一種基于rfid技術的互動教學系統(tǒng)的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明創(chuàng)造屬于教學設備領域，尤其是涉及一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，越來越多的智能設備走進教學課堂，互動式課堂教學的發(fā)展越來越快，很多學校已經(jīng)采用終端設備來進行課堂教學。
[0003]但是，幼兒園或低年級的學生由于識別文字數(shù)量有限，無法遵照老師的口述自行進行終端設備的相應內容的播放。

【發(fā)明內容】

[0004]有鑒于此，本發(fā)明創(chuàng)造提供了基于RFID技術的，由教師端直接控制學生端的互動教學課堂系統(tǒng)來解決此問題。
[0005]為達到上述目的，本發(fā)明創(chuàng)造的技術方案是這樣實現(xiàn)的:
[0006]—種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，包括教學內容下載終端、教師端終端設備和學生端終端設備，兩種設備均包含教學內容獲取模塊、教學內容存儲模塊、教學內容展示模塊、RFID信息控制模塊，其中教師端終端設備為信息發(fā)射端，學生端終端設備為信息接收端。
[0007]兩種設備的教學內容獲取模塊與教學內容下載終端相連，通過連接無線網(wǎng)絡從教學內容下載終端獲取最新的教學內容，教學內容存儲模塊與對應的教學內容獲取模塊相連，可以保存下載的教學內容。教師端終端設備可以通過其RFID控制模塊發(fā)送控制指令給學生端終端設備的RFID控制模塊，實現(xiàn)在學生端終端設備上的教學內容的播放.
[0008]進一步，所述的教學內容下載終端可以為臺式機PC、服務器或筆記本電腦。其安裝部署下載服務環(huán)境，提供教學內容資源下載服務。
[0009]進一步，所述的教學內容獲取模塊在課程開始前能夠一次性獲取該堂課成的全部內容，并非在網(wǎng)絡環(huán)境下即時獲取，可以避免在上課過程中由于網(wǎng)絡因素造成獲取內容不及時問題。
[0010]進一步，所述的教學內容存儲模塊能夠存儲最新的ι-N課程的內容，能夠自行設置，新內容獲取后將自動替換以前的內容。
[0011]進一步，所述的教學內容展示模塊采用全屏大屏幕顯示，能夠顯示文字、圖片、語音、視頻或幾種形式的組合。
[0012]進一步，所述的RFID信息控制模塊能夠實現(xiàn)教師端終端設備和學生端終端設備通過RFID技術進行通信，教師端終端設備可以發(fā)送控制指令來控制學生端終端設備的內容的開啟、關閉、顯不、內容同步等。
[0013]進一步，所述的RFID信息控制模塊可以根據(jù)課堂學生人數(shù)的多少設置控制距離范圍(0-30米)。
[0014]進一步，所述教師端終端設備和所述學生端終端設備為1對N的組合使用方式，根據(jù)課堂規(guī)模大小，一個教師端設備可以控制N個學生端終端設備。
[0015]相對于現(xiàn)有技術，本發(fā)明創(chuàng)造主要用于幼兒園或低年級學生使用，通過教師端發(fā)出控制指令來控制學生端顯示的學習內容，提高教學效率。
【附圖說明】
[0016]構成本發(fā)明創(chuàng)造的一部分的附圖用來提供對本發(fā)明創(chuàng)造的進一步理解，本發(fā)明創(chuàng)造的示意性實施例及其說明用于解釋本發(fā)明創(chuàng)造，并不構成對本發(fā)明創(chuàng)造的不當限定。在附圖中:
[0017]圖1為系統(tǒng)結構原理示意圖。
【具體實施方式】
[0018]需要說明的是，在不沖突的情況下，本發(fā)明創(chuàng)造中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。
[0019]在本發(fā)明創(chuàng)造的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術語“安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接;可以是機械連接，也可以是電連接;可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內部的連通。對于本領域的普通技術人員而言，可以通過具體情況理解上述術語在本發(fā)明創(chuàng)造中的具體含義。
[0020]下面將參考附圖并結合實施例來詳細說明本發(fā)明創(chuàng)造。
[0021]如圖1所示的一種實施例，本發(fā)明創(chuàng)造涉及的一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，包括教學內容下載終端1、教師端終端設備2和學生端終端設備3，兩種設備(2、3)均包含教學內容獲取模塊(21、31)、教學內容存儲模塊(22、32)、教學內容展示模塊(23、33)、RFID信息控制模塊(24、34)，其中教師端終端設備2為信息發(fā)射端，學生端終端設備3為信息接收端。兩種設備的教學內容獲取模塊(21、31)與教學內容下載終端1相連，通過連接無線網(wǎng)絡從教學內容下載終端1獲取最新的教學內容，教學內容存儲模塊(22、32)與對應的教學內容獲取模塊(21、31)相連，可以保存下載的教學內容。教師端終端設備2可以通過其RFID控制模塊24發(fā)送控制指令給學生端終端設備3的RFID控制模塊34，實現(xiàn)在學生端終端設備上的教學內容的播放.
