帶家教教板的家教機(jī)器人的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了帶家教教板的家教機(jī)器人，包括教學(xué)機(jī)器人本體，所述教學(xué)機(jī)器人本體包括教板和智能處理系統(tǒng)，所述教板連接智能處理系統(tǒng)，所述教板包括顯示器或觸摸屏或模擬黑板，所述智能處理系統(tǒng)包括存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)內(nèi)存儲(chǔ)有知識(shí)，語言文字，詞匯，自然常識(shí)，邏輯行為，動(dòng)作思想，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)的內(nèi)容能夠通過教板顯示供用戶查看和與用戶互動(dòng)，所述教板還能夠當(dāng)課桌使用。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，更加人性化、智能化，供學(xué)生查看并展示教學(xué)內(nèi)容，為教師在授課時(shí)提供便利，提高教師的教學(xué)效率。
【專利說明】
帶家教教板的家教機(jī)器人
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)機(jī)器人領(lǐng)域，尤其涉及帶家教教板的家教機(jī)器人。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)智能機(jī)器人的研究越來越多。在教育領(lǐng)域，許多院校已在學(xué)生中開設(shè)了機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程。為了滿足機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，相關(guān)的教學(xué)機(jī)器人設(shè)備是否符合教學(xué)與就業(yè)需求顯得尤為重要，以工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品為原型的工業(yè)作業(yè)型教學(xué)機(jī)器人以低成本工業(yè)化設(shè)計(jì)越來越成為高職高校機(jī)器人教學(xué)平臺(tái)之一，這類機(jī)器人保留工業(yè)機(jī)器人所有特征，具有更好的開放性和可擴(kuò)展性，更強(qiáng)的交互性和動(dòng)手能力，良好的人機(jī)界面等因素，且低成本設(shè)計(jì)，安全可靠。對(duì)普及學(xué)生的機(jī)器人技能教育、科技的社會(huì)化都具有重要的意義。
[0003]教學(xué)板即從事教育行業(yè)書寫演示所使用的器具，通常教學(xué)板是放置在教室中或會(huì)議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內(nèi)容，起到講解演示的作用。本發(fā)明使用的帶家教教板的家教機(jī)器人，不僅能夠講解演示教學(xué)板上的內(nèi)容，還能夠與用戶互動(dòng)，方便用戶查看，當(dāng)活動(dòng)看板或當(dāng)課桌使用。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的以上問題，提供帶家教教板的家教機(jī)器人，
為實(shí)現(xiàn)上述技術(shù)目的，達(dá)到上述技術(shù)效果，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
帶家教教板的家教機(jī)器人，包括教學(xué)機(jī)器人本體，所述教學(xué)機(jī)器人本體包括教學(xué)板和智能處理系統(tǒng)，所述教學(xué)板連接智能處理系統(tǒng)，所述智能處理系統(tǒng)包括存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)和判斷分析模塊，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)連接判斷分析模塊，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)內(nèi)存儲(chǔ)有知識(shí)，語言文字，詞匯，自然常識(shí)，邏輯行為，動(dòng)作思想，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)的內(nèi)容能夠通過教學(xué)板顯示供用戶查閱，展示教學(xué)內(nèi)容，實(shí)時(shí)記錄用戶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所述判斷分析模塊判斷用戶提出的問題，并給出正確答案，通過教學(xué)板與用戶交流互動(dòng)。
[0005]進(jìn)一步的，所述教學(xué)板包括顯示器或觸摸屏或模擬黑板或電子黑板。
[0006]進(jìn)一步的，所述教學(xué)機(jī)器人本體還設(shè)置有關(guān)節(jié)臂，所述關(guān)節(jié)臂設(shè)置有節(jié)或節(jié)以上的關(guān)節(jié)，所述關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)之間通過旋轉(zhuǎn)軸連接，所述旋轉(zhuǎn)軸能夠使關(guān)節(jié)臂360°旋轉(zhuǎn)，所述關(guān)節(jié)臂的手掌或手臂部位連接有教學(xué)板。
