本申請涉及試題生成，具體涉及一種試題生成方法、裝置、電子設備及存儲介質。

背景技術：

1、目前，在教學方面一般會采用大量試題對學生進行檢驗、培養(yǎng)，傳統(tǒng)的試題命題方式是通過人為結合命題經驗規(guī)則命題；但是這種方式所得到的試題并不能保證適用于每個學生，使得采用該試題不能保證對學生進行針對性的培養(yǎng)，即降低了試題與學生的匹配精度。

技術實現(xiàn)思路

1、本申請?zhí)峁┝艘环N試題生成方法、裝置、電子設備及存儲介質，提高了試題生成的準確度，進而保證試題與學生的匹配精度。

2、第一方面，本申請?zhí)峁┮环N試題生成方法，該方法包括：

3、獲取針對學生的試題評判結果；

4、基于試題評判結果，確定學生對應的錯誤試題；

5、獲取錯誤試題對應的學生作答和預設答案解析；

6、基于錯誤試題、學生作答、預設答案解析，確定學生針對錯誤試題的錯誤方向；

7、基于錯誤試題、錯誤方向，生成錯誤試題對應的提示文本；

8、基于錯誤試題對應的提示文本，生成學生對應的目標試題。

9、第二方面，本申請?zhí)峁┮环N試題生成裝置，該裝置包括：獲取單元和處理單元；

10、獲取單元，用于獲取針對學生的試題評判結果；

11、處理單元，用于基于試題評判結果，確定學生對應的錯誤試題；

12、獲取單元，還用于獲取錯誤試題對應的學生作答和預設答案解析；

13、處理單元，還用于基于錯誤試題、學生作答、預設答案解析，確定學生針對錯誤試題的錯誤方向；

14、處理單元，還用于基于錯誤試題、錯誤方向，生成錯誤試題對應的提示文本；

15、處理單元，還用于基于錯誤試題對應的提示文本，生成學生對應的目標試題。

16、第三方面，本申請?zhí)峁┮环N電子設備，包括：處理器和存儲器，處理器與存儲器相連，存儲器用于存儲計算機程序，處理器用于執(zhí)行存儲器中存儲的計算機程序，以使得電子設備執(zhí)行如第一方面的方法。

17、第四方面，本申請?zhí)峁┮环N計算機可讀存儲介質，計算機可讀存儲介質存儲有計算機程序，計算機程序使得計算機執(zhí)行如第一方面的方法。

18、第五方面，本申請?zhí)峁┮环N計算機程序產品，計算機程序產品包括存儲了計算機程序的非瞬時性計算機可讀存儲介質，計算機可操作來使計算機執(zhí)行如第一方面的方法。

19、實施本申請，具有如下有益效果：通過獲取針對學生的試題評判結果；然后基于試題評判結果，確定學生對應的錯誤試題；然后獲取錯誤試題對應的學生作答和預設答案解析；然后基于錯誤試題、學生作答、預設答案解析，確定學生針對錯誤試題的錯誤方向；然后基于錯誤試題、錯誤方向，生成錯誤試題對應的提示文本；然后基于錯誤試題對應的提示文本，生成學生對應的目標試題，提高了目標試題生成的精度，保證了目標試題與學生的匹配精度。

技術特征：

1.一種試題生成方法，其特征在于，所述方法包括：

2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述錯誤試題，所述學生作答、所述預設答案解析，確定所述學生針對所述錯誤試題的錯誤方向，包括：

3.根據權利要求2所述的方法，其特征在于，所述基于所述錯誤試題、所述錯誤方向，生成所述錯誤試題對應的提示文本，包括：

4.根據權利要求3所述的方法，其特征在于，若所述錯誤方向為所述知識點未掌握方向的錯誤試題的數(shù)量為多個，在所述基于所述錯誤試題對應的知識點、所述錯誤試題，生成所述錯誤試題對應的提示文本之前，所述方法還包括：

5.根據權利要求4所述的方法，其特征在于，所述確定每個錯誤試題對應的復雜度，包括：

6.根據權利要求4或5所述的方法，其特征在于，所述基于每個錯誤試題組對應的多個目標錯誤試題、每個錯誤試題組對應的知識點，生成每個錯誤試題組中每個目標錯誤試題對應的提示文本，包括：

7.根據權利要求1-6任一項所述的方法，其特征在于，若所述目標試題的數(shù)量為多個，在所述生成所述學生對應的目標試題之后，所述方法還包括：

8.一種試題生成裝置，其特征在于，所述裝置包括：獲取單元和處理單元；

9.一種電子設備，其特征在于，包括：處理器和存儲器，所述處理器與所述存儲器相連，所述存儲器用于存儲計算機程序，所述處理器用于執(zhí)行所述存儲器中存儲的計算機程序，以使得所述電子設備執(zhí)行如權利要求1-7中任一項所述的方法。

10.一種計算機可讀存儲介質，其特征在于，所述計算機可讀存儲介質存儲有計算機程序，所述計算機程序被處理器執(zhí)行以實現(xiàn)如權利要求1-7中任一項所述的方法。

技術總結
本申請公開了一種試題生成方法、裝置、電子設備及存儲介質。該方法包括：獲取針對學生的試題評判結果；基于試題評判結果，確定學生對應的錯誤試題；獲取錯誤試題對應的學生作答和預設答案解析；基于錯誤試題、學生作答、預設答案解析，確定學生針對錯誤試題的錯誤方向；基于錯誤試題、錯誤方向，生成錯誤試題對應的提示文本；基于錯誤試題對應的提示文本，生成學生對應的目標試題，提高了試題與學生的匹配精度。

技術研發(fā)人員：唐軍,戴文超,張澤蛟,盧明,唐晨晨,唐玉斌
受保護的技術使用者：北海市冠標智慧聲谷科技有限責任公司
技術研發(fā)日：
技術公布日：2024/10/21