一種播放課程多媒體信息的方法和裝置的制造方法
【專利摘要】本發(fā)明實(shí)施例涉及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域，提出一種播放課程多媒體信息的方法，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域：響應(yīng)于課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求；接收課程服務(wù)器根據(jù)獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息；將第一類多媒體信息和第二類多媒體信息進(jìn)行播放，在該方案中，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求之后，不僅可以接收到講課者的第一類多媒體信息，還可以接收到聽課者的第二類多媒體信息，這樣，在播放講課者的第一類多媒體信息的時(shí)候，還可以將第二類多媒體信息進(jìn)行播放，進(jìn)而聽課者既能觀看到講課者也能觀看到其他聽課者，實(shí)現(xiàn)線下同樣的教學(xué)方式，豐富了教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式。
【專利說明】
一種播放課程多媒體信息的方法和裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明的實(shí)施方式涉及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域，更具體地，本發(fā)明的實(shí)施方式涉及一種播放課程多媒體信息的方法和裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]本部分旨在為權(quán)利要求書中陳述的本發(fā)明的實(shí)施方式提供背景或上下文。此處的描述不因?yàn)榘ㄔ诒静糠种芯统姓J(rèn)是現(xiàn)有技術(shù)。
[0003]網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，將多媒體計(jì)算機(jī)和掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化，不少學(xué)校順應(yīng)時(shí)代需要建立了校園網(wǎng)，并連入了互聯(lián)網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試。
[0004]所謂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指講課者利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向聽課者傳遞教學(xué)信息，或聽課者通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以開放的非線性分布方式為學(xué)習(xí)者提供了豐富的教育資源環(huán)境，它為學(xué)習(xí)者的個(gè)性發(fā)展提供了較大的空間，由于它的一些特點(diǎn)剛好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺陷，因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]但是，出于目前聽課者在通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)聽課時(shí)只能查看到講課者的多媒體信息的原因，目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在教學(xué)方式單調(diào)，不能夠針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行線下同樣的教學(xué)方式，及學(xué)習(xí)方式單一，不能看到其他聽課者的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也不能和其他聽課者進(jìn)行線下同樣的交流方式，沒有線下的學(xué)習(xí)氛圍的缺陷，這是非常令人煩惱的過程。
[0006]為此，非常需要一種改進(jìn)的播放課程多媒體信息的方法，以使解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的教學(xué)方式單調(diào)、學(xué)習(xí)方式單一的缺陷。
[0007]在本上下文中，本發(fā)明的實(shí)施方式期望提供一種播放課程多媒體信息的方法和裝置。
[0008]在本發(fā)明實(shí)施方式的第一方面中，提供了一種播放課程多媒體信息的方法，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域，包括:
[0009]響應(yīng)于課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求；
[0010]接收所述課程服務(wù)器根據(jù)所述獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息；
[0011 ]將所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放。
[0012]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的方法，所述第一類多媒體信息包括視頻信息和音頻信息，所述第二類多媒體信息包括視頻信息但不包括音頻信息。
[0013]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息均包括視頻信息和音頻信息；
[0014]將所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放，包括:
[0015]只將所述第二類多媒體信息中包括的視頻信息進(jìn)行播放。
[0016]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者，所述方法還包括:
[0017]將所述一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面調(diào)整至大于其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面;或者
[0018]將所述其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面進(jìn)行關(guān)閉。
[0019]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，所述方法還包括:
[0020]接收所述課程服務(wù)器發(fā)送的以視頻模式發(fā)言的聽課者的包括音頻信息的第二類多媒體信息，并將所述音頻信息進(jìn)行播放。
[0021]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者，所述方法還包括:
[0022]呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所對(duì)應(yīng)的文字信息;和/或，呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所采用的文字材料。
[0023]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，所述方法還包括:
