一種多功能書桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種多功能書桌，包括桌面、桌腿和桌洞，桌面上中部設(shè)有立書架，左右兩端分別設(shè)有水杯放置筒和文具擺放盒；立書架包括前擋板、左擋板、右擋板和活動擋板，前擋板沿長度方向固定在桌面上，左擋板和右擋板分別固定在前擋板的左右兩側(cè)，右擋板的外側(cè)面設(shè)有筆袋掛鉤，桌洞內(nèi)設(shè)有豎直分隔板和橫向分隔板，桌洞的外側(cè)左右兩壁板分別設(shè)有第一掛鉤和第二掛鉤,該書桌可以存放大量的書籍，以騰出有限的學(xué)習(xí)桌面，筆袋掛鉤和文具擺放盒有效保證了學(xué)生的學(xué)生文具擺放整潔，取用方便，桌洞的分層次設(shè)計，讓學(xué)生層次分明，可調(diào)整書桌高度的桌腿設(shè)計，使得課桌更適合學(xué)生自己的身高需要。
【專利說明】
一種多功能書桌
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及書桌技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多功能書桌。
【背景技術(shù)】
[0002]書桌在學(xué)習(xí)中占據(jù)中重要的位置，它可以為學(xué)生提供讀書寫字的地方，在書桌上還可以存放書本。在現(xiàn)有的書桌中，只有一個大桌洞，各種書本參考資料放在一起，這就造成了尋找的煩惱，尤其是高中生在準(zhǔn)備高考時會需要大量的參考資料，這就導(dǎo)致書桌上大量資料擺放混亂，而且由于書桌本身大小限制，如果書本資料擺放不當(dāng)，很容易導(dǎo)致大量書籍無法存放，同時書桌上各種筆、修正液、橡皮、卷筆刀等各種用具，用后不及時收正，也很容易導(dǎo)致桌面混亂或者滑落地面，當(dāng)再次使用時尋找困難，這會給本來已經(jīng)繁重的學(xué)習(xí)生活更添陰影，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)心情;還有現(xiàn)有書桌統(tǒng)一購置，高度無法調(diào)整，這給一些身高較高的學(xué)生帶來一些身體因長期趴伏不當(dāng)，引起的不適，同時因地面不平整或桌腿因磨碎導(dǎo)致高度不一等問題。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種多功能書桌，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種多功能書桌，包括桌面、桌腿和桌洞，桌面上中部設(shè)有立書架，左右兩端分別設(shè)有水杯放置筒和文具擺放盒;立書架包括前擋板、左擋板、右擋板和活動擋板，前擋板沿長度方向固定在桌面上，左擋板和右擋板分別固定在前擋板的左右兩側(cè)，左擋板和右擋板之間的桌面上設(shè)有T型滑移槽，活動擋板下端設(shè)有T型滑移塊，右擋板的外側(cè)面設(shè)有筆袋掛鉤;文具擺放盒內(nèi)設(shè)有直尺孔位，透明膠帶孔位，橡皮孔位，卷筆刀孔位;桌洞內(nèi)設(shè)有豎直分隔板和橫向分隔板，設(shè)在桌洞中間位置的豎直分隔板通過橫向分隔板與桌洞左側(cè)壁板相連接，桌洞的外側(cè)左右兩壁板分別設(shè)有第一掛鉤和第二掛鉤。
[0006]作為本實用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，桌腿上套有套筒。
[0007]作為本實用新型更進(jìn)一步的技術(shù)方案，T型滑移槽和T型滑移塊相配合。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型設(shè)置有立書架可以存放大量的書籍，以騰出有限的學(xué)習(xí)桌面，筆袋掛鉤和文具擺放盒有效保證了學(xué)生的學(xué)生文具擺放整潔，取用方便，桌洞的分層次設(shè)計，讓學(xué)生時刻清晰的看到繁重的學(xué)習(xí)資料中，哪些是現(xiàn)階段十分重要的，讓自己學(xué)習(xí)更有側(cè)重點，此外，可調(diào)整書桌高度的桌腿設(shè)計，使得課桌更適合學(xué)生自己的身高需要。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型一種多功能書桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為本實用新型一種多功能書桌俯視圖的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖3為本實用新型一種多功能書桌A-A向剖視圖的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1-桌面，2-桌腿，3_桌洞，4_水杯放置筒，5_左擋板，6_前擋板，7_活動擋板，71-T型滑移塊，8-右擋板，9-筆袋掛鉤，91-第一掛鉤，92-第二掛鉤，10-文具品擺放盒，101-直尺孔位，102-透明膠帶孔位，103-橡皮孔位，104-卷筆刀孔位，11-套筒，12-豎直分隔板，121-橫向分隔板，13-T型滑移槽。