[0022]所述的教學內容下載終端可以為臺式機PC、服務器或筆記本電腦。其安裝部署下載服務環(huán)境，提供教學內容資源下載服務。
[0023]所述的教學內容獲取模塊在課程開始前能夠一次性獲取該堂課成的全部內容，并非在網(wǎng)絡環(huán)境下即時獲取，可以避免在上課過程中由于網(wǎng)絡因素造成獲取內容不及時問題。
[0024]所述的教學內容存儲模塊能夠存儲最新的1-N課程的內容，能夠自行設置，新內容獲取后將自動替換以前的內容。
[0025]所述的教學內容展示模塊采用全屏大屏幕顯示，能夠顯示文字、圖片、語音、視頻或幾種形式的組合。
[0026]所述的RFID信息控制模塊能夠實現(xiàn)教師端終端設備和學生端終端設備通過RFID技術進行通信，教師端終端設備可以發(fā)送控制指令來控制學生端終端設備的內容的開啟、關閉、顯不、內容同步等。
[0027]所述的RFID信息控制模塊可以根據(jù)課堂學生人數(shù)的多少設置控制距離范圍(0-30米)。
[0028]所述教師端終端設備和所述學生端終端設備為1對N的組合使用方式，根據(jù)課堂規(guī)模大小，一個教師端設備可以控制N個學生端終端設備。
[0029]以上所述僅為本發(fā)明創(chuàng)造的較佳實施例而已，并不用以限制本發(fā)明創(chuàng)造，凡在本發(fā)明創(chuàng)造的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發(fā)明創(chuàng)造的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，其特征在于:包括教學內容下載終端(1)、教師端終端設備(2)和學生端終端設備(3)，兩種設備(2、3)均包含教學內容獲取模塊(21、31)、教學內容存儲模塊(22、32)、教學內容展示模塊(23、33)、1^10信息控制模塊(24、34)，其中教師端終端設備(2)為信息發(fā)射端，學生端終端設備(3)為信息接收端； 兩種設備(2、3)的教學內容獲取模塊(21、31)各自分別與教學內容下載終端(1)相連，通過連接無線網(wǎng)絡從教學內容下載終端(1)獲取最新的教學內容； 教學內容存儲模塊(22、32)與對應的教學內容獲取模塊(21、31)相連，用于保存下載的教學內容； 教師端終端設備(2)通過其RFID控制模塊(24)發(fā)送控制指令給學生端終端設備(3)的RFID控制模塊(34)，實現(xiàn)在學生端終端設備上的教學內容的播放控制。2.根據(jù)權利要求1所述的一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，其特征在于:所述的教學內容下載終端(1)為臺式機PC、服務器或筆記本電腦。3.根據(jù)權利要求1所述的一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，其特征在于:所述教學內容獲取模塊在課程開始前能夠一次性獲取該堂課成的全部內容。4.根據(jù)權利要求1所述的一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，其特征在于:所述教學內容存儲模塊能夠存儲最新的1-N課程的內容，并能夠自行設置，新內容獲取后將自動替換以前的內容。5.根據(jù)權利要求1所述的一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，其特征在于:所述教學內容展示模塊采用全屏大屏幕顯示，能夠顯示文字、圖片、語音、視頻或幾種形式的組合。6.根據(jù)權利要求1所述的一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，其特征在于:所述RFID信息控制模塊能夠實現(xiàn)教師端終端設備和學生端終端設備通過RFID技術進行通信，教師端終端設備可以發(fā)送控制指令來控制學生端終端設備的內容的開啟、關閉、顯示、內容同步。7.根據(jù)權利要求1所述的一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，其特征在于:所述RFID信息控制模塊能夠根據(jù)課堂學生人數(shù)的多少設置控制距離范圍。8.根據(jù)權利要求1所述的一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，其特征在于:教師端終端設備和學生端終端設備為1對N的組合使用方式，由一個教師端設備控制N個學生端終端設備。
【專利摘要】本發(fā)明創(chuàng)造涉及一種基于RFID技術的互動教學系統(tǒng)，包括教學內容下載終端、教師端終端設備和學生端終端設備，兩種設備均包含教學內容獲取模塊、教學內容存儲模塊、教學內容展示模塊、RFID信息控制模塊，其中教師端為信息發(fā)射端，學生端為信息接收端；教學內容獲取模塊與教學內容下載終端相連，通過無線網(wǎng)絡從內容下載終端獲取最新的教學內容，教學內容存儲模塊與教學內容獲取模塊相連，能保存下載的教學內容；教師端終端設備可以通過其RFID控制模塊發(fā)送控制指令給學生端終端設備的RFID控制模塊，實現(xiàn)在學生端終端設備上的教學內容的播放。本發(fā)明創(chuàng)造主要用于幼兒園或低年級學生使用，通過教師端發(fā)出控制指令來控制學生端顯示的學習內容，提高教學效率。
【IPC分類】H04L29/06, G09B5/08
【公開號】CN105427690
【申請?zhí)枴緾N201511030886
【發(fā)明人】韓國民
【申請人】天津恒達文博科技有限公司
【公開日】2016年3月23日
【申請日】2015年12月31日