[0024]記錄所述文字信息；
[0025]響應(yīng)于文字信息打開操作，將記錄的文字信息進(jìn)行呈現(xiàn)。
[0026]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，所述方法還包括:
[0027]關(guān)閉播放的所述第二類多媒體信息。
[0028]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，所述方法還包括:
[0029]響應(yīng)于信息切換操作，將呈現(xiàn)的信息從所述文字信息切換至所述講課者的屬性信息。
[0030]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，所述方法還包括:
[0031]響應(yīng)于音視頻切換操作，將播放的所述第一類視頻信息從視頻播放模式切換至音頻播放模式。
[0032]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，其中，所述發(fā)言的聽課者由所述講課者指定。
[0033]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，所述方法還包括:
[0034]接收所述講課者所對(duì)應(yīng)的設(shè)備通過所述課程服務(wù)器發(fā)送的發(fā)言指令；
[0035]根據(jù)所述發(fā)言指令將本地采集到的所述音頻信息通過所述課程服務(wù)器發(fā)送至所述講課者和所述聽課者分別對(duì)應(yīng)的設(shè)備。
[0036]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，所述方法還包括:
[0037]采集本地拍攝的視頻信息，將本地拍攝的視頻信息發(fā)送至所述課程服務(wù)器。
[0038]在一些實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述任一實(shí)施方式所述的方法，所述講課者所對(duì)應(yīng)的播放界面大于每一個(gè)聽課者所對(duì)應(yīng)的播放界面。
[0039]在本發(fā)明實(shí)施方式的第二方面中，提供了一種播放課程多媒體信息的裝置，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域，包括:
[0040]接收單元，用于接收課程多媒體信息播放操作；
[0041 ]發(fā)送單元，用于響應(yīng)于所述課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求；
[0042]所述接收單元還用于，接收所述課程服務(wù)器根據(jù)所述獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息；
[0043]播放單元，用于將所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放。
[0044]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述第一類多媒體信息包括視頻信息和音頻信息，所述第二類多媒體信息包括視頻信息但不包括音頻信息。
[0045]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息均包括視頻信息和音頻信息；
[0046]所述播放單元將所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放時(shí)，具體為:
[0047]只將所述第二類多媒體信息中包括的視頻信息進(jìn)行播放。
[0048]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者，所述裝置還包括調(diào)整單元或者關(guān)閉單元，其中:
[0049]所述調(diào)整單元，用于將所述一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面調(diào)整至大于其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面；
[0050]所述關(guān)閉單元，用于將所述其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面進(jìn)行關(guān)閉。
[0051]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述接收單元還用于，接收所述課程服務(wù)器發(fā)送的以視頻模式發(fā)言的聽課者的包括音頻信息的第二類多媒體信息；
[0052]所述播放單元還用于，將所述音頻信息進(jìn)行播放。
[0053]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者，所述裝置還包括呈現(xiàn)單元，用于呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所對(duì)應(yīng)的文字信息;和/或，呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所采用的文字材料。
[0054]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述裝置還包括記錄單元，用于記錄所述文字信息；
[0055]所述接收單元還用于，接收文字信息打開操作；
[0056]所述呈現(xiàn)單元還用于，響應(yīng)于所述文字信息打開操作，將記錄的文字信息進(jìn)行呈現(xiàn)。
[0057]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述裝置還包括關(guān)閉單元，用于關(guān)閉播放的所述第二類多媒體信息。
[0058]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述接收單元還用于，接收信息切換操作；
[0059]所述裝置還包括切換單元，用于響應(yīng)于所述信息切換操作，將呈現(xiàn)的信息從所述文字信息切換至所述講課者的屬性信息。
[0060]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述接收單元還用于，接收音視頻切換操作；
[0061 ]所述裝置還包括切換單元，用于響應(yīng)于所述音視頻切換操作，將播放的所述第一類視頻信息從視頻播放模式切換至音頻播放模式。
[0062]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，其中，所述發(fā)言的聽課者由所述講課者指定。
[0063]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述接收單元還用于，接收所述講課者所對(duì)應(yīng)的設(shè)備通過所述課程服務(wù)器發(fā)送的發(fā)言指令；
[0064]所述發(fā)送單元還用于，根據(jù)所述發(fā)言指令將本地采集到的所述音頻信息通過所述課程服務(wù)器發(fā)送至所述講課者和所述聽課者分別對(duì)應(yīng)的設(shè)備。
[0065]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述裝置還包括采集單元，用于采集本地拍攝的視頻信息；
[0066]所述發(fā)送單元還用于，將本地拍攝的視頻信息發(fā)送至所述課程服務(wù)器。