【具體實施方式】
[0013]下面結(jié)合【具體實施方式】對本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。
[0014]請參閱圖1?3，一種多功能書桌，包括桌面1、桌腿2和桌洞3，所述桌面I上前中部設(shè)有立書架，左右兩端分別設(shè)有水杯放置筒4和文具擺放盒10，所述立書架包括前擋板6、左擋板5、右擋板8和活動擋板7，所述前擋板6沿長度方向固定在桌面I上，左擋板5和右擋板8分別固定在前擋板6的左右兩側(cè)，左擋板5和右擋板8之間的桌面I上設(shè)有T型滑移槽13，所述活動擋板7下端設(shè)有T型滑移塊71，在具體使用時，將書籍的裝訂端朝外放置在立書架上，然后移動活動擋板5將書本夾緊即可，在需要書籍的時候，可以很方便地尋找到所需書籍，所述右擋板8的外側(cè)面設(shè)有筆袋掛鉤9，用于懸掛學(xué)生的文具筆袋，存取十分方便，所述文具擺放盒內(nèi)設(shè)有直尺孔位101，透明膠帶孔位102，橡皮孔位103，卷筆刀孔位104，可用于臨時擺放常用文具，方便學(xué)生隨時取用，并用后放好，有利于改善書桌的實用環(huán)境。
[0015]所述桌洞3內(nèi)設(shè)有豎直分隔板12和橫向分隔板121，設(shè)在桌洞3中間位置的豎直分隔板12通過橫向分隔板121與桌洞3左側(cè)壁板相連接，使得桌洞3分成3個大小不一的桌洞，可以對高中生繁重的參考資料書籍，做個簡單的分類，分出輕重類型，方便學(xué)生快速查找實用，所述桌洞3的外側(cè)左右兩壁板分別設(shè)有第一掛鉤91和第二掛鉤92，可分別用于懸掛垃圾袋、書包和資料袋等物品。
[0016]所述桌腿2上套有套筒11，桌腿2上開有外螺紋，套筒11開有與桌腿2外螺紋相配合的內(nèi)螺紋，轉(zhuǎn)動套筒11可以整體調(diào)整課桌高度，也可以調(diào)整部分桌腿高度，使得課桌得以水平穩(wěn)定。
[0017]上面對本專利的較佳實施方式作了詳細(xì)說明，但是本專利并不限于上述實施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下作出各種變化。
【主權(quán)項】
1.一種多功能書桌，其特征在于，包括桌面(I)、桌腿(2)和桌洞(3)，桌面(I)上中部設(shè)有立書架，左右兩端分別設(shè)有水杯放置筒(4)和文具擺放盒(10);立書架包括前擋板(6)、左擋板(5)、右擋板(8)和活動擋板(7)，前擋板(6)沿長度方向固定在桌面(I)上，左擋板(5)和右擋板(8)分別固定在前擋板(6)的左右兩側(cè)，左擋板(5)和右擋板(8)之間的桌面(I)上設(shè)有T型滑移槽(13)，活動擋板(7)下端設(shè)有T型滑移塊(71)，右擋板(8)的外側(cè)面設(shè)有筆袋掛鉤(9);文具擺放盒內(nèi)設(shè)有直尺孔位(101)，透明膠帶孔位(102)，橡皮孔位(103)，卷筆刀孔位(104);桌洞(3)內(nèi)設(shè)有豎直分隔板(12)和橫向分隔板(121)，設(shè)在桌洞(3)中間位置的豎直分隔板(12)通過橫向分隔板(121)與桌洞(3)左側(cè)壁板相連接，桌洞(3)的外側(cè)左右兩壁板分別設(shè)有第一掛鉤(91)和第二掛鉤(92)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能書桌，其特征在于，桌腿(2)上套有套筒(11)。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種多功能書桌，其特征在于，T型滑移槽(13)和T型滑移塊(71)相配合。
【文檔編號】A47B17/00GK205597467SQ201620256365
【公開日】2016年9月28日
【申請日】2016年3月30日
【發(fā)明人】陳嘉琪
【申請人】陳嘉琪