一種手持式教學演示裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學裝置，尤其涉及一種用于教學的手持式教學演示裝置，屬于教學設備領域。
【背景技術】
[0002]常見雙語教學演示牌一般為紙板材質，印制雙語文字詞匯，固定不可變，教學演示中受眾學生感官比較單一，影響了教學質量，不能激發(fā)學生學習的興趣。因此，亟需開發(fā)一種可以提高教學演示感官的生動性及教學效果的方便直觀的語言教學裝置。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是針對現(xiàn)有技術存在的問題，提供一種用于教學的手持式教學演示裝置。
[0004]本實用新型的技術方案是提供一種手持式教學演示裝置，其設計要點在于:包括殼體10、把手1、電池槽2、背光燈3、開關4、面板5、卡片槽6、背框7、計時裝置9、指示燈8及控制電路20，所述把手I固定在殼體10的左右兩側面上，殼體10的前端開口，所述面板5配合安裝在殼體10的前端開口處，背光燈3設置在殼體10的后側面上并位于殼體10內(nèi)部，背光燈3的出光部正對面板5，所述卡片槽6設置在殼體10頂側面且位于面板5與背光燈3之間，矩形的背框7固定在殼體10的后側面外部，電池槽2設置在殼體10的內(nèi)部并位于殼體10的下部，開關4設置在殼體10上并位于把手I的一側，計時裝置9、指示燈8分別嵌裝在殼體10的前側面上，所述電池槽2、開關4、控制電路20順次電連接，背光燈3、計時裝置9、指示燈8分別和控制電路20電連接。
[0005]在應用中，本實用新型還有如下進一步優(yōu)化的技術方案。
[0006]進一步地，所述背光燈3由LED燈帶構成，所述LED燈帶和LED驅動電源電連接，LED驅動電源和控制電路20電連接。
[0007]進一步地，所述殼體10的底側面和與其相對的頂側面上分別設有多個用于散熱的氣孔13。
[0008]進一步地，所述指示燈8包括綠色LED燈和紅色LED燈。
[0009]進一步地，所述計時裝置9包括兩組七段LED數(shù)碼管及計時驅動電路，所述兩組七段LED數(shù)碼管分別和計時驅動電路電連接，所述計時驅動電路和控制電路20電連接。
[0010]進一步地，所述把手1、電池槽2、卡片槽6、背框7由PVC高分子塑料制成。
[0011]有益效果
[0012]提高教學演示感官的生動性及教學效果，通過使用LED背光燈照明，將卡片槽中文字卡片照亮，配置計時數(shù)碼管功能，便于教學演示及測試學生回答時間，通過紅、綠LED指示燈顯示回答效果，提高雙語教學演示感官的生動性，提升教學效果，又能激發(fā)學生的學習興趣。
【附圖說明】
[0013]圖1本實用新型的結構示意圖。
[0014]圖2本實用新型的電氣連接原理示意圖。
【具體實施方式】
[0015]為了闡明本實用新型的技術方案及技術目的，下面結合附圖及【具體實施方式】對本實用新型做進一步的介紹。
[0016]如圖1和圖2所示，本實用新型的一種手持式教學演示裝置，其包括殼體10、把手1、電池槽2、背光燈3、開關4、面板5、卡片槽6、背框7、計時裝置9、指示燈8及控制電路20，所述把手I固定在殼體10的左右兩側面上，殼體10的前端開口，所述面板5配合安裝在殼體10的前端開口處，背光燈3設置在殼體10的后側面上并位于殼體10內(nèi)部，背光燈3的出光部正對面板5，所述卡片槽6設置在殼體10頂側面且位于面板5與背光燈3之間，矩形的背框7固定在殼體10的后側面外部，電池槽2設置在殼體10的內(nèi)部并位于殼體10的下部，開關4設置在殼體10上并位于把手I的一側，計時裝置9、指示燈8分別嵌裝在殼體10的前側面上，所述電池槽2、開關4、控制電路20順次電連接，背光燈3、計時裝置9、指示燈8分別和控制電路20電連接。所述把手1、電池槽2、卡片槽6、背框7均由PVC高分子塑料制成。
[0017]其中，所述背光燈3由LED燈帶構成，所述LED燈帶和LED驅動電源電連接，LED驅動電源和控制電路20電連接。所述殼體10的底側面和與其相對的頂側面上分別設有多個用于散熱的氣孔13。
