一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及多媒體教學領域，特別涉及一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置。
【背景技術】
[0002]隨著科技的進步，信息技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式正在發(fā)生著重大的變革，依靠傳統(tǒng)的黑板粉筆作為教學工具已經無法滿足現(xiàn)代大學教育培訓教學的要求。特別是隨著計算機技術、投影儀技術等的發(fā)展，計算機多媒體教學逐漸取代了傳統(tǒng)的黑板粉筆的教學方法，并取得了良好的應用效果。目前，常用的計算機多媒體教學方法有兩種。一種方法是投影儀加計算機。在室內空中吊裝投影儀，墻壁上掛裝屏幕，教師的講臺上安放計算機。計算機為控制機，播放課件，再通過投影儀投影到屏幕上演示課件內容；另一種方法是背投加計算機。厚大的背投安放在桌或箱式的架子上，計算機裝在木架子內。上述兩種方法雖然在一定程度上逐漸取代了傳統(tǒng)的黑板粉筆的教學方法，但是，它們也存在一些缺點和不足。
[0003]第一種方法存在的問題是，首先，投影儀投影到屏幕有一定距離，投影的光亮度和真彩度在空中傳播有一定的損耗，而用高亮度的投影燈泡負荷太重，極易損壞，燈泡價格昂貴，短時間就要更換學校負擔不起；其次，使用此種裝置，需求較大空間，現(xiàn)在一般教室空間不夠用，有時教師又遮擋住投影，影響教學效果，另外，裝置散放，需人工保管。第二種方法存在的問題是，首先，背投技術應用反射投影原理，反射需一定空間，本身耗能太大；其次，背投技術要滿足課堂內多媒體顯示達到一定面積，就需要一定的背投反射空間(背投厚度)，厚度過大，一般的課堂內都無法擺放?？傊F(xiàn)有的多媒體教學培訓方法及裝置存在很多不足，只能在專用教室中使用，由專人保管，而未普及應用到一般教室中。因此，現(xiàn)階段大學教育培訓教學中迫切需要先進的培訓教學模式，集傳統(tǒng)培訓教學和現(xiàn)代化培訓教學的優(yōu)點于一身，可操作性強，簡單實用，成本低，效率高，可以普及應用的計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置。

【發(fā)明內容】

[0004]本發(fā)明所要解決的技術問題是提供一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，無需設置投影儀，增加老師和同學的互動，以解決現(xiàn)有技術中導致的上述多項缺陷。
[0005]為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供以下的技術方案:一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，包括教學終端和多個學生終端，學生終端分別與教學終端相連接，其特征在于:所述學生終端包括課桌，設置在課桌上的顯示屏、鍵盤和鼠標和設置在課桌下方的主機，顯示屏、鍵盤和鼠標分別與主機相連接，主機與教學終端相連接，課桌上設有麥克風，課桌上設有與教學終端相連接的提醒裝置。
[0006]優(yōu)選的，所述鍵盤和鼠標與主機無線連接。
[0007]優(yōu)選的，所述課桌上設有矩形凹槽，所述鍵盤設置在凹槽內，凹槽鉸鏈連接有翻至
ΠΠ O
[0008]優(yōu)選的，所述課桌上設有與主機相連接的USB插口。
[0009]優(yōu)選的，所述課桌上設有臺燈。
[0010]采用以上技術方案的有益效果是:該結構的計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置包括教學終端和多個學生終端，老師在教學終端涉及的內容，同學通過學生終端的屏幕可以看到，無需使用投影儀，也更方便同學觀察老師的教學內容，避免同學因為視力問題無法看到投影儀投影出的內容，課桌上設有與教學終端相連接的提醒裝置，當學生有問題需要和老師溝通的時候，按下提醒裝置，教學終端會向老師發(fā)出信號，提醒老師有同學要發(fā)言，課桌上設有麥克風，便于同學發(fā)言，增加了師生，以及同學之間的互動，鍵盤和鼠標與主機無線連接，保持課桌桌面的整潔，課桌上設有凹槽，凹槽上設有鉸鏈連接的翻蓋，鍵盤設置在凹槽內，不使用時將翻蓋翻下；課桌上設有與主機相連接的USB插口，便于連接存儲裝置，不需要彎腰將存儲設備與主機相連接，課桌上設有臺燈，便于對桌面照射，提高學生學習時光的亮度，可以保護學生的視力。
【附圖說明】
[0011]圖1是本發(fā)明一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置的結構示意圖；