[0067]在一個(gè)實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的上述實(shí)施方式所述的裝置，所述講課者所對(duì)應(yīng)的播放界面大于每一個(gè)聽課者所對(duì)應(yīng)的播放界面。
[0068]本發(fā)明實(shí)施例中，提出一種播放課程多媒體信息的方法，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域:響應(yīng)于課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求;接收所述課程服務(wù)器根據(jù)所述獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息;將所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放，在該方案中，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求之后，接收到的不僅有講課者的第一類多媒體信息，還有聽課者的第二類多媒體信息，這樣，在播放講課者的第一類多媒體信息的時(shí)候，還可以將第二類多媒體信息進(jìn)行播放，進(jìn)而聽課者既能觀看到講課者也能觀看到其他聽課者，實(shí)現(xiàn)線下同樣的教學(xué)方式，豐富了教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式。
【附圖說明】
[0069]通過參考附圖閱讀下文的詳細(xì)描述，本發(fā)明示例性實(shí)施方式的上述以及其他目的、特征和優(yōu)點(diǎn)將變得易于理解。在附圖中，以示例性而非限制性的方式示出了本發(fā)明的若干實(shí)施方式，其中:
[0070]圖1A示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的播放多媒體信息的方法的流程圖；
[0071]圖1B示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的既能查看講課者的第一類多媒體信息和聽課者的第二類多媒體信息的示意圖；
[0072]圖1C示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的文字信息或者文字材料的示意圖；
[0073]圖1D示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的呈現(xiàn)文字信息，關(guān)閉播放的第二類多媒體信息的示意圖；
[0074]圖1E示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的文字信息和聽課者的屬性信息切換的不意圖；
[0075]圖1F示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的視頻模式和音頻模式切換的示意圖；
[0076]圖2示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的播放多媒體信息的一種裝置的示意圖；
[0077]圖3示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的播放多媒體信息的又一種裝置的示意圖；
[0078]圖4示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的播放多媒體信息的再一種裝置的示意圖；
[0079]在附圖中，相同或?qū)?yīng)的標(biāo)號(hào)表不相同或?qū)?yīng)的部分。
【具體實(shí)施方式】
[0080]下面將參考若干示例性實(shí)施方式來描述本發(fā)明的原理和精神。應(yīng)當(dāng)理解，給出這些實(shí)施方式僅僅是為了使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠更好地理解進(jìn)而實(shí)現(xiàn)本發(fā)明，而并非以任何方式限制本發(fā)明的范圍。相反，提供這些實(shí)施方式是為了使本公開更加透徹和完整，并且能夠?qū)⒈竟_的范圍完整地傳達(dá)給本領(lǐng)域的技術(shù)人員。
[0081]本領(lǐng)域技術(shù)人員知道，本發(fā)明的實(shí)施方式可以實(shí)現(xiàn)為一種系統(tǒng)、裝置、設(shè)備、方法或計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品。因此，本公開可以具體實(shí)現(xiàn)為以下形式，即:完全的硬件、完全的軟件(包括固件、駐留軟件、微代碼等)，或者硬件和軟件結(jié)合的形式。
[0082]根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施方式，提出了一種播放課程多媒體信息的方法和裝置。
[0083]在本文中，附圖中的任何元素?cái)?shù)量均用于示例而非限制，以及任何命名都僅用于區(qū)分，而不具有任何限制含義。
[0084]下面參考本發(fā)明的若干代表性實(shí)施方式，詳細(xì)闡釋本發(fā)明的原理和精神。
[0085]發(fā)明概述
[0086]現(xiàn)有技術(shù)中，聽課者在聽講時(shí)只能查看到講課者，存在教學(xué)方式單調(diào)及學(xué)習(xí)方式單一的缺陷，本發(fā)明人發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，如果聽課者在聽講過程中，在能夠查看講課者的第一類多媒體信息的同時(shí)，還能夠查看到其他聽課者的第二類多媒體信息的話，會(huì)實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)的效果，豐富教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式。
[0087]在介紹了本發(fā)明的基本原理之后，下面具體介紹本發(fā)明的各種非限制性實(shí)施方式。
[0088]應(yīng)用場(chǎng)景總覽
[0089]首先參考上述概述，假設(shè)有5個(gè)聽課者:聽課者A、聽課者B、聽課者C、聽課者D和聽課者E，聽課者A在聽網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，不僅可以查看到講課者的第一類多媒體信息，還可以查看到聽課者B、聽課者C、聽課者D和聽課者E分別對(duì)應(yīng)的第二類多媒體信息，同理，對(duì)于聽課者B在聽網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，不僅可以查看到講課者的第一類多媒體信息，還可以查看到聽課者A、聽課者C、聽課者D和聽課者E分別對(duì)應(yīng)的第二類多媒體信息，對(duì)于聽課者C、聽課者D和聽課者E與聽課者A和聽課者B的情況類似，在此不再進(jìn)行詳述。
[0090]示例性方法
[0091]下面結(jié)合上述應(yīng)用場(chǎng)景，參考圖1A來描述根據(jù)本發(fā)明示例性實(shí)施方式的用于播放課程多媒體信息的方法。需要注意的是，上述應(yīng)用場(chǎng)景僅是為了便于理解本發(fā)明的精神和原理而示出，本發(fā)明的實(shí)施方式在此方面不受任何限制。相反，本發(fā)明的實(shí)施方式可以應(yīng)用于適用的任何場(chǎng)景。
[0092]圖1A示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的用于播放課程多媒體信息的方法10的流程示意圖。如圖1A所示，該方法1可以包括步驟100、110和步驟120。
