基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺，包括：計算機中心，包括培訓平臺數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器，所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫用于提供平臺所需數(shù)據(jù)，所述數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器用于存儲用戶信息并與其他模塊進行數(shù)據(jù)交換；在線培訓模塊，在線考試模塊，系統(tǒng)管理模塊和統(tǒng)計分析模塊，本發(fā)明是一個集故障案例庫、網(wǎng)上培訓、網(wǎng)上考試、培訓資源、培訓需求調(diào)研、培訓計劃上報、培訓目標管理、網(wǎng)上交流、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等于一體的完整的信息化平臺。本發(fā)明有益效果：在線培訓使培訓更高效；系統(tǒng)的組件化結(jié)構(gòu)，使整個系統(tǒng)具有良好的伸縮性，在保留核心功能的條件下，各個模塊可以跨操作系統(tǒng)的自由分離與組合。
【專利說明】基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及電氣行業(yè)，尤其涉及一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺。
【背景技術(shù)】
[0002]為了確保電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行，電力企業(yè)通過加強日常培訓、崗位考核、反事故演練等提聞生廣運行人員的技術(shù)素質(zhì)和反事故能力，以便提聞對電網(wǎng)的駕馭能力，有效防范災(zāi)難性大停電事故的發(fā)生。
[0003]隨著電網(wǎng)規(guī)模的日益擴大，電網(wǎng)結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜。再加上現(xiàn)在各種檢測手段的輔助，管理人員所得到的電網(wǎng)信息也日趨多樣化。這就為電網(wǎng)工作人員的培訓帶來了新的挑戰(zhàn)。除卻理論教學，一些傳統(tǒng)的電網(wǎng)設(shè)備檢修培訓系統(tǒng)都是在對運維人員進行停電狀態(tài)下設(shè)備的預(yù)防性試驗、故障診斷和設(shè)備的檢修。成本昂貴、培訓效率不高。因此，建立信息豐富的、高效的培訓系統(tǒng)是當前亟需解決的問題。
[0004]隨著現(xiàn)代科技的進步，電網(wǎng)技術(shù)也在不斷的發(fā)展。電網(wǎng)設(shè)備運行的數(shù)據(jù)信息也日趨多樣性和復(fù)雜性。在當前的大數(shù)據(jù)背景下，如何從海量的運檢數(shù)據(jù)中挖掘出一些隱含的、規(guī)律性的信息，為決策者進行電力系統(tǒng)事故處理提供快速而準確的數(shù)據(jù)已成為當前一個亟待解決的問題，有著重要的理論意義和實際應(yīng)用價值。
[0005]現(xiàn)有技術(shù)中，分析研究海量運檢數(shù)據(jù)也只是從檢測手段的某一方面或者幾個方面來綜合考慮，這樣就會導(dǎo)致考慮不充分，或者加上其他檢測手段所得的結(jié)果，綜合考慮，這樣就需要二次分析，效率不高。另外，由于遠程實驗對傳感器、執(zhí)行機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有著比較高的要求，因此遠程控制實驗主要運用在控制學科領(lǐng)域，目前在遠程教育領(lǐng)域內(nèi)暫時還沒有辦法大面積推廣。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明的目的就是為了解決上述問題，提出了一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺。
[0007]為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案:
[0008]一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺，包括:計算機中心，包括培訓平臺數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器，所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫用于提供平臺所需數(shù)據(jù)，所述數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器用于存儲用戶信息并與其他模塊進行數(shù)據(jù)交換；在線培訓模塊，調(diào)用所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫的相關(guān)數(shù)據(jù)用于提供教學視頻、案例庫及其他的在線資料，同時基于云物聯(lián)技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)遠程控制實驗室中的設(shè)備進行實際實驗操作；在線考試模塊，調(diào)用所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫中的考試試題，并將測試結(jié)果數(shù)據(jù)傳送至計算機中心進行存儲；系統(tǒng)管理模塊，調(diào)用所述數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器的信息用于進行培訓平臺的用戶角色設(shè)置、用戶權(quán)限設(shè)置、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、用戶個人資料存儲和系統(tǒng)消息通知；統(tǒng)計分析模塊，調(diào)用所述計算機中心的用戶測試結(jié)果數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析；在線調(diào)查模塊，用于存儲用戶的調(diào)查信息；在線交流模塊，用于用戶之間通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線交流。