[0018]其中，所述指示燈8包括綠色LED燈和紅色LED燈。所述計時裝置9包括兩組七段LED數(shù)碼管及計時驅動電路，所述兩組七段LED數(shù)碼管分別和計時驅動電路電連接，所述計時驅動電路和控制電路20電連接。
[0019]在教學應用過程中，教員一手握住本實用新型的把手，另一手把用于教學的文字卡片從本實用新型的頂部的卡片槽插入，并開啟開關點亮背光燈，照亮文字卡片，同時計時裝置開始計時，學生根據(jù)面板上顯示的文字卡片的問題進行回答，回答結束后，教員根據(jù)計時裝置計下的時間對學生的學習效果進行評判，而后調(diào)整教學方法或教學策略。
[0020]和現(xiàn)有技術相比，本實用新型具有如下技術進步性。
[0021]提高教學演示感官的生動性及教學效果，通過使用LED背光燈照明，將卡片槽中文字卡片照亮，配置計時數(shù)碼管功能，便于教學演示及測試學生回答時間，通過紅、綠LED指示燈顯示回答效果，提高雙語教學演示感官的生動性，提升教學效果，又能激發(fā)學生的學習興趣。
[0022]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書、說明書及其等效物界定。
【主權項】
1.一種手持式教學演示裝置，其特征在于:包括殼體(10)、把手(1)、電池槽(2)、背光燈(3)、開關(4)、面板(5)、卡片槽(6)、背框(7)、計時裝置(9)、指示燈(8)及控制電路(20)，所述把手(I)固定在殼體(10)的左右兩側面上，殼體(10)的前端開口，所述面板(5)配合安裝在殼體(10)的前端開口處，背光燈(3)設置在殼體(10)的后側面上并位于殼體(10)內(nèi)部，背光燈(3)的出光部正對面板(5)，所述卡片槽(6)設置在殼體(10)頂側面且位于面板(5)與背光燈(3)之間，矩形的背框(7)固定在殼體(10)的后側面外部，電池槽(2)設置在殼體(10)的內(nèi)部并位于殼體(10)的下部，開關(4)設置在殼體(10)上并位于把手(O的一側，計時裝置(9)、指示燈(8)分別嵌裝在殼體(10)的前側面上，所述電池槽(2)、開關(4)、控制電路(20)順次電連接，背光燈(3)、計時裝置(9)、指示燈(8)分別和控制電路(20)電連接。2.根據(jù)權利要求1所述的一種手持式教學演示裝置，其特征在于:所述背光燈(3)由LED燈帶構成，所述LED燈帶和LED驅動電源電連接，LED驅動電源和控制電路(20 )電連接。3.根據(jù)權利要求2所述的一種手持式教學演示裝置，其特征在于:所述殼體(10)的底側面和與其相對的頂側面上分別設有多個用于散熱的氣孔(13)。4.根據(jù)權利要求3所述的一種手持式教學演示裝置，其特征在于:所述指示燈(8)包括綠色LED燈和紅色LED燈。5.根據(jù)權利要求4所述的一種手持式教學演示裝置，其特征在于:所述計時裝置(9)包括兩組七段LED數(shù)碼管及計時驅動電路，所述兩組七段LED數(shù)碼管分別和計時驅動電路電連接，所述計時驅動電路和控制電路(20 )電連接。6.根據(jù)權利要求1-5任一權利要求所述的一種手持式教學演示裝置，其特征在于:所述把手(I)、電池槽(2)、卡片槽(6)、背框(7)由PVC高分子塑料制成。
【專利摘要】本實用新型公開了一種手持式教學演示裝置，包括殼體、把手、電池槽、背光燈、開關、面板、卡片槽、背框、計時裝置、指示燈及控制電路，把手固定在殼體的左右側面上，所述面板配合安裝在殼體的前端開口處，背光燈設置在殼體的后側面上并位于殼體內(nèi)部，所述卡片槽設置在殼體頂側面且位于面板與背光燈之間，矩形背框固定在殼體的后側面外部，電池槽設置在殼體的下部，開關設置在殼體上并位于把手的一側，計時裝置、指示燈分別嵌裝在殼體的前側面上，所述電池槽、開關、控制電路順次電連接，背光燈、計時裝置、指示燈分別和控制電路電連接。本實用新型可以提高雙語教學演示感官的生動性，提升教學效果，又能激發(fā)學生的學習興趣。
【IPC分類】G09B19/06
【公開號】CN204650827
【申請?zhí)枴緾N201520188123
【發(fā)明人】王娟
【申請人】南京鐵道職業(yè)技術學院
【公開日】2015年9月16日
【申請日】2015年3月31日