[0093]步驟100:響應(yīng)于課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求；
[0094]步驟110:接收所述課程服務(wù)器根據(jù)所述獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息；
[0095]步驟120:將所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放。
[0096]圖1B為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中聽課者既能查看到講課者的第一類多媒體信息，也可能查看到聽課者的第二類多媒體信息的示意圖。
[0097]本發(fā)明實(shí)施例中，為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，避免聽課者對(duì)講課者的干擾，所述第一類多媒體信息包括視頻信息和音頻信息，所述第二類多媒體信息包括視頻信息但不包括音頻信息，也就是說，聽課者可以看見講課者的畫面也可以聽見講課者的聲音，但是，只能看到其他聽課者的畫面，聽不到其他聽課者的聲音，這樣可以有效避免聽課者對(duì)講課者的干擾。
[0098]上述描述的是為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，避免聽課者對(duì)講課者的干擾，獲取到的聽課者的第二類多媒體信息只包括視頻信息，不包括音頻信息。本發(fā)明實(shí)施例中，也可以采用下述方式來達(dá)到提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的目的，例如，第二類多媒體信息既可以包括視頻信息也可以包括音頻信息，但是在播放的時(shí)候只播放視頻信息不播放音頻信息，即所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息均包括視頻信息和音頻信息；
[0099]將所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放時(shí)，可以采用如下方式:
[0100]只將所述第二類多媒體信息中包括的視頻信息進(jìn)行播放。
[0101]也就是說，為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，避免聽課者對(duì)講課者的干擾，雖然獲取到的聽課者的第二類多媒體信息既包括視頻信息，也包括音頻信息，只不過在播放的時(shí)候不播放音頻信息，只播放視頻信息，這樣同樣可以達(dá)到提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量的效果。
[0102]在實(shí)際應(yīng)用中，聽課者中可能有發(fā)言者，為了使得聽課者能更加清楚地查看到發(fā)言的聽課者，可以將發(fā)言的聽課者的播放界面調(diào)整至大于其他未發(fā)言的聽課者的播放界面，因此，本發(fā)明實(shí)施例中，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者，所述方法還包括如下操作:
[0103]將所述一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面調(diào)整至大于其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面。
[0104]在實(shí)際應(yīng)用中，終端的屏幕是有限的，調(diào)整后的以視頻模式發(fā)言的聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面也是有限的，如果將所述一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面調(diào)整至大于其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面的話，聽課者可能還是無法看清楚發(fā)言的聽課者，此時(shí)，可以將其他聽課者的播放界面進(jìn)行關(guān)閉，因此，本發(fā)明實(shí)施例中，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者，所述方法還包括如下操作:將所述其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面進(jìn)行關(guān)閉。
[0105]本發(fā)明實(shí)施例中，進(jìn)一步的，所述方法還包括如下操作:
[0106]接收所述課程服務(wù)器發(fā)送的以視頻模式發(fā)言的聽課者的包括音頻信息的第二類多媒體信息，并將所述音頻信息進(jìn)行播放，這樣，聽課者可以接收到以視頻模式發(fā)言的聽課者的聲音。
[0107]前面描述的是聽課者是以視頻模式發(fā)言的情況，本發(fā)明實(shí)施例中，聽課者還可以以文字模式發(fā)言，因此，本發(fā)明實(shí)施例中，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者，所述方法還包括如下操作:
[0108]呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所對(duì)應(yīng)的文字信息;和/或，呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所采用的文字材料。
[0109]例如，講課者讓兩個(gè)聽課者圍繞一主題進(jìn)行討論，在這種情況下，圖1C所示的文字可以是聽課者討論時(shí)所輸入的文字信息，又例如，講課者讓兩個(gè)聽課者朗讀一篇對(duì)話，圖1C所示的文字可以是聽課者朗讀時(shí)所采用的文字材料。
[0110]本發(fā)明實(shí)施例中，進(jìn)一步的，所述方法還包括如下操作:
[0111]記錄所述文字信息；
[0112]響應(yīng)于文字信息打開操作，將記錄的文字信息進(jìn)行呈現(xiàn)。
[0113]在實(shí)際應(yīng)用中，呈現(xiàn)文字信息的屏幕是有限的，為了一次能夠盡可能多地呈現(xiàn)記錄的文字信息，本發(fā)明實(shí)施例中，所述方法還包括:
[0114]關(guān)閉播放的所述第二類多媒體信息。
[0115]也就是說，在呈現(xiàn)記錄的文字信息的時(shí)候，可以關(guān)閉播放的第二類多媒體信息，如圖1D所示。
[0116]本發(fā)明實(shí)施例中，進(jìn)一步的，所述方法還包括如下操作:
[0117]響應(yīng)于信息切換操作，將呈現(xiàn)的信息從所述文字信息切換至所述講課者的屬性信息。
[0118]如圖1E所示，將圖1E中左圖所示的信息切換按鈕向上滑動(dòng)時(shí)，將呈現(xiàn)的信息從文字信息切換至講課者的屬性信息，即從圖1E所示的左圖變化至圖1E所示的右圖；將圖1E中右圖所示的信息切換按鈕向下滑動(dòng)時(shí)，將呈現(xiàn)的信息從講課者的屬性信息切換至文字信息，即從圖1E所示的右圖變化至圖1E所示的左圖。
[0119]本發(fā)明實(shí)施例中，為了節(jié)省網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步的，所述方法還包括如下操作:
[0120]響應(yīng)于音視頻切換操作，將播放的所述第一類視頻信息從視頻播放模式切換至音頻播放模式。
