教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種投影設(shè)備，特別涉及一種教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果，隨著科技的進(jìn)步，多媒體教學(xué)以其生動和高效的優(yōu)勢已經(jīng)在教學(xué)中廣泛被采用，但是一般的多媒體教學(xué)裝置功能較為單一，存有一定的局限性。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是:克服上述問題，提供一種能夠方便多媒體教學(xué)和板書教學(xué)的交互轉(zhuǎn)換教學(xué)的教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是這樣的:本實(shí)用新型的教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備，包括投影板，投影板兩側(cè)均連接有護(hù)框，護(hù)框卡接在投影板上，投影板內(nèi)設(shè)有投影儀本體，投影儀本體一側(cè)連接有反光板，反光板與投影儀本體之間鉸接，投影儀本體靠近上表面處安裝有擋緣，擋緣與投影儀本體之間采用抽拉式連接，投影儀本體上且位于擋緣下方設(shè)有升降幕布，升降幕布內(nèi)設(shè)有滑動軸，升降幕布靠近頂部處安裝有可調(diào)節(jié)旋鈕，可調(diào)節(jié)旋鈕與滑動軸機(jī)械連接。
[0005]進(jìn)一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本實(shí)用新型所述投影板表面包覆有防護(hù)層，防護(hù)層采用透明結(jié)構(gòu)。
[0006]進(jìn)一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本實(shí)用新型所述護(hù)框采用鋼護(hù)框結(jié)構(gòu)。
[0007]進(jìn)一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本實(shí)用新型所述反光板大小與投影儀本體大小一致。
[0008]進(jìn)一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本實(shí)用新型所述擋緣可移動在投影儀本體上。
[0009]進(jìn)一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本實(shí)用新型所述升降幕布靠近頂部處設(shè)有卷筒。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:本教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備能夠方便多媒體教學(xué)和板書教學(xué)的交互轉(zhuǎn)換教學(xué)，在一定程度上有效提高了整體教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生對講解知識的理解接受速度，使其學(xué)生能有效進(jìn)行吸收，且使用操作非常方便。
【附圖說明】
[0011]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。
[0012]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖中:1.投影板；2.護(hù)框；3.投影儀本體；4.反光板；5.擋緣；6.升降幕布；7.可調(diào)節(jié)旋鈕；8.滑動軸。
【具體實(shí)施方式】
[0013]現(xiàn)在結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明，這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[0014]如圖1所示的本實(shí)用新型教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備的優(yōu)選實(shí)施例，包括投影板1，投影板I兩側(cè)均連接有護(hù)框2，護(hù)框2卡接在投影板I上，投影板I內(nèi)設(shè)有投影儀本體3，投影儀本體3 —側(cè)連接有反光板4，反光板4與投影儀本體3之間鉸接，投影儀本體3靠近上表面處安裝有擋緣5，擋緣5與投影儀本體3之間采用抽拉式連接，投影儀本體3上且位于擋緣5下方設(shè)有升降幕布6，升降幕布6內(nèi)設(shè)有滑動軸8，升降幕布6靠近頂部處安裝有可調(diào)節(jié)旋鈕7，可調(diào)節(jié)旋鈕7與滑動軸8機(jī)械連接，所述投影板I表面包覆有防護(hù)層，防護(hù)層采用透明結(jié)構(gòu)，所述護(hù)框2采用鋼護(hù)框結(jié)構(gòu)，所述反光板4大小與投影儀本體3大小一致，所述擋緣5可移動在投影儀本體3上，所述升降幕布6靠近頂部處設(shè)有卷筒。
[0015]本實(shí)用新型的教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備能夠方便多媒體教學(xué)和板書教學(xué)的交互轉(zhuǎn)換教學(xué)，在一定程度上有效提高了整體教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生對講解知識的理解接受速度，使其學(xué)生能有效進(jìn)行吸收，且使用操作非常方便，所述投影板I表面包覆有防護(hù)層，防護(hù)層采用透明結(jié)構(gòu)，能更好的對投影板I起到保護(hù)作用；所述護(hù)框2采用鋼護(hù)框結(jié)構(gòu)，防護(hù)性更強(qiáng)；所述反光板4大小與投影儀本體3大小一致，在實(shí)際教學(xué)中，使用效果更佳；所述擋緣5可移動在投影儀本體3上，靈活使用性強(qiáng)；所述升降幕布6靠近頂部處設(shè)有卷筒，便于將升降幕布6卷起。
[0016]以上述依據(jù)本實(shí)用新型的理想實(shí)施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更以及修改，本項(xiàng)實(shí)用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備，包括投影板，其特征在于:投影板兩側(cè)均連接有護(hù)框，護(hù)框卡接在投影板上，投影板內(nèi)設(shè)有投影儀本體，投影儀本體一側(cè)連接有反光板，反光板與投影儀本體之間鉸接，投影儀本體靠近上表面處安裝有擋緣，擋緣與投影儀本體之間采用抽拉式連接，投影儀本體上且位于擋緣下方設(shè)有升降幕布，升降幕布內(nèi)設(shè)有滑動軸，升降幕布靠近頂部處安裝有可調(diào)節(jié)旋鈕，可調(diào)節(jié)旋鈕與滑動軸機(jī)械連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備，其特征在于:所述投影板表面包覆有防護(hù)層，防護(hù)層采用透明結(jié)構(gòu)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備，其特征在于:所述護(hù)框采用鋼護(hù)框結(jié)構(gòu)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備，其特征在于:所述反光板大小與投影儀本體大小一致。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備，其特征在于:所述擋緣可移動在投影儀本體上。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備，其特征在于:所述升降幕布靠近頂部處設(shè)有卷筒。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備，包括投影板，投影板兩側(cè)均連接有護(hù)框，護(hù)框卡接在投影板上，投影板內(nèi)設(shè)有投影儀本體，投影儀本體一側(cè)連接有反光板，反光板與投影儀本體之間鉸接，投影儀本體靠近上表面處安裝有擋緣，擋緣與投影儀本體之間采用抽拉式連接，投影儀本體上且位于擋緣下方設(shè)有升降幕布，升降幕布內(nèi)設(shè)有滑動軸，升降幕布靠近頂部處安裝有可調(diào)節(jié)旋鈕，可調(diào)節(jié)旋鈕與滑動軸機(jī)械連接，本教學(xué)可調(diào)投影設(shè)備能夠方便多媒體教學(xué)和板書教學(xué)的交互轉(zhuǎn)換教學(xué)，在一定程度上有效提高了整體教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生對講解知識的理解接受速度，使其學(xué)生能有效進(jìn)行吸收，且使用操作非常方便。
【IPC分類】G03B21/14, G03B21/58, G09B5/02
【公開號】CN204904604
【申請?zhí)枴緾N201520577375
【發(fā)明人】聶允
【申請人】河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
【公開日】2015年12月23日
【申請日】2015年8月4日