[0013]【具體實施方式】一:結(jié)合圖1、圖2和圖3說明本實施方式，本實施方式包括第一布箱1、第二布箱2、第一拉鏈3、太陽能蓄電組件、音箱5、有線話筒6、上蓋7和第二拉鏈8，所述第一布箱I的頂面通過第一拉鏈3與第二布箱2的頂面相連接，所述太陽能蓄電組件包括充放電控制器、蓄電池和多塊太陽能板4，所述充放電控制器和蓄電池均設(shè)置在第一布箱I內(nèi)，所述多塊太陽能板4均勻布置在第一布箱I的頂面且每塊太陽能板4通過充放電控制器與蓄電池相連接，所述第二布箱2的頂面加工有入口，所述入口處設(shè)置有上蓋7，所述上蓋7通過第二拉鏈8與入口的邊緣相連接，所述音箱5和有線話筒6設(shè)置在第二布箱2內(nèi)，所述音箱5通過第一導線與蓄電池相連接，所述音箱5內(nèi)設(shè)置有麥克風話筒模塊，音箱5的外壁上設(shè)置有MIC話筒輸入接口，麥克風話筒模塊與MIC話筒輸入接口相連接，所述有線話筒6通過第二導線與MIC話筒輸入接口相連接。
[0014]本實施方式中第二拉鏈8的設(shè)置能夠使第二布箱2和上蓋7進行有效連接，通過第二拉鏈8的連接方式不但能夠節(jié)省空間，還能夠?qū)崿F(xiàn)第二布箱2和上蓋7之間的有效連接。
[0015]【具體實施方式】二:結(jié)合圖1和圖3說明本實施方式，本實施方式中第一拉鏈3包括拉頭3-2、兩條布帶3-1和多個牙齒3-3，一條所述布帶3-1沿第一布箱I頂面的邊緣固定連接在第一布箱I上，另一條所述布帶3-1沿第二布箱2頂面的邊緣固定連接在第二布箱2上，兩條布帶3-1之間設(shè)置有拉頭3-2，每條布帶3-1上均布有多個牙齒3-3。其它未提及的結(jié)構(gòu)及連接關(guān)系與【具體實施方式】一相同。
[0016]【具體實施方式】三:結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式所述上蓋7為軟質(zhì)蓋體。軟質(zhì)蓋體的結(jié)構(gòu)更加有利于通過第二拉鏈8與第二布箱2的頂面相連接。其它未提及的結(jié)構(gòu)與連接關(guān)系與【具體實施方式】一或二相同。
[0017]【具體實施方式】四:結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式所述第二布箱2的側(cè)壁上加工有與MIC話筒輸入接口相連通的通孔9。通孔9的設(shè)置是為了便于有線話筒6的接線端與音箱5相連接。其它未提及的結(jié)構(gòu)與連接關(guān)系與【具體實施方式】三相同。
[0018]【具體實施方式】五:本實施方式為【具體實施方式】一或四的進一步限定，本實施方式中太陽能蓄電組件還包括軟質(zhì)連接網(wǎng)片，軟質(zhì)連接網(wǎng)片設(shè)置在第一布箱I的頂面上，多塊太陽能板4均布在軟質(zhì)連接網(wǎng)片中，軟質(zhì)連接網(wǎng)片中的每個網(wǎng)格內(nèi)設(shè)置有一塊太陽能板4。軟質(zhì)連接網(wǎng)片能夠?qū)崿F(xiàn)折疊效果，當無需多塊太陽能板4吸收太陽能時，直接將軟質(zhì)連接網(wǎng)片進行折疊收納在第一布箱I和第二布箱2之間即可。當需要多塊太陽能板4吸收太陽能時，直接將直接將第一布箱I和第二布箱2分開，同時展開軟質(zhì)連接網(wǎng)片以為太陽能板4提供有效足夠的擴展面積，使多塊太陽能板4均勻排列即可。