[0121]如圖1F所示，點(diǎn)擊圖1F中所示的左圖的音視頻切換按鈕時(shí)，將第一類視頻信息從視頻播放模式切換至音頻播放模式，即從圖1F中所示的左圖切換至圖1F中所示的右圖；點(diǎn)擊圖1F中所示的右圖的音視頻切換按鈕時(shí)，將第一類視頻信息從音頻播放模式切換至視頻播放模式，即從圖1F中所示的右圖切換至圖1F中所示的左圖。
[0122]本發(fā)明實(shí)施例中，可選地，其中，所述發(fā)言的聽課者由所述講課者指定。
[0123]講課者指定聽課者時(shí)可以是通過語音信息或者文字信息來指定發(fā)言的聽課者，或者也可以是通過講課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備向聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備發(fā)送指令，聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備接收到該指令后，采集聽課者的音頻信息，當(dāng)然，上述只是講課者指定聽課者的兩種具體方式，并不限定于上述兩種方式。
[0124]本發(fā)明實(shí)施例中，講課者可能指定本地聽課者發(fā)言，因此，進(jìn)一步的，所述方法還包括如下操作:
[0125]接收所述講課者所對(duì)應(yīng)的設(shè)備通過所述課程服務(wù)器發(fā)送的發(fā)言指令；
[0126]根據(jù)所述發(fā)言指令將本地采集到的所述音頻信息通過所述課程服務(wù)器發(fā)送至所述講課者和所述聽課者分別對(duì)應(yīng)的設(shè)備。
[0127]本發(fā)明實(shí)施例中，每一個(gè)聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備采集本地拍攝的視頻信息，傳輸至課程服務(wù)器，課程服務(wù)器再下發(fā)至其他聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備，這樣，每一個(gè)聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備可以查看到其他聽課者的視頻信息，因此，本發(fā)明實(shí)施例中，進(jìn)一步的，所述方法還包括如下操作:
[0128]采集本地拍攝的視頻信息，將本地拍攝的視頻信息發(fā)送至所述課程服務(wù)器。
[0129]在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，聽課者主要是聽講，為了提高教學(xué)質(zhì)量，本發(fā)明實(shí)施例中，可選地，所述講課者所對(duì)應(yīng)的播放界面大于每一個(gè)聽課者所對(duì)應(yīng)的播放界面，如圖1B所示。
[0130]在該方案中，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求之后，不僅可以接收到講課者的第一類多媒體信息，還可以接收到聽課者的第二類多媒體信息，這樣，在播放講課者的第一類多媒體信息的時(shí)候，還可以將第二類多媒體信息進(jìn)行播放，進(jìn)而聽課者既能觀看到講課者也能觀看到其他聽課者，實(shí)現(xiàn)線下同樣的教學(xué)方式，豐富了教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式。
[0131]示例性設(shè)備
[0132]在介紹了本發(fā)明示例性實(shí)施方式的方法之后，接下來，參考圖2對(duì)本發(fā)明示例性實(shí)施方式的、用于播放課程多媒體信息的裝置進(jìn)行描述。
[0133]圖2示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施方式的用于播放課程多媒體信息的裝置20的示意圖。如圖2所示，該裝置20應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域，可以包括:
[0134]接收單元200，用于接收課程多媒體信息播放操作；
[0135]發(fā)送單元210，用于響應(yīng)于所述課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求；
[0136]所述接收單元200還用于，接收所述課程服務(wù)器根據(jù)所述獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息；
[0137]播放單元220，用于將所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放。
[0138]圖1B為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中聽課者既能查看到講課者的第一類多媒體信息，也可能查看到聽課者的第二類多媒體信息的示意圖。
[0139]本發(fā)明實(shí)施例中，為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，避免聽課者對(duì)講課者的干擾，所述第一類多媒體信息包括視頻信息和音頻信息，所述第二類多媒體信息包括視頻信息但不包括音頻信息，也就是說，聽課者可以看見講課者的畫面也可以聽見講課者的聲音，但是，只能看到其他聽課者的畫面，聽不到其他聽課者的聲音，這樣可以有效避免聽課者對(duì)講課者的干擾。
[0140]上述描述的是為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，避免聽課者對(duì)講課者的干擾，獲取到的聽課者的第二類多媒體信息只包括視頻信息，不包括音頻信息。本發(fā)明實(shí)施例中，也可以采用下述方式來達(dá)到提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的目的，例如，第二類多媒體信息既可以包括視頻信息也可以包括音頻信息，但是所述播放單元220在播放的時(shí)候只播放視頻信息不播放音頻信息，即，所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息均包括視頻信息和音頻信息；
[0141]所述播放單元220將所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放時(shí)，可以采用如下方式:
[0142]只將所述第二類多媒體信息中包括的視頻信息進(jìn)行播放。
[0143]也就是說，為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，避免聽課者對(duì)講課者的干擾，雖然獲取到的聽課者的第二類多媒體信息既包括視頻信息，也包括音頻信息，只不過所述播放單元220在播放的時(shí)候不播放音頻信息，只播放視頻信息，這樣同樣可以達(dá)到提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量的效果。
[0144]在實(shí)際應(yīng)用中，聽課者中可能有發(fā)言者，為了使得聽課者能更加清楚地查看到發(fā)言的聽課者，可以將發(fā)言的聽課者的播放界面調(diào)整至大于其他未發(fā)言的聽課者的播放界面，因此，本發(fā)明實(shí)施例中，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者，所述裝置還包括調(diào)整單元230，用于將所述一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面調(diào)整至大于其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面。