[0007]進(jìn)一步的，所述教學(xué)板上設(shè)置有翻折結(jié)構(gòu)，所述翻折結(jié)構(gòu)供教學(xué)板360°翻折。
[0008]進(jìn)一步的，所述教學(xué)機(jī)器人本體還設(shè)置有無線傳送接收模塊，所述無線傳送接收模塊連接智能處理系統(tǒng)，所述無線傳送接收模塊傳送教學(xué)機(jī)器人本體上的存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)的內(nèi)容和/或外界的電子資料數(shù)據(jù)庫(kù)于教學(xué)板上，所述無線傳送接收模塊包括無線路由發(fā)射器或遙控器。
[0009]進(jìn)一步的，所述判斷分析模塊能夠根據(jù)存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)的內(nèi)容判斷問題的對(duì)錯(cuò)，并根據(jù)用戶提出的問題回答反饋。
[0010]進(jìn)一步的，所述教學(xué)板位于教學(xué)機(jī)器人本體上設(shè)置有I個(gè)或I個(gè)以上。
[0011 ]進(jìn)一步的，所述教學(xué)板還能夠當(dāng)課桌使用，所述機(jī)器人本體能夠隨意翻折。
[0012]進(jìn)一步的，所述模擬黑板為教學(xué)板類似于黑板一樣可以反復(fù)書寫的平面，板面堅(jiān)硬，包括綠板、白板或玻璃制成的黑板。
[0013]進(jìn)一步的，電子黑板是一種代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板的高科技電子產(chǎn)品，液晶白板、騰亞電子黑板、液晶交互式一體機(jī)液晶白板、騰亞電子黑板、液晶交互式一體機(jī)電子黑板采用穩(wěn)定可靠的紅外線感應(yīng)定位技術(shù)、液晶示屏技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體，跟電子白板不同，它集成了投影機(jī)、電子白板、液晶電視、電腦等諸多辦公設(shè)備功能，加上特殊的書寫軟件，使信息處理更為方便，演示更為生動(dòng)，不需要復(fù)雜的安裝調(diào)試，降低了系統(tǒng)成，在信息技術(shù)與教學(xué)整合的過程中，板書仍然是有效的教學(xué)行為，這里的板書可以是傳統(tǒng)意義上的“粉筆+黑板”，也可以是電子白板上的直接“書寫”。將傳統(tǒng)黑板與電子白板相結(jié)合教學(xué)設(shè)施，我們稱之為電子黑板。電子黑板能提高老師的教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性;提升課堂教學(xué)氣氛，加強(qiáng)師生互動(dòng)交流;替代進(jìn)行高危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)，避免環(huán)境污染和事故;將抽象的東西變成有形的、具體的東西表現(xiàn)出來;全面記錄教學(xué)過程，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和總結(jié)；讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力；讓更多的學(xué)生參與教學(xué)，提高班級(jí)的總體成績(jī);集中學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的理解力。
[0014]本發(fā)明的有益效果是:
I.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，更加人性化、智能化；
2.豐富學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容素材，供學(xué)生查看并展示教學(xué)內(nèi)容；
3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)富有成效；
4.為教師在授課時(shí)提供便利，提尚教師的教學(xué)效率；
5.與學(xué)生互動(dòng)交流，營(yíng)造良好的教學(xué)場(chǎng)景和氛圍；
6.全面記錄教學(xué)過程，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和總結(jié)。
[0015]上述說明僅是本發(fā)明技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本發(fā)明的技術(shù)手段，并可依照說明書的內(nèi)容予以實(shí)施，以下以本發(fā)明的較佳實(shí)施例并配合附圖詳細(xì)說明。本發(fā)明的【具體實(shí)施方式】由以下實(shí)施例及其附圖詳細(xì)給出。
【附圖說明】
[0016]此處所說明的附圖用來提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，構(gòu)成本申請(qǐng)的一部分，本發(fā)明的示意性實(shí)施例及其說明用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的不當(dāng)限定。在附圖中:
圖1為本發(fā)明涉及的帶家教教板的家教機(jī)器人結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中標(biāo)號(hào)說明:教學(xué)機(jī)器人本體1，教學(xué)板2，智能處理系統(tǒng)3，存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4，關(guān)節(jié)臂5，翻折結(jié)構(gòu)6，無線傳送接收模塊7，判斷分析模塊8。
【具體實(shí)施方式】
[0017]下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的描述:
參照?qǐng)D1所示，帶家教教板的家教機(jī)器人，包括教學(xué)機(jī)器人本體I，所述教學(xué)機(jī)器人本體I包括教學(xué)板2和智能處理系統(tǒng)3，所述教學(xué)板2連接智能處理系統(tǒng)3，所述智能處理系統(tǒng)3包括存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4和判斷分析模塊8，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4連接判斷分析模塊8，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4內(nèi)存儲(chǔ)有知識(shí)，語言文字，詞匯，自然常識(shí)，邏輯行為，動(dòng)作思想，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4的內(nèi)容能夠通過教學(xué)板2顯示供用戶查閱，展示教學(xué)內(nèi)容，實(shí)時(shí)記錄用戶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所述判斷分析模塊8判斷用戶提出的問題，并給出正確答案，通過教學(xué)板2與用戶交流互動(dòng)。
[0018]進(jìn)一步的，所述教學(xué)板2包括顯示器或觸摸屏或模擬黑板或電子黑板。
[0019]進(jìn)一步的，所述教學(xué)機(jī)器人本體I還設(shè)置有關(guān)節(jié)臂5，所述關(guān)節(jié)臂設(shè)置有2節(jié)或2節(jié)以上的關(guān)節(jié)，所述關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)之間通過旋轉(zhuǎn)軸連接，所述旋轉(zhuǎn)軸能夠使關(guān)節(jié)臂5 360°旋轉(zhuǎn)，所述關(guān)節(jié)臂5的手掌或手臂部位連接有教學(xué)板2。
[0020]進(jìn)一步的，所述教學(xué)板2上設(shè)置有翻折結(jié)構(gòu)6，所述翻折結(jié)構(gòu)6供教學(xué)板2360°翻折。
[0021]進(jìn)一步的，所述教學(xué)機(jī)器人本體I還設(shè)置有無線傳送接收模塊7，所述無線傳送接收模塊7連接智能處理系統(tǒng)3，所述無線傳送接收模塊7傳送教學(xué)機(jī)器人本體I上的存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4的內(nèi)容和/或外界的電子資料數(shù)據(jù)庫(kù)于教學(xué)板2上，所述無線傳送接收模塊7包括無線路由發(fā)射器或遙控器。
[0022]進(jìn)一步的，所述判斷分析模塊8能夠根據(jù)存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4的內(nèi)容判斷問題的對(duì)錯(cuò)，并根據(jù)用戶提出的問題回答反饋。
[0023]進(jìn)一步的，所述教學(xué)板2位于教學(xué)機(jī)器人本體I上設(shè)置有I個(gè)或I個(gè)以上。
[0024]進(jìn)一步的，所述教學(xué)板2還能夠當(dāng)課桌使用，所述機(jī)器人本體I能夠隨意翻折。
[0025]具體實(shí)施例:
用戶使用本發(fā)明，帶家教教板的家教機(jī)器人，包括教學(xué)機(jī)器人本體I，因?yàn)榻虒W(xué)機(jī)器人本體I包括教學(xué)板2和智能處理系統(tǒng)3，智能處理系統(tǒng)3包括存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4，存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4內(nèi)存儲(chǔ)有知識(shí)，語言文字，詞匯，自然常識(shí)，邏輯行為，動(dòng)作思想，用戶啟動(dòng)教學(xué)機(jī)器人，教學(xué)機(jī)器人本體I的教學(xué)板能夠顯示供用戶查閱，展示教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)教學(xué)機(jī)器人本體I上的關(guān)節(jié)臂360°旋轉(zhuǎn)，關(guān)節(jié)臂5的手掌或手臂部位連接有教學(xué)板2，多方向多角度供用戶觀閱，用戶提出問題時(shí)，無線傳送接收模塊7傳送用戶提出的問題，存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)4根據(jù)用戶提出的問題篩選答案，通過教學(xué)板給出正確答案。