[0019]【具體實施方式】六:本實施方式為【具體實施方式】五的進一步限定，本實施方式它還包括筆記本電腦，所述音箱5為藍牙音箱，所述藍牙音箱通過藍牙方式與筆記本電腦相連接。通過將藍牙音箱將教學者隨身攜帶的筆記本電腦相連接，能夠?qū)崿F(xiàn)將筆記本電腦內(nèi)的音頻文件通過藍牙音箱播放出來，有效輔助教學者在戶外或室內(nèi)的環(huán)境下的教學效果。
[0020]本實用新型還可設(shè)置有USB接線口，能夠?qū)崿F(xiàn)為筆記本電腦提供電能的效果，通過設(shè)定太陽能蓄電組件中多塊太陽能板4的數(shù)量即可實現(xiàn)。
【主權(quán)項】
1.一種帶有太陽能電源的便攜式教具，其特征在于:它包括第一布箱(I)、第二布箱(2)、第一拉鏈(3)、太陽能蓄電組件、音箱(5)、有線話筒(6)、上蓋(7)和第二拉鏈(8)，所述第一布箱(I)的頂面通過第一拉鏈(3)與第二布箱(2)的頂面相連接，所述太陽能蓄電組件包括充放電控制器、蓄電池和多塊太陽能板(4)，所述充放電控制器和蓄電池均設(shè)置在第一布箱(I)內(nèi)，所述多塊太陽能板(4)均勻布置在第一布箱(I)的頂面且每塊太陽能板(4)通過充放電控制器與蓄電池相連接，所述第二布箱(2)的頂面加工有入口，所述入口處設(shè)置有上蓋(7)，所述上蓋(7)通過第二拉鏈(8)與入口的邊緣相連接，所述音箱(5)和有線話筒(6)設(shè)置在第二布箱(2)內(nèi)，所述音箱(5)通過第一導線與蓄電池相連接，所述音箱(5)內(nèi)設(shè)置有麥克風話筒模塊，音箱(5)的外壁上設(shè)置有MIC話筒輸入接口，麥克風話筒模塊與MIC話筒輸入接口相連接，所述有線話筒(6)通過第二導線與MIC話筒輸入接口相連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種帶有太陽能電源的便攜式教具，其特征在于:第一拉鏈(3)包括兩條布帶(3-1)、拉頭(3-2)和多個牙齒(3-3)，一條所述布帶(3-1)沿第一布箱(I)頂面的邊緣固定連接在第一布箱(I)上，另一條所述布帶(3-1)沿第二布箱(2)頂面的邊緣固定連接在第二布箱(2)上，兩條布帶(3-1)之間設(shè)置有拉頭(3-2)，每條布帶(3-1)上均布有多個牙齒(3-3)。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種帶有太陽能電源的便攜式教具，其特征在于:所述上蓋(7)為軟質(zhì)蓋體。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種帶有太陽能電源的便攜式教具，其特征在于:所述第二布箱(2)的側(cè)壁上加工有與MIC話筒輸入接口相連通的通孔(9)。5.根據(jù)權(quán)利要求1或4所述的一種帶有太陽能電源的便攜式教具，其特征在于:太陽能蓄電組件還包括軟質(zhì)連接網(wǎng)片，軟質(zhì)連接網(wǎng)片設(shè)置在第一布箱(I)的頂面上，多塊太陽能板(4)均布在軟質(zhì)連接網(wǎng)片中，軟質(zhì)連接網(wǎng)片中的每個網(wǎng)格內(nèi)設(shè)置有一塊太陽能板(4)。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種帶有太陽能電源的便攜式教具，其特征在于:它還包括筆記本電腦，所述音箱(5)為藍牙音箱，所述藍牙音箱通過藍牙方式與筆記本電腦相連接。
【文檔編號】G09B5/04GK205610326SQ201620442228
【公開日】2016年9月28日
【申請日】2016年5月16日
【發(fā)明人】李穎, 姜珊
【申請人】黑龍江科技大學