[0145]在實(shí)際應(yīng)用中，終端的屏幕是有限的，調(diào)整后的以視頻模式發(fā)言的聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面也是有限的，如果將所述一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面調(diào)整至大于其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面的話，聽課者可能還是無法看清楚發(fā)言的聽課者的，此時(shí)，可以將其他聽課者的播放界面進(jìn)行關(guān)閉，因此，本發(fā)明實(shí)施例中，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者，所述裝置還包括關(guān)閉單元240，用于將所述其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面進(jìn)行關(guān)閉。
[0146]本發(fā)明實(shí)施例中，進(jìn)一步的，所述接收單元200還用于，接收所述課程服務(wù)器發(fā)送的以視頻模式發(fā)言的聽課者的包括音頻信息的第二類多媒體信息；
[0147]所述播放單元220還用于，將所述音頻信息進(jìn)行播放。
[0148]前面描述的是聽課者是以視頻模式發(fā)言的情況，本發(fā)明實(shí)施例中，聽課者還可以以文字模式發(fā)言，因此，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者，所述裝置還包括呈現(xiàn)單元250，用于呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所對(duì)應(yīng)的文字信息;和/或，呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所采用的文字材料。
[0149]例如，講課者讓兩個(gè)聽課者圍繞一主題進(jìn)行討論，在這種情況下，圖1C所示的文字可以是聽課者討論時(shí)所輸入的文字信息，又例如，講課者讓兩個(gè)聽課者朗讀一篇對(duì)話，圖1C所示的文字可以是聽課者朗讀時(shí)所采用的文字材料。
[0150]本發(fā)明實(shí)施例中，進(jìn)一步的，所述裝置還包括記錄單元260，用于記錄所述文字信息;
[0151]所述接收單元200還用于，接收文字信息打開操作；
[0152]所述呈現(xiàn)單元250還用于，響應(yīng)于所述文字信息打開操作，將記錄的文字信息進(jìn)行呈現(xiàn)。
[0153]在實(shí)際應(yīng)用中，呈現(xiàn)文字信息的屏幕是有限的，為了一次能夠盡可能多地呈現(xiàn)記錄的文字信息，本發(fā)明實(shí)施例中，所述裝置還包括關(guān)閉單元240，用于關(guān)閉播放的所述第二類多媒體信息。
[0154]也就是說，在呈現(xiàn)記錄的文字信息的時(shí)候，可以關(guān)閉播放的第二類多媒體信息，如圖1D所示。
[0155]本發(fā)明實(shí)施例中，進(jìn)一步的，所述接收單元200還用于，接收信息切換操作；
[0156]所述裝置還包括切換單元270，用于響應(yīng)于所述信息切換操作，將呈現(xiàn)的信息從所述文字信息切換至所述講課者的屬性信息。
[0157]如圖1E所示，將圖1E中左圖所示的信息切換按鈕向上滑動(dòng)時(shí)，切換單元270將呈現(xiàn)的信息從文字信息切換至講課者的屬性信息，即從圖1E所示的左圖變化至圖1E所示的右圖；將圖1E中右圖所示的信息切換按鈕向下滑動(dòng)時(shí)，切換單元270將呈現(xiàn)的信息從講課者的屬性信息切換至文字信息，即從圖1E所示的右圖變化至圖1E所示的左圖。
[0158]本發(fā)明實(shí)施例中，為了節(jié)省網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步的，所述接收單元200還用于，接收音視頻切換操作；
[0159]所述裝置還包括切換單元270，用于響應(yīng)于所述音視頻切換操作，將播放的所述第一類視頻信息從視頻播放模式切換至音頻播放模式。
[0160]如圖1F所示，點(diǎn)擊圖1F中所示的左圖的音視頻切換按鈕時(shí)，切換單元270將第一類視頻信息從視頻播放模式切換至音頻播放模式，即從圖1F中所示的左圖切換至圖1F中所示的右圖；點(diǎn)擊圖1F中所示的右圖的音視頻切換按鈕時(shí)，切換單元270將第一類視頻信息從音頻播放模式切換至視頻播放模式，即從圖1F中所示的右圖切換至圖1F中所示的左圖。
[0161]本發(fā)明實(shí)施例中，可選地，其中，所述發(fā)言的聽課者由所述講課者指定。
[0162]講課者指定聽課者時(shí)可以是通過語音信息或者文字信息來指定發(fā)言的聽課者，或者也可以是通過講課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備向聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備發(fā)送指令，聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備接收到該指令后，采集聽課者的音頻信息，當(dāng)然，上述只是講課者指定聽課者的兩種具體方式，并不限定于上述兩種方式。
[0163]本發(fā)明實(shí)施例中，講課者可能指定本地聽課者發(fā)言，因此，進(jìn)一步的，所述接收單元200還用于，接收所述講課者所對(duì)應(yīng)的設(shè)備通過所述課程服務(wù)器發(fā)送的發(fā)言指令；
[0164]所述發(fā)送單元210還用于，根據(jù)所述發(fā)言指令將本地采集到的所述音頻信息通過所述課程服務(wù)器發(fā)送至所述講課者和所述聽課者分別對(duì)應(yīng)的設(shè)備。
[0165]本發(fā)明實(shí)施例中，每一個(gè)聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備采集本地拍攝的視頻信息，傳輸至課程服務(wù)器，課程服務(wù)器再下發(fā)至其他聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備，這樣，每一個(gè)聽課者對(duì)應(yīng)的設(shè)備可以查看到其他聽課者的視頻信息，因此，本發(fā)明實(shí)施例中，進(jìn)一步的，所述裝置還包括采集單元280，用于采集本地拍攝的視頻信息；
[0166]所述發(fā)送單元210還用于，將本地拍攝的視頻信息發(fā)送至所述課程服務(wù)器。
[0167]在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，聽課者主要是聽講，為了提高教學(xué)質(zhì)量，本發(fā)明實(shí)施例中，可選地，所述講課者所對(duì)應(yīng)的播放界面大于每一個(gè)聽課者所對(duì)應(yīng)的播放界面，如圖1B所示。
[0168]在該方案中，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求之后，不僅可以接收到講課者的第一類多媒體信息，還可以接收到聽課者的第二類多媒體信息，這樣，在播放講課者的第一類多媒體信息的時(shí)候，還可以將第二類多媒體信息進(jìn)行播放，進(jìn)而聽課者既能觀看到講課者也能觀看到其他聽課者，實(shí)現(xiàn)線下同樣的教學(xué)方式，豐富了教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式。