[0009]所述培訓平臺是基于B/S結(jié)構(gòu)的MVC架構(gòu)設(shè)計。[0010]所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫包括課件庫、題庫、資料庫和教材庫。
[0011]所述在線考試模塊包括正規(guī)的認證考試、新員工入職考試、新業(yè)務(wù)培訓考試和政治學習測試。
[0012]所述基于云物聯(lián)技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)遠程控制實驗室中的設(shè)備進行實際實驗操作的實現(xiàn)方法為:計算機中心訪問實驗室中的服務(wù)器，所述服務(wù)器控制實驗室中的設(shè)備，通過遠程輸入實驗參數(shù)，控制實驗室中的受控設(shè)備完成相應(yīng)操作，并在所述培訓平臺展示實驗過程與實驗結(jié)果。
[0013]本發(fā)明的有益效果是:本發(fā)明的在線培訓使培訓更高效；系統(tǒng)的組件化結(jié)構(gòu)，使整個系統(tǒng)具有良好的伸縮性，在保留核心功能的條件下，各個模塊可以跨操作系統(tǒng)的自由分離與組合；遠程控制實驗系統(tǒng)可以讓學生在任何有Internet的地方均可隨時進行實驗，從而提聞實驗設(shè)備的利用率。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]圖1為本發(fā)明的總體拓撲圖；
[0015]其中，1.計算機中心，2.在線培訓模塊，3.在線考試模塊，4.統(tǒng)計分析模塊，5.在線調(diào)查模塊，6.系統(tǒng)管理模塊，7.在線交流模塊8.課件庫，9.題庫，10.資料庫，11.教材庫。
【具體實施方式】:
[0016]下面結(jié)合附圖與實施例對本發(fā)明做進一步說明:
[0017]如圖1所示，一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺，是一個集故障案例庫、網(wǎng)上培訓、網(wǎng)上考試、培訓資源、培訓需求調(diào)研、培訓計劃上報、培訓目標管理、網(wǎng)上交流、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等于一體的完整的信息化平臺。
[0018]本系統(tǒng)是一個由管理者，教師，學生協(xié)同的一個教學平臺。并且該系統(tǒng)基于云物聯(lián)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)遠程控制實驗室中的設(shè)備進行試驗。同時基于B/S的MVC架構(gòu)設(shè)計，搭建用戶為中心的分布式、開放的、高性能應(yīng)用平臺系統(tǒng)。
[0019]基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺主要包括:計算機中心1，包括培訓平臺數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器，所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫包括課件庫8、題庫9、資料庫10和教材庫11 ;培訓平臺數(shù)據(jù)庫用于提供平臺所需數(shù)據(jù)，所述數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器用于存儲用戶信息并與其他模塊進行數(shù)據(jù)交換；在線培訓模塊2，調(diào)用所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫的相關(guān)數(shù)據(jù)用于提供教學視頻、案例庫及其他的在線資料，同時基于云物聯(lián)技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)遠程控制實驗室中的設(shè)備進行實際實驗操作；在線考試模塊3，調(diào)用所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫中的考試試題，并將測試結(jié)果數(shù)據(jù)傳送至計算機中心進行存儲；系統(tǒng)管理模塊6，調(diào)用所述數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器的信息用于進行培訓平臺的用戶角色設(shè)置、用戶權(quán)限設(shè)置、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、用戶個人資料存儲和系統(tǒng)消息通知；統(tǒng)計分析模塊4，調(diào)用所述計算機中心的用戶測試結(jié)果數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析；在線調(diào)查模塊5，用于？？；在線交流模塊7，用于用戶之間通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線交流。
[0020]在線培訓模塊2主要包括培訓資源、培訓課程、崗位課程、我的課程以及檔案。學員通過對各種資料的學習完成基本知識的培訓，主要通過教學視頻、案例庫、及其他的在線資料來自主學習，同時也可以設(shè)置相關(guān)練習題，單元測試來加強學員對知識點的掌握情況。同時引入課程概念，建立以課程為單位來管理某機種的或?qū)W員的整個培訓過程。目前特設(shè)變壓器典型故障、紅外影像檢測、斷路器典型故障和反事故措施等在線課程，重點分析理論知識、工作原理以及常見故障處理。