[0026]以上所述，僅為本發(fā)明的【具體實(shí)施方式】，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本發(fā)明的保護(hù)范圍應(yīng)所述以權(quán)利要求的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.帶家教教板的家教機(jī)器人，包括教學(xué)機(jī)器人本體(I)，其特征在于:所述教學(xué)機(jī)器人本體(I)包括教學(xué)板(2)和智能處理系統(tǒng)(3)，所述教學(xué)板(2)連接智能處理系統(tǒng)(3)，所述智能處理系統(tǒng)(3)包括存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)(4)和判斷分析模塊(8)，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)(4)連接判斷分析模塊(8)，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)(4)內(nèi)存儲(chǔ)有知識(shí)，語言文字，詞匯，自然常識(shí)，邏輯行為，動(dòng)作思想，所述存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)(4)的內(nèi)容能夠通過教學(xué)板(2)顯示供用戶查閱，展示教學(xué)內(nèi)容，實(shí)時(shí)記錄用戶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所述判斷分析模塊(8)判斷用戶提出的問題，并通過教學(xué)板(2)給出正確答案，與用戶交流互動(dòng)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶家教教板的家教機(jī)器人，其特征在于:所述教學(xué)板(2)包括顯示器或觸摸屏或模擬黑板或電子黑板。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶家教教板的家教機(jī)器人，其特征在于:所述教學(xué)機(jī)器人本體(I)還設(shè)置有關(guān)節(jié)臂(5)，所述關(guān)節(jié)臂設(shè)置有2節(jié)或2節(jié)以上的關(guān)節(jié)，所述關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)之間通過旋轉(zhuǎn)軸連接，所述旋轉(zhuǎn)軸能夠使關(guān)節(jié)臂(5)360°旋轉(zhuǎn)，所述關(guān)節(jié)臂(5)的手掌或手臂部位連接有教學(xué)板(2)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶家教教板的家教機(jī)器人，其特征在于:所述教學(xué)板(2)上設(shè)置有翻折結(jié)構(gòu)(6)，所述翻折結(jié)構(gòu)(6)供教學(xué)板(2)360°翻折。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶家教教板的家教機(jī)器人，其特征在于:所述教學(xué)機(jī)器人本體(I)還設(shè)置有無線傳送接收模塊(7)，所述無線傳送接收模塊(7)連接智能處理系統(tǒng)(3)，所述無線傳送接收模塊(7)傳送教學(xué)機(jī)器人本體(I)上的存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)(4)的內(nèi)容和/或外界的電子資料數(shù)據(jù)庫(kù)于教學(xué)板(2)上，所述無線傳送接收模塊(7)包括無線路由發(fā)射器或遙控器。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶家教教板的家教機(jī)器人，其特征在于:所述判斷分析模塊(8)能夠貼合實(shí)際內(nèi)容，根據(jù)存儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)(4)的內(nèi)容判斷問題的對(duì)錯(cuò)，并根據(jù)用戶提出的問題回答反饋。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶家教教板的家教機(jī)器人，其特征在于:所述教學(xué)板(2)位于教學(xué)機(jī)器人本體(I)上設(shè)置有I個(gè)或I個(gè)以上。8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶家教教板的家教機(jī)器人，其特征在于:所述教學(xué)板(2)還能夠當(dāng)課桌使用，所述機(jī)器人本體(I)能夠隨意翻折。
【文檔編號(hào)】G09B7/02GK106097783SQ201610465675
【公開日】2016年11月9日
【申請(qǐng)日】2016年6月24日
【發(fā)明人】林建鈴
【申請(qǐng)人】蘇州美麗澄電子技術(shù)有限公司