[0169]示例性設(shè)備
[0170]在介紹了本發(fā)明示例性實(shí)施方式的方法和裝置之后，接下來，介紹根據(jù)本發(fā)明的另一示例性實(shí)施方式的用于播放課程多媒體信息的裝置。
[0171]所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠理解，本發(fā)明的各個(gè)方面可以實(shí)現(xiàn)為系統(tǒng)、方法或程序產(chǎn)品。因此，本發(fā)明的各個(gè)方面可以具體實(shí)現(xiàn)為以下形式，即:完全的硬件實(shí)施方式、完全的軟件實(shí)施方式(包括固件、微代碼等)，或硬件和軟件方面結(jié)合的實(shí)施方式，這里可以統(tǒng)稱為“電路”、“模塊”或“系統(tǒng)”。
[0172]在一些可能的實(shí)施方式中，根據(jù)本發(fā)明的用于播放課程多媒體信息的裝置可以至少包括至少一個(gè)處理單元、以及至少一個(gè)存儲(chǔ)單元。其中，所述存儲(chǔ)單元存儲(chǔ)有程序代碼，當(dāng)所述程序代碼被所述處理單元執(zhí)行時(shí)，使得所述處理單元執(zhí)行本說明書上述“示例性方法”部分中描述的根據(jù)本發(fā)明各種示例性實(shí)施方式的用于播放課程多媒體信息的方法中的步驟。例如，所述處理單元可以執(zhí)行如圖1A中所示的步驟100:響應(yīng)于課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求;步驟110:接收所述課程服務(wù)器根據(jù)所述獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息;步驟120:將所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放。
[0173]下面參照?qǐng)D3來描述根據(jù)本發(fā)明的這種實(shí)施方式的用于播放課程多媒體信息的裝置30。圖3顯示的用于播放課程多媒體信息的裝置30僅僅是一個(gè)示例，不應(yīng)對(duì)本發(fā)明實(shí)施例的功能和使用范圍帶來任何限制。
[0174]如圖3所示，用于播放課程多媒體信息的裝置30以通用計(jì)算設(shè)備的形式表現(xiàn)。用于播放課程多媒體信息的裝置30的組件可以包括但不限于:上述至少一個(gè)處理單元16、上述至少一個(gè)存儲(chǔ)單元28、連接不同系統(tǒng)組件(包括存儲(chǔ)單元28和處理單元16)的總線18。
[0175]總線18表示幾類總線結(jié)構(gòu)中的一種或多種，包括存儲(chǔ)器總線或者存儲(chǔ)器控制器、外圍總線、圖形加速端口、處理器或者使用多種總線結(jié)構(gòu)中的任意總線結(jié)構(gòu)的局域總線。
[0176]存儲(chǔ)單元28可以包括易失性存儲(chǔ)器形式的可讀介質(zhì)，例如隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM)31和/或高速緩存存儲(chǔ)器32，還可以進(jìn)一步只讀存儲(chǔ)器(R0M)34。
[0177]存儲(chǔ)單元28還可以包括具有一組(至少一個(gè))程序模塊42的程序/實(shí)用工具41，這樣的程序模塊42包括但不限于:操作系統(tǒng)、一個(gè)或者多個(gè)應(yīng)用程序、其它程序模塊以及程序數(shù)據(jù)，這些示例中的每一個(gè)或某種組合中可能包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)。
[0178]用于播放課程多媒體信息的裝置30也可以與一個(gè)或多個(gè)外部設(shè)備14(例如鍵盤、指向設(shè)備、藍(lán)牙設(shè)備等)通信，還可與一個(gè)或者多個(gè)使得用戶能與該用于播放課程多媒體信息的裝置30交互的設(shè)備通信，和/或與使得該用于播放課程多媒體信息的裝置30能與一個(gè)或多個(gè)其它計(jì)算設(shè)備進(jìn)行通信的任何設(shè)備(例如路由器、調(diào)制解調(diào)器等等)通信。這種通信可以通過輸入/輸出(I/O)接口 22進(jìn)行。并且，用于播放課程多媒體信息的裝置30還可以通過網(wǎng)絡(luò)適配器21與一個(gè)或者多個(gè)網(wǎng)絡(luò)(例如局域網(wǎng)(LAN)，廣域網(wǎng)(WAN)和/或公共網(wǎng)絡(luò)，例如因特網(wǎng))通信。如圖所示，網(wǎng)絡(luò)適配器21通過總線18與用于播放課程多媒體信息的裝置30的其它模塊通信。應(yīng)當(dāng)明白，盡管圖中未示出，可以結(jié)合用于播放課程多媒體信息的裝置30使用其它硬件和/或軟件模塊，包括但不限于:微代碼、設(shè)備驅(qū)動(dòng)器、冗余處理單元、外部磁盤驅(qū)動(dòng)陣列、RAID系統(tǒng)、磁帶驅(qū)動(dòng)器以及數(shù)據(jù)備份存儲(chǔ)系統(tǒng)等。
[0179]示例性程序產(chǎn)品
[0180]在一些可能的實(shí)施方式中，本發(fā)明的各個(gè)方面還可以實(shí)現(xiàn)為一種程序產(chǎn)品的形式，其包括程序代碼，當(dāng)所述程序產(chǎn)品在終端設(shè)備上運(yùn)行時(shí)，所述程序代碼用于使所述終端設(shè)備執(zhí)行本說明書上述“示例性方法”部分中描述的根據(jù)本發(fā)明各種示例性實(shí)施方式的用于播放課程多媒體信息的方法中的步驟，例如，所述終端設(shè)備可以執(zhí)行如圖1A中所示的步驟100:響應(yīng)于課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求;步驟110:接收所述課程服務(wù)器根據(jù)所述獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息;步驟120:將所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放。
[0181]所述程序產(chǎn)品可以采用一個(gè)或多個(gè)可讀介質(zhì)的任意組合。可讀介質(zhì)可以是可讀信號(hào)介質(zhì)或者可讀存儲(chǔ)介質(zhì)?？勺x存儲(chǔ)介質(zhì)例如可以是一一但不限于一一電、磁、光、電磁、紅外線、或半導(dǎo)體的系統(tǒng)、裝置或器件，或者任意以上的組合。可讀存儲(chǔ)介質(zhì)的更具體的例子(非窮舉的列表)包括:具有一個(gè)或多個(gè)導(dǎo)線的電連接、便攜式盤、硬盤、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM)、只讀存儲(chǔ)器(R0M)、可擦式可編程只讀存儲(chǔ)器(EPR0M或閃存)、光纖、便攜式緊湊盤只讀存儲(chǔ)器(CD-ROM)、光存儲(chǔ)器件、磁存儲(chǔ)器件、或者上述的任意合適的組合。
[0182]如圖4所示，描述了根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施方式的用于播放課程多媒體信息的程序產(chǎn)品40，其可以采用便攜式緊湊盤只讀存儲(chǔ)器(CD-ROM)并包括程序代碼，并可以在終端設(shè)備，例如個(gè)人電腦上運(yùn)行。然而，本發(fā)明的程序產(chǎn)品不限于此，在本文件中，可讀存儲(chǔ)介質(zhì)可以是任何包含或存儲(chǔ)程序的有形介質(zhì)，該程序可以被指令執(zhí)行系統(tǒng)、裝置或者器件使用或者與其結(jié)合使用。