[0021]計算機中心可以通過網(wǎng)絡(luò)直接對實驗儀器進行真實的遠程控制，通過客戶端程序和網(wǎng)上視頻音頻設(shè)備，學生可以同時觀察實際儀器設(shè)備的實時視頻反饋和虛擬儀器的實驗結(jié)果顯示，可以充分地體驗真實的實驗感受。遠程控制實驗系統(tǒng)可以讓學生在任何有Internet的地方均可隨時進行實驗，從而提高實驗設(shè)備的利用率。
[0022]在線考試模塊3包括初級考試、中級考試和高級考試的試題題庫。全面實現(xiàn)了考試工作的網(wǎng)絡(luò)化、自動化、系統(tǒng)化。用戶可以進行大型或小型的，網(wǎng)絡(luò)教室或遠程的各項考試，如正規(guī)的認證考試、新員工入職考試、新業(yè)務(wù)培訓考試、政治學習測驗等。圍繞整個考試的過程，將在線考試分為以下幾個模塊:題型管理、題庫管理、自我練習、試卷管理、在線考試、自動閱卷、成績查詢與統(tǒng)計、專業(yè)技術(shù)等級管理等。
[0023]本系統(tǒng)可根據(jù)用戶在線學習情況進行統(tǒng)計分析，將分析結(jié)果返回給用戶，從而使用戶了解自己的學習情況。同時系統(tǒng)可以根據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果制定適合用戶的學習方案。
[0024]上述雖然結(jié)合附圖對本發(fā)明的【具體實施方式】進行了描述，但并非對本發(fā)明保護范圍的限制，所屬領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該明白，在本發(fā)明的技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本領(lǐng)域技術(shù)人員不需要付出創(chuàng)造性勞動即可做出的各種修改或變形仍在本發(fā)明的保護范圍以內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺，其特征是，包括:計算機中心，包括培訓平臺數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器，所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫用于提供平臺所需數(shù)據(jù)，所述數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器用于存儲用戶信息并與其他模塊進行數(shù)據(jù)交換；在線培訓模塊，調(diào)用所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫的相關(guān)數(shù)據(jù)用于提供教學視頻、案例庫及其他的在線資料，同時基于云物聯(lián)技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)遠程控制實驗室中的設(shè)備進行實際實驗操作；在線考試模塊，調(diào)用所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫中的考試試題，并將測試結(jié)果數(shù)據(jù)傳送至計算機中心進行存儲；系統(tǒng)管理模塊，調(diào)用所述數(shù)據(jù)訪問服務(wù)器的信息用于進行培訓平臺的用戶角色設(shè)置、用戶權(quán)限設(shè)置、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、用戶個人資料存儲和系統(tǒng)消息通知；統(tǒng)計分析模塊，調(diào)用所述計算機中心的用戶測試結(jié)果數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析；在線調(diào)查模塊，用于存儲用戶的調(diào)查信息；在線交流模塊，用于用戶之間通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線交流。
2.如權(quán)利要求1所述的一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺，其特征是，所述培訓平臺是基于B/S結(jié)構(gòu)的MVC架構(gòu)設(shè)計。
3.如權(quán)利要求1所述的一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺，其特征是，所述培訓平臺數(shù)據(jù)庫包括課件庫、題庫、資料庫和教材庫。
4.如權(quán)利要求1所述的一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺，其特征是，所述在線考試模塊包括正規(guī)的認證考試、新員工入職考試、新業(yè)務(wù)培訓考試和政治學習測試。
5.如權(quán)利要求1所述的一種基于運檢大數(shù)據(jù)的培訓平臺，其特征是，所述基于云物聯(lián)技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)遠程控制實驗室中的設(shè)備進行實際實驗操作的實現(xiàn)方法為:計算機中心訪問實驗室中的服務(wù)器，所述服務(wù)器控制實驗室中的設(shè)備，通過遠程輸入實驗參數(shù)，控制實驗室中的受控設(shè)備完成相應(yīng)操作，并在所述培訓平臺展示實驗過程與實驗結(jié)果。
【文檔編號】G09B9/00GK103531052SQ201310526837
【公開日】2014年1月22日 申請日期:2013年10月30日 優(yōu)先權(quán)日:2013年10月30日
【發(fā)明者】牛林, 崔金濤, 戰(zhàn)杰, 黃金鑫 申請人:國家電網(wǎng)公司, 國網(wǎng)技術(shù)學院