圖2是本發(fā)明一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置的控制框圖。
[0012]其中，I一課桌、2 —顯不屏、3 —鍵盤、4 —鼠標、5 —主機、6 —麥克風、7 —提醒裝置、8—凹槽、9—翻蓋、10—USB插口、11—臺燈。
【具體實施方式】
下面結合附圖詳細說明本發(fā)明的一種優(yōu)選實施方式。
[0013]圖1出示了本發(fā)明的【具體實施方式】:一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，包括教學終端和多個學生終端，學生終端分別與教學終端相連接，所述學生終端包括課桌I，設置在課桌I上的顯示屏2、鍵盤3和鼠標4和設置在課桌I下方的主機5，顯示屏2、鍵盤3和鼠標4分別與主機5相連接，主機5與教學終端相連接，課桌I上設有麥克風6，課桌I上設有與教學終端相連接的提醒裝置7，鍵盤3和鼠標4與主機5無線連接，課桌I上設有矩形凹槽8，所述鍵盤3設置在凹槽8內，凹槽8鉸鏈連接有翻蓋9，課桌I上設有與主機5相連接的USB插口 10，課桌I上設有臺燈11。
[0014]結合圖1和圖2，該結構的計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置包括教學終端和多個學生終端，老師在教學終端涉及的內容，同學通過學生終端的屏幕可以看到，無需使用投影儀，也更方便同學觀察老師的教學內容，避免同學因為視力問題無法看到投影儀投影出的內容，課桌I上設有與教學終端相連接的提醒裝置7，當學生有問題需要和老師溝通的時候，按下提醒裝置7，教學終端會向老師發(fā)出信號，提醒老師有同學要發(fā)言，課桌I上設有麥克風6，便于同學發(fā)言，增加了師生，以及同學之間的互動，鍵盤3和鼠標4與主機5無線連接，保持課桌I桌面的整潔，課桌I上設有凹槽8，凹槽8上設有鉸鏈連接的翻蓋9，鍵盤3設置在凹槽8內，不使用時將翻蓋9翻下；課桌I上設有與主機5相連接的USB插口 10，便于連接存儲裝置，不需要彎腰將存儲設備與主機5相連接，課桌I上設有臺燈11，便于對桌面照射，提高學生學習時光的亮度，可以保護學生的視力。
[0015]在實施過程中，提醒裝置包括一個控制器和與控制相連接的按鈕，按下按鈕后，控制器向教學終端發(fā)出信號，教學終端接收到信號后，會顯示哪一臺學生終端發(fā)出的信號。
[0016]以上所述的僅是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應當指出，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造構思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于本發(fā)明的保護范圍。
【主權項】
1.一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，包括教學終端和多個學生終端，學生終端分別與教學終端相連接，其特征在于:所述學生終端包括課桌，設置在課桌上的顯示屏、鍵盤和鼠標和設置在課桌下方的主機，顯示屏、鍵盤和鼠標分別與主機相連接，主機與教學終端相連接，課桌上設有麥克風，課桌上設有與教學終端相連接的提醒裝置。2.根據(jù)權利要求1所述的計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，其特征在于:所述鍵盤和鼠標與主機無線連接。3.根據(jù)權利要求2所述的計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，其特征在于:所述課桌上設有矩形凹槽，所述鍵盤設置在凹槽內，凹槽鉸鏈連接有翻蓋。4.根據(jù)權利要求1所述的計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，其特征在于:所述課桌上設有與主機相連接的USB插口。5.根據(jù)權利要求1所述的計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，其特征在于:所述課桌上設有臺燈。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，包括教學終端和多個學生終端，學生終端分別與教學終端相連接，學生終端包括課桌，設置在課桌上的顯示屏、鍵盤和鼠標和設置在課桌下方的主機，顯示屏、鍵盤和鼠標分別與主機相連接，主機與教學終端相連接，課桌上設有麥克風，課桌上設有與教學終端相連接的提醒裝置，方便師生進行互動。
【IPC分類】G09B5/14
【公開號】CN104952302
【申請?zhí)枴緾N201510372216
【發(fā)明人】王遠志, 趙天
【申請人】王遠志
【公開日】2015年9月30日
【申請日】2015年6月30日