[0183]可讀信號(hào)介質(zhì)可以包括在基帶中或者作為載波一部分傳播的數(shù)據(jù)信號(hào)，其中承載了可讀程序代碼。這種傳播的數(shù)據(jù)信號(hào)可以采用多種形式，包括一一但不限于一一電磁信號(hào)、光信號(hào)或上述的任意合適的組合。可讀信號(hào)介質(zhì)還可以是可讀存儲(chǔ)介質(zhì)以外的任何可讀介質(zhì)，該可讀介質(zhì)可以發(fā)送、傳播或者傳輸用于由指令執(zhí)行系統(tǒng)、裝置或者器件使用或者與其結(jié)合使用的程序。
[0184]可讀介質(zhì)上包含的程序代碼可以用任何適當(dāng)?shù)慕橘|(zhì)傳輸，包括一一但不限于一一無線、有線、光纜、RF等等，或者上述的任意合適的組合。
[0185]可以以一種或多種程序設(shè)計(jì)語言的任意組合來編寫用于執(zhí)行本發(fā)明操作的程序代碼，所述程序設(shè)計(jì)語言包括面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言一諸如Java、C++等，還包括常規(guī)的過程式程序設(shè)計(jì)語言一諸如“C”語言或類似的程序設(shè)計(jì)語言。程序代碼可以完全地在用戶計(jì)算設(shè)備上執(zhí)行、部分地在用戶設(shè)備上執(zhí)行、作為一個(gè)獨(dú)立的軟件包執(zhí)行、部分在用戶計(jì)算設(shè)備上部分在遠(yuǎn)程計(jì)算設(shè)備上執(zhí)行、或者完全在遠(yuǎn)程計(jì)算設(shè)備或服務(wù)器上執(zhí)行。在涉及遠(yuǎn)程計(jì)算設(shè)備的情形中，遠(yuǎn)程計(jì)算設(shè)備可以通過任意種類的網(wǎng)絡(luò)一一包括局域網(wǎng)(LAN)或廣域網(wǎng)(WAN) —連接到用戶計(jì)算設(shè)備，或者，可以連接到外部計(jì)算設(shè)備(例如利用因特網(wǎng)服務(wù)提供商來通過因特網(wǎng)連接)。
[0186]應(yīng)當(dāng)注意，盡管在上文詳細(xì)描述中提及了用于播放課程多媒體信息的設(shè)備的若干裝置或子裝置，但是這種劃分僅僅并非強(qiáng)制性的。實(shí)際上，根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施方式，上文描述的兩個(gè)或更多裝置的特征和功能可以在一個(gè)裝置中具體化。反之，上文描述的一個(gè)裝置的特征和功能可以進(jìn)一步劃分為由多個(gè)裝置來具體化。
[0187]此外，盡管在附圖中以特定順序描述了本發(fā)明方法的操作，但是，這并非要求或者暗示必須按照該特定順序來執(zhí)行這些操作，或是必須執(zhí)行全部所示的操作才能實(shí)現(xiàn)期望的結(jié)果。附加地或備選地，可以省略某些步驟，將多個(gè)步驟合并為一個(gè)步驟執(zhí)行，和/或?qū)⒁粋€(gè)步驟分解為多個(gè)步驟執(zhí)行。
[0188]雖然已經(jīng)參考若干【具體實(shí)施方式】描述了本發(fā)明的精神和原理，但是應(yīng)該理解，本發(fā)明并不限于所公開的【具體實(shí)施方式】，對(duì)各方面的劃分也不意味著這些方面中的特征不能組合以進(jìn)行受益，這種劃分僅是為了表述的方便。本發(fā)明旨在涵蓋所附權(quán)利要求的精神和范圍內(nèi)所包括的各種修改和等同布置。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種播放課程多媒體信息的方法，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域，包括: 響應(yīng)于課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體信息獲取請(qǐng)求； 接收所述課程服務(wù)器根據(jù)所述獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息； 將所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放。2.如權(quán)利要求1所述的方法，所述第一類多媒體信息包括視頻信息和音頻信息，所述第二類多媒體信息包括視頻信息但不包括音頻信息。3.如權(quán)利要求1所述的方法，所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息均包括視頻?目息和首頻?目息; 將所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放，包括: 只將所述第二類多媒體信息中包括的視頻信息進(jìn)行播放。4.如權(quán)利要求1-3任一項(xiàng)所述的方法，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者，所述方法還包括: 將所述一個(gè)或多個(gè)以視頻模式發(fā)言的聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面調(diào)整至大于其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面;或者 將所述其他聽課者對(duì)應(yīng)的播放界面進(jìn)行關(guān)閉。5.如權(quán)利要求1-3任一項(xiàng)所述的方法，若所述聽課者中包括一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者，所述方法還包括: 呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所對(duì)應(yīng)的文字信息;和/或，呈現(xiàn)所述一個(gè)或多個(gè)以文字模式發(fā)言的聽課者發(fā)言時(shí)所采用的文字材料。6.如權(quán)利要求5所述的方法，所述方法還包括: 記錄所述文字信息； 響應(yīng)于文字信息打開操作，將記錄的文字信息進(jìn)行呈現(xiàn)。7.如權(quán)利要求1所述的方法，所述方法還包括: 響應(yīng)于音視頻切換操作，將播放的所述第一類視頻信息從視頻播放模式切換至音頻播放模式。8.如權(quán)利要求1所述的方法，所述方法還包括: 采集本地拍攝的視頻信息，將本地拍攝的視頻信息發(fā)送至所述課程服務(wù)器。9.如權(quán)利要求1所述的方法，所述講課者所對(duì)應(yīng)的播放界面大于每一個(gè)聽課者所對(duì)應(yīng)的播放界面。10.—種播放課程多媒體信息的裝置，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域，包括: 接收單元，用于接收課程多媒體信息播放操作； 發(fā)送單元，用于響應(yīng)于所述課程多媒體信息播放操作，向課程服務(wù)器發(fā)送課程多媒體ig息獲取請(qǐng)求； 所述接收單元還用于，接收所述課程服務(wù)器根據(jù)所述獲取請(qǐng)求返回的講課者的第一類多媒體信息及聽課者的第二類多媒體信息； 播放單元，用于將所述第一類多媒體信息和所述第二類多媒體信息進(jìn)行播放。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK105913698SQ201610409858
【公開日】2016年8月31日
【申請(qǐng)日】2016年6月13日
【發(fā)明人】馬志強(qiáng)
【申請(qǐng)人】網(wǎng)易（杭州）網(wǎng)絡(luò)有限公司