一種多用圓規(guī)教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)使用設(shè)備，具體為一種多用圓規(guī)教具，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]圓規(guī)在數(shù)學(xué)和制圖里，是用來(lái)繪制圓或圓弧的工具，常用于尺規(guī)作圖。圓規(guī)通常由金屬制成，包括由鉸鏈連接的兩部分，可調(diào)整兩部分之間的夾角。
[0003]作為教具，在作圖中，一般需要使用直尺、量角器等各種繪圖工具相互配合，且各種工具相互獨(dú)立，需配套購(gòu)買并同時(shí)攜帶，以保證順利作圖；但在日常學(xué)習(xí)、工作中長(zhǎng)發(fā)生因缺少某種或多種作圖工具而影響作圖效果的情形，給學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)不便，另外各種工具的交叉使用不僅給繪圖這帶來(lái)極大的不便，還浪費(fèi)大量的時(shí)間花在繪圖上，且不同繪圖教具的交叉使用將繪制的圖形誤差進(jìn)一步放大。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問(wèn)題而提供一種多用圓規(guī)教具。
[0005]本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)上述目的:一種多用圓規(guī)教具，包括量角器、圓規(guī)桿、手持桿以及圓心定針，其特征在于:所述圓規(guī)桿與量角器底邊處于同一直線上，所述手持桿和圓心定針處于量角器的90°直線上，且手持桿和圓心定針均與量角器固定連接，手持桿位于量角器圓形邊上，圓心定針位于量角器底邊上。
[0006]優(yōu)選的，所述量角器底部設(shè)有一貫穿量角器的滑槽。
[0007]優(yōu)選的，所述圓規(guī)桿為直尺，在圓規(guī)桿的右端設(shè)有一粉筆夾，且圓規(guī)桿上的刻度線從設(shè)有粉筆夾的一端標(biāo)數(shù)。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:該多用圓規(guī)教具一方面解決了在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師繪制圖形時(shí)，各種繪圖工具的交叉使用給繪圖帶來(lái)的困難，耽誤講課時(shí)間的問(wèn)題;另一方面可準(zhǔn)確的繪制圖形，使學(xué)生理解更輕松，提高教學(xué)效率。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)不意圖；
[0010]圖中:1、量角器，2、圓規(guī)桿，3、手持桿，4、圓心定針，21、粉筆夾。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0012]【具體實(shí)施方式】一:請(qǐng)參閱圖1，一種多用圓規(guī)教具，包括量角器1、圓規(guī)桿2、手持桿3以及圓心定針4，所述圓規(guī)桿2與量角器I底邊處于同一直線上，所述手持桿3和圓心定針4處于量角器I的90°直線上，且手持桿3和圓心定針4均與量角器I固定連接，手持桿3位于量角器I圓形邊上，圓心定針4位于量角器I底邊上，所述量角器I底部設(shè)有一貫穿量角器I的滑槽，可使圓規(guī)桿2在滑槽內(nèi)滑動(dòng)，方便圓規(guī)桿2的定位，使畫圖更精準(zhǔn)，所述圓規(guī)桿2為直尺，在圓規(guī)桿2的右端設(shè)有一粉筆夾21，且圓規(guī)桿2上的刻度線從設(shè)有粉筆夾21的一端標(biāo)數(shù)，當(dāng)作圖時(shí)，在圓心定針4直線上的數(shù)字便為此圓的半徑，使畫圖方便快捷;與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:該多用圓規(guī)教具一方面解決了在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師繪制圖形時(shí)，各種繪圖工具的交叉使用給繪圖帶來(lái)的困難，耽誤講課時(shí)間的問(wèn)題；另一方面可準(zhǔn)確的繪制圖形，使學(xué)生理解更輕松，提高教學(xué)效率。
[0013]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0014]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多用圓規(guī)教具，包括量角器(I)、圓規(guī)桿(2)、手持桿(3)以及圓心定針(4)，其特征在于:所述圓規(guī)桿(2)與量角器(I)底邊處于同一直線上，所述手持桿(3)和圓心定針(4)處于量角器(I)的90°直線上，且手持桿(3)和圓心定針(4)均與量角器(I)固定連接，手持桿(3)位于量角器(I)圓形邊上，圓心定針(4)位于量角器(I)底邊上;所述量角器(I)底部設(shè)有一貫穿量角器(I)的滑槽，圓規(guī)桿(2)在滑槽內(nèi)滑動(dòng)，所述圓規(guī)桿(2)為直尺。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多用圓規(guī)教具，其特征在于:在圓規(guī)桿(2)的右端設(shè)有一粉筆夾(21)，且圓規(guī)桿(2)上的刻度線從設(shè)有粉筆夾(21)的一端標(biāo)數(shù)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種多用圓規(guī)教具，包括量角器、圓規(guī)桿、手持桿以及圓心定針，其特征在于：所述圓規(guī)桿與量角器底邊處于同一直線上，所述手持桿和圓心定針處于量角器的90°直線上，且手持桿和圓心定針均與量角器固定連接，手持桿位于量角器圓形邊上，圓心定針位于量角器底邊上；本實(shí)用新型一種多用圓規(guī)教具一方面解決了在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師繪制圖形時(shí)，各種繪圖工具的交叉使用給繪圖帶來(lái)的困難，耽誤講課時(shí)間的問(wèn)題；另一方面可準(zhǔn)確的繪制圖形，使學(xué)生理解更輕松，提高教學(xué)效率。
【IPC分類】B43L9/02
【公開號(hào)】CN205272970
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520755122
【發(fā)明人】石磊, 古今, 張行, 吳飛, 金垠伶
【申請(qǐng)人】長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院（長(zhǎng)春市職業(yè)技術(shù)教育中心長(zhǎng)春市財(cái)政學(xué)校）
【公開日】2016年6月1日
【申請(qǐng)日】2